[教案]幼儿园游戏活动教学思考之四。
老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件,又到了写教案课件的时候了。要知道高效教学水平可以体现在老师写的教案课件里面。其他人的优质教案课件是怎么写成的呢?请你阅读小编辑为你编辑整理的《[教案]幼儿园游戏活动教学思考之四》,请收藏好,以便下次再读!
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我园在研究的课题《如何搞活区域活动》的工作中,教师们在围绕着区域活动中出现的突出问题,进行研究与探索,总结如下:
本学期,在上学期的课题研究的基础上继续以区域创设活动为主,围绕主题框架产生,考虑幼儿的兴趣和关注的热点,跟随幼儿生成。三月份我园组织幼儿骨干教师到南黄幼儿园去参观学习他们的区域活动是如何开展的,听取园长的报告,并跟随教师听课学习,教师收获颇丰,都写出参观学习的体会和经验。
每月教师根据区域活动的情况教师做出反思,并进行集体交流总结。
本学期5月底我园组织教师针对本学年课题的开展情况,教师写出论文,进行集体交流,并对教师论文进行评比,按照实际性,价值体现进行评价。
在区域活动开展中,我园组织各班级对幼儿区角进行布置,按照各年龄班级的特点及幼儿的特点,利用身边的资源布置幼儿区角,让幼儿参与其中,活动中师幼共同参与,效果好。
自从10年我们在改进中,分出各角,孩子们似乎对角产生了特别浓厚的兴趣,竟在各个区域外排起了长龙。然而,经观察后发现,有部分孩子喜欢的其实并不是区域材料,而是在区域里那种相对隐蔽和自由的感觉。区域里有垫板,孩子可以在里面摸爬滚打,可以抱着从旁边架子拿过来的小狗娃娃玩起办家家的游戏,可以躲在物架的后面干着自己喜欢的事情孩子们的行为在告诉我们,他们渴望有属于自己活动的小空间,一个小小的区域已经不能满足他们的需要了。
另外,还在主题区提供了丰富的材料,如酸奶瓶、海绵积木、木质积木、饼干罐等等。在投放材料时,考虑材料与活动目标的关系,做到有的放矢,加强材料投放的针对性、目的性和科学性。二是投放的材料要是孩子的'兴趣点所在。所以在开展某一区域游戏前,老师们都要先与幼儿共同探讨,再根据幼儿的认识特点、兴趣及教育目标,为幼儿提供它们感兴趣的材料;三是遵循循序渐进的原则。孩子毕竟是孩子,他们思维是直观、直接的,知识的迁移需要经验的积累,需要过渡的环节。所以,我们提供的材料都是以半成品的物品为主,让孩子们有游戏的替代物,给孩子们一个空间,发展幼儿的想象力及创造力。
正是由于我们树立了正确的区域活动的观念,把区域活动作为促进幼儿全面发展的基本活动,并不断地学习借鉴→实践创造→反思提高,才使我们对区域活动内涵的认识,从最初的茫然、模糊到如今的日渐清晰。我们坚信,区域活动的内涵必定会在教师的开拓创新和实践反思中不断地推陈出新,而孩子们也一定会在区域活动这个适合他们发展的特殊“舞台”上健康成长。
扩展阅读
[课件]幼儿园日常活动教案推荐
通常老师在上课之前会带上教案课件,但教案课件不是随便写写就可以的。尤其是老师想要浓郁课堂氛围,高质量的教案课件是必要的。优质的教案课件是在哪些地方有值得借鉴的地方呢?为了让你在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“[课件]幼儿园日常活动教案推荐”,在此提醒你收藏本页,以方便阅读!
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1.欣赏作品,鼓励幼儿说说弯弯曲曲的线条象什么?它们玩的怎样?
——线条宝宝在美丽的草原上绕来绕去的,你觉得弯弯曲曲的线条象什么,它们玩的怎样?(比如它们有的找到了好朋友抱一抱,有的握握手,有的排排走,玩得开心……也有的碰到了彩色石头,弄脏了石头的衣服,下次可得细心了)
2.钻“山洞”寻找线条宝宝结束活动。
结束语:弯弯绕绕、弯弯曲曲让游戏变得越来越趣味,孩子们让我们变成一列长长的火车,钻一钻弯弯曲曲的山洞去找线条宝宝吧(播放音乐退场)
活动反思
在美术的教学活动中,我们深深的体会到:小班幼儿由于才初入幼儿园,对于美术还没有什么兴趣,再加上年龄小,手部肌肉还没有发育完善,不能很好的握笔,因而开展美术活动有必须的难度,对于我们教师如果用传统的教学活动方式来教孩子,孩子对美术必须没有足够的兴趣,所以作为我们教师应当根据小班孩子的身心特点来开展趣味的美术活动,并产生有益的熏陶。
一、在美术活动创设游戏情境,让孩子充分感受其中的乐趣。
活动的开始部分,教师和幼儿共玩游戏“小蛇游”,在游戏中体验弯弯绕绕的乐趣。创设动物园的情境,将毛绒动物躺在地上。引导幼儿去动物园旅行时,碰到正在睡觉的动物朋友,请从它身边绕开,不碰不吵。再配上趣味的儿歌,将一些动作的词语丰富到游戏中,“长长的蛇真淘气,走一走走一走走过小兔家,走过小狗家,扭一扭扭一扭弯弯曲曲过小路,跳一跳、跳一跳、跳过河,成功了太开心了转个圈卷起来。”幼儿在游戏中感受了弯弯曲曲的乐趣,并在此基础上拓展幼儿对生活中各种弯弯曲曲物体的认识。
[课件]幼儿园教案推荐
教案课件是老师工作中的一部分,但教案课件不是随便写写就可以的。要知道优秀教案课件,会让学生更快地理解各知识要点。我们需要从哪些角度来写教案课件呢?有请阅读小编为你编辑的[课件]幼儿园教案推荐,在此提醒你收藏本页,以方便阅读!
每个老师为了上好课需要写教案课件,只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。教师要以教案为纲把握课堂教学的重点和难点,怎样的教案才算好的课件?以下是为您整理的与“[课件]幼儿园教案推荐”相关的完整信息,感谢您来到这个网站我们将提供更多高质量的内容!
教学目的:
1、幼儿动手操作初步感受溶解现象,激发幼儿科学探索的兴趣。
2、乐意参与科学活动,能够用语言完整地把自己的发现表述出来。
3、培养幼儿相互合作、有秩序操作的好习惯,提高幼儿语言表达能力。
教学准备:
1、每人一个水杯、搅拌器。
2、白糖、盐、奶粉、果珍
3、背景音乐
教学过程:
一、变魔术吸引幼儿注意
1、老师讲故事:“小朋友们好,我们是糖宝宝和和勺子宝宝,你们想不想听我们的故事呀?”
糖宝宝和勺子宝宝是一对好朋友,经常在一起做游戏,有一天他们到草地上做迷藏,糖宝宝要藏了,糖宝宝想:我藏到哪儿好了?忽然,糖宝宝看见一杯水,赶紧跳下去。勺子宝宝说:我一定能找到你。勺子宝宝找呀找呀,勺子宝宝找到糖宝宝了吗?
2、老师拿出白糖和一杯水,请幼儿猜猜把白糖放入水中,勺子还能找得到么?
3、把幼儿的猜测用笑脸和哭脸表示,找到的用笑脸表示,找不到的用哭脸表示。
4、幼儿操作实验,讨论:发现了什么?白糖去哪里了?
二、幼儿做实验,观察实验结果。
1、幼儿自由进行水的溶解实验。步骤如下:
(1)想一想:需要放多少糖(一勺糖)
(2)看一看:白糖还在吗?
(3)搅一搅:用勺子搅拌。
(4)再次看一看:白糖还在吗?
2、自由进行探究实验,教师观察并指导个别能力弱的孩子做实验记录。
3、提出问题:糖跑到哪里去了?
4、师生交流实验结果,根据猜想更换卡片。
三、总结
1、向幼儿介绍这一现象叫做溶解。
2、向幼儿解释什么事溶解,提出问题:白糖溶解到水里,水变成了什么味道?
3、幼儿品尝糖水。老师:糖很甜,你们可不可以多吃呢?
四、教学延伸:
1、还有其它的哪些物质能够被水溶解?
2、请幼儿与客人老师一起分享自己的实验成果。
老师:小朋友们太能干了,要奖励能干的宝宝们,我们来用溶解的现象自己做一杯饮料吧,大胆的宝宝可以把你的饮料送给客人老师一起分享。
3、在背景音乐下,幼儿能够大胆地把饮料送给老师,并告诉老师是用什么做的,提高幼儿交往能力和语言表达能力。
4、品尝自制饮料。
幼儿园小班音乐活动教案及反思4篇
今天小编为大家推荐了一篇与“幼儿园小班音乐活动教案及反思”相关的好文阅读,这会是对你有用的。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,当然教案课件里的内容一定要很完善。教案要贴合学校教育理念和教学目标。
幼儿园小班音乐活动教案及反思(篇1)
幼儿园小班音乐活动找朋友教案反思
引言:
幼儿园小班音乐活动是培养孩子的音乐兴趣、开发他们的感知能力和表达能力的重要途径。而“找朋友”这个教案,通过音乐和互动的形式,使孩子们在欢乐中学习。本文将详细介绍该教案的实施过程,分析其效果,并对教案进行总结和反思。
教案实施过程:
首先,为了增加教案的趣味性和互动性,我准备了一些简单易学的音乐节奏。在课堂上,我将孩子分成小组,并给每个小组发放乐器,如木鱼、手鼓等。接下来,我会教给孩子们一个简单的节奏,让他们与乐器一起演奏。我会用大声和明确的语言指示孩子们的动作,鼓励他们积极参与,展示自己的才艺。
然后,我会给孩子们一个任务,让他们按照节奏找到组内的“音乐朋友”。这个任务有助于培养他们的合作能力和团队意识,并激发孩子们对音乐和朋友之间的连接的探索欲望。通过与小伙伴一起完成任务,孩子们更容易与他们建立联系,并加深彼此的情感。
接下来,我会通过唱歌的形式,让孩子们学习歌词和旋律,并加上动作。这样的形式能够激发孩子们的学习兴趣,并促进他们的身体协调能力。我会使用需要孩子们相互配合的歌曲,例如“我是一个小苹果”,使每个孩子都参与其中,大家一起唱歌、跳舞,创造了一个乐于互动的环境。
在教案的最后,我会让孩子们展示他们的成果。每个小组都会有机会演奏他们乐器的节奏,并用自己的方式跳舞。这样的演示不仅能够培养孩子们的表达能力和自信心,还能够帮助他们之间互相欣赏和尊重彼此的努力。
效果分析:
通过实施这个教案,我发现孩子们对音乐活动表现出了极大的热情和参与度。他们乐在其中,互动融洽,并且愿意与小伙伴一同学习和分享。这个教案不仅提高了孩子们的音乐能力,还培养了他们的团队意识和合作能力。孩子们通过这个活动结识了新的朋友,建立了深厚的友谊。
此外,孩子们的身体协调能力也得到了提升。他们在唱歌和跳舞的过程中,学会了控制自己的身体,并且按照音乐的节奏进行动作。这种活动对于发展幼儿的大肌肉运动和细肌肉运动都有很好的促进作用,提高了孩子们的运动能力。
总结与反思:
通过这个教案,我深刻认识到了音乐活动对于幼儿的重要性和积极影响。幼儿期是孩子们大脑和身体快速发育的阶段,通过音乐活动,他们可以得到全面的发展。音乐活动可以培养孩子们的创造力、想象力和表达能力,同时增强他们的社交能力和团队合作意识。
在今后的教学中,我将继续注重音乐活动的设计和实施。我会根据孩子们的兴趣和特点,选择适合他们的音乐素材,并创造各种互动形式,激发他们的学习兴趣和参与度。同时,我也将重视音乐活动对幼儿身心发展的积极影响,在课程中增加更多的音乐活动,提高幼儿的整体素质和能力。
结语:
“找朋友”教案的实施有效地促进了幼儿的音乐发展和社交能力。通过音乐活动,孩子们获得了乐趣和成就感,建立了友谊,并得到了全面发展。音乐活动作为幼儿园教育的重要内容之一,对于幼儿的身心发展具有重要的意义和作用。
幼儿园小班音乐活动教案及反思(篇2)
《大班音乐优质课教案《兔子音乐会》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班音乐优质课教案《兔子音乐会》含反思!
活动目标:
1、熟悉乐曲旋律、结构与节奏,掌握小兔“跳、蹦”两个基本动作。
2、大胆探索创编木偶小兔的动作,并能合着音乐节奏运动。
活动准备:
1、兔子头饰一个。
2、录音机,兔子舞音乐。
3、事先请一幼儿扮兔姐姐。
活动过程:
1、幼儿坐成半圆形欣赏音乐,感受快乐情绪。
师:“小朋友们好!今天老师从跳舞毯那里带来一首音乐,你们想听吗?(想)好,让我们一起来听一听。”
幼儿欣赏音乐,并自由做节奏动作,如拍手、拍腿等。
师:“喜欢这段音乐吗?为什么?”幼儿自由回答。
师小结:“这是一段非常活泼、热情的音乐,听了让人觉得特别开心,特别想跳舞。”幼儿边听音乐边自由表演。
2、熟悉木偶兔子的故事,探索创编木偶兔子的动作。
师:“嘘,告诉你们一个秘密,这音乐说了一个故事—木偶兔子开音乐会的故事。夜幕降临的时候,森林里一片安静,木偶兔子们聚在草地上,围坐成一个大圆圈,当有魔力的音乐传来,奇迹出现了,木偶兔子全身活动起来,跳起了快乐的兔子舞。”
师:“让我们一起变成木偶兔子,起来跳舞吧。”“木偶兔子变变变—幼儿做木偶兔造型。
幼儿创编木偶兔的舞蹈动作,全体幼儿表演木偶兔子舞。
以“领头人”的方式,幼儿随音乐舞蹈一次。
师:“刚才XX小朋友的动作特别有节奏,有精神。”幼儿跟着学。“XXX小朋友跳舞时笑得特别甜。”幼儿跟着学。
师:“让我们有精神地、快乐地再来一次。”幼儿随音乐再表演一次。
3、用“兔姐姐”教学的方式,学习小兔跳、蹦两个基本动作。
学习第一个基本动作:兔跳。
师:“学会了木偶兔的舞蹈,不知能不能去参加兔子音乐会,让我们好好想想办法。”(兔姐姐跳上)
师:“HEIIO,兔姐姐。”
兔姐姐:“HEIIO,木偶兔子们。”
师:“兔姐姐,你去那里呀?”
兔姐姐:“我要去参加兔子音乐会呢!”
师:“太棒了!你能不能带我们一起去呀?”
兔姐姐(作思考状):“行是行,可是你们会学兔子跳了吗?”。屈,老师.教案.网出处。请幼儿上来学兔子跳。
兔姐姐:“对了,兔子跳是用脚尖轻轻地跳,低低地跳,像我这样。还要有节奏地跳,瞧这样。”示范:
前 后 前前前;1 2 3 4。(跳 跳 跳跳跳 拍手 拍手 拍手 拍手)
幼儿伴乐自由练习。
学习第二个基本动作:兔子蹦。
兔姐姐:“木偶兔子们跳得真不错,如果再加上兔子蹦起来的动作就更好看了,瞧我这样。”示范:
前 后 前前前,蹦嚓 蹦嚓 蹦嚓 蹦嚓。
(跳 跳 跳跳跳,踢腿 踢腿 踢腿 踢腿)
“如果你们学会了这个动作,就可以去参加兔子音乐会了!BYE—BYE。”(兔姐姐下)
教师讲解师范动作难点:伸出腿,勾脚尖,另一条腿曲膝。幼儿伴乐自由练习。
4、组合兔子跳和蹦两个基本动作。
师戴上头饰:“现在,让我这个兔姐姐带你们去参加兔子音乐会吧。不过天黑了,森林里可能会迷路,小兔千万不要掉队!”
众幼儿用基本动作组合成韵律动作前行。
师:“瞧,这里就是开音乐晚会的大草地。咦?怎么没人?”
录音机传出有魔力的声音:“亲爱的兔子朋友们,你们来迟了,今天的舞会已经结束,请你们明晚七点钟准时来参加我们的兔子音乐会。BYEBYE—”
师:“今天我们练兔子舞迟到了,让我们回去休息休息,养足精神,明天再来!”幼儿喝水休息。
5、进一步熟练韵律动作,享受游戏情境的快乐。
兔姐姐上:“小兔子们快醒醒,我们要去参加兔子音乐会啦!让我们坐上动物快乐小列车,出发吧!呜—”
幼儿双臂搭在前面小朋友肩上成火车状,蛇行韵律成圈状。
师:“终于来到目的地,让我们到大草地上找个位置,等待音乐会开始吧。”
录音机传出有魔力的声音:“哈哈,亲爱的兔子朋友们,兔子音乐会马上就要开始了,在今天的舞会中,我们将选出跳得最棒的木偶兔子,做为我们的小舞星,并为他戴上最美丽的花环。好!让我们随着音乐尽情地跳起来、动起来、扭起来吧!”
劲舞音乐响起,众幼儿表演创编的木偶兔子的各种舞蹈动作。幼儿推选出若干名小舞星,师为他们戴上花环,并祝贺他们。
活动延伸:
全体再表演一次韵律活动,走出活动室。
教学反思:
在活动中不能让幼儿一直跳或一直休息,要动静结合,这样孩子们才不会觉得累……最重要的要给每位幼儿自由表现的机会,还要鼓励每位幼儿!通过幼儿身体动作的参与,可以促使幼儿自然地投入音乐,使教师与孩子融为一体,充分感受音乐所带给的快乐。这样,课堂的气氛便会更加的活跃起来。
大班音乐优质课教案《兔子音乐会》含反思这篇文章共5537字。
幼儿园小班音乐活动教案及反思(篇3)
作为一位优秀的人民教师,常常要写一份优秀的说课稿,认真拟定说课稿,那么说课稿应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的幼儿园小班音乐活动说课稿小兔和狼含反思,希望能够帮助到大家。
一、说教材
我班幼儿听过故事《小兔乖乖》后,每到户外活动就自发的边唱歌曲边学小兔跳,玩起"小兔乖乖和狼"的游戏。《幼儿园教育指导纲要》指出:引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富幼儿的感性经验和审美情趣,激发他们感受美、表现美、创造美的情趣。幼儿的思维以具体形象为主,对富有情趣的事物容易生美感和兴趣。在选择活动内容时要以孩子熟悉的已有生活经验为前提,而兔子是小班孩子喜欢的形象,大灰狼凶猛的性格使孩子们非常憎恨,孩子对这两个动物形象感兴趣,因此我选择了《小兔和狼》这个活动内容来让幼儿欣赏。
歌曲《小兔和狼》简单活泼、形象鲜明、故事性强,在旋律和歌词中蕴含着丰富的角色情绪变化,容易激起小班幼儿的'表演欲望,使他们在参与歌曲表演和游戏的过程中不知不觉地学会感受音乐、表现音乐。整个活动以形象的、游戏的、律动的方式帮助幼儿理解音乐。小班孩子喜欢游戏,在游戏中能够潜移默化地渗透活动内容,同时在游戏中学习音乐,使幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪,在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐,玩中学,玩中获得发展。
二、说目标
新纲要中明确指出:"教育要为幼儿一生的发展打好基础。"因此目标应注重全面性,它包括情感、态度、能力、知识、技能等方面。根据小班幼儿的年龄特点、本班幼儿实际发展情况、经验、需要为依据,我为本次活动设计了以下几个目标,分别对幼儿知识、情感、能力方面进行积极的引导。
1、在游戏中轻松愉快的学唱歌曲。
2、能联想音乐情境,尝试创编简单音乐游戏,体验游戏的乐趣。
3、培养遇到困难不害怕,主动想办法。
根据目标,我将活动的重点放在在游戏中轻松愉快的学唱歌曲。难点是能联想音乐情境,尝试创编简单音乐游戏,体验游戏的乐趣
三、说准备
为了引起幼儿的兴趣,调动幼儿对活动的积极性以及帮助他们对游戏内容的理解,加强游戏的趣味性,我适当地使用了能活动的教具,本次活动我作了以下准备:
1、场地布置成有山洞、草、树木为主的森林背景,并且在地上铺上海绵垫,目的是为了让幼儿可以就地而坐。
2、兔子头饰(与幼儿人数相等),老狼头饰、录音机(录音带:跳跃性较强和低沉的乐曲)。
3、事先将歌曲内容编成儿歌教幼儿朗诵
四、说活动过程
做好了这些准备后,围绕着目标,我设计了五个教学环节:
(一)以律动形式进入教室导入活动。
(二)在游戏中欣赏曲子,帮助幼儿熟悉乐曲的旋律,学唱歌曲。
(三)倾听音乐,联想音乐情景。
(四)尝试创编简单音乐游戏。
(五)律动形式结束本次活动。
现在我就具体谈谈每个活动环节的设计。
1、以律动形式进入教室导入活动。
活动一开始,我就以兔妈妈的角色向小朋友说:"兔宝宝,今天兔子妈妈要带你们到树林里玩?高兴吗?(高兴)好,那么我们现在就出发吧!"我首先利用小朋友喜欢的兔子身份帮助幼儿导入到轻松愉悦的氛围中,同时我还考虑到以兔子妈妈身份可以提醒幼儿在活动中要跟好我,以为接下来我为小朋友所提出的要求做好铺垫工作。接着,我又说:"你们要跟好哦,不要离开兔子妈妈,我们念着儿歌出发吧!"
在这一环节中,我利用幼儿日常生活中的经验:跟着妈妈,再配以幼儿感兴趣的形象"兔子",以角色扮演的形式帮助幼儿边兔跳边跟随音乐旋律进入活动室,这样既激起参与的兴趣又可以为幼儿接下来学习音乐埋下伏笔。
2、在游戏中欣赏曲子,帮助幼儿熟悉乐曲的旋律,学唱歌曲。(二个步骤)
(1)请幼儿听音乐做游戏。
在带幼儿律动进入教室后,我采用游戏法,让幼儿在玩游戏的过程中,不知不觉的反复倾听音乐,进一步熟悉音乐旋律,歌词内容,既避免生硬教唱的教学方式,让孩子在轻松愉快的氛围中学习,又满足小班幼儿爱玩的需求,有效激发幼儿参与活动的兴趣与乐趣。这也是本次活动的重点
(2)请幼儿第二次听乐曲学唱歌曲。
在有了第一次欣赏的基础上,我便让幼儿随意地坐在地上,这时所铺的海绵垫就起到了在冬天为幼儿提供安全、卫生又舒适暖和的作用了。同时请幼儿随地就坐还可以缩短教师与幼儿之间的距离,给幼儿营造一个宽松自由的活动氛围。这时我再说:"兔宝宝们,让我们在草地上休息一下,来听妈妈唱一首好听的曲子,你们可以跟着曲子拍手摇着小脑袋。"由于小班幼儿年龄小,对欣赏音乐的方法运用还较匮乏,为了提高幼儿听的注意力和兴趣,因此我在这里就提醒幼儿在听的时候可以拍手摇摇脑袋,帮助幼儿在听的过程中培养了对乐曲节奏的了解,同时我采用示范法可以帮助幼儿清楚地记住旋律和歌词使幼儿轻松学唱。
3、倾听音乐,联想音乐情景。(2个步骤)
(1)请幼儿讨论:风儿呼呼吹,树叶沙沙响是谁来?
教学反思:
幼儿听到小兔的音乐非常开心,听到大灰狼的音乐有点怕,我告诉他们:这是游戏,不是真的大灰狼,鼓励幼儿不要害怕它。很多幼儿能愉快的参与集体演奏活动。在活动中,孩子们始终能在我创设的情境中游戏,这和游戏场景的布置、形象鲜明的音乐、我在游戏中的角色和语言、我的情绪等是分不开的。可能是音乐效果的烘托和我情绪的带动,孩子们完全沉浸在情境中,狼来了时都能遵守规则,一动不动地躲好。活动目标达成较好。
幼儿园小班音乐活动教案及反思(篇4)
《小班音乐活动教案《两只小象》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班音乐活动教案《两只小象》含反思!
【活动目标】
1、感受三拍子歌曲的节奏特点,掌握节奏型X 0 0。
2、认识节奏乐器:三角铁;尝试看图谱听着音乐演奏。
3、体验在集体中与同伴合作游戏的快乐。
4、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。
5、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
【活动准备】
图谱两幅;小象图片8张;三角铁人手一副
音乐:两只小象,啤酒桶波尔卡
【活动过程】
一、准备活动:
1、音乐游戏《小老鼠与大象》
2、安静律动《蜗牛与黄鹂鸟》
二、感受三拍子的节奏,(教案出自:快思教案网)学习新的节奏型
1、倾听音乐,提问:
歌曲中唱的哪种动物,有几只?在干什么?
2、引导幼儿模仿大象的动作。
3、出示图谱一,学习节奏型X 0 0
感受三拍子强弱弱的特点,运用身体动作表现节奏。
4、出示图谱二,听音乐练习节奏型X 0 05、认识节奏乐器:三角铁。(教案出自:快思教案网)看图谱听着音乐进行合奏。
三、游戏《两只小象》
听音乐自由做小象的动作,音乐停止时,找一同伴勾勾鼻子。游戏反复进行,每一次找不同的同伴。
教学反思
今天上了音乐欣赏活动《两只小象》。在活动前就在想:活动中孩子不配合怎么办,活动时开始是直接用伴奏还是清唱。在课前也向经验丰富的老师请教了,从中也学到了不少。
在本次活动中,运用幼儿熟悉的音乐律动入场,幼儿熟悉音乐也熟悉音乐中的小动物,能通过律动中的动物自然的引出小象。在老师用手指做小象鼻子晃动时,有的幼儿因为对手指谣《猴子荡秋千》 很熟悉,都在说是小猴子在荡秋千。当老师边唱边用手指表演时,有的幼儿很自然的就伸出小手跟着老师一起做动作,在小象鼻子逐渐变大的过程中,幼儿很激动,仿佛自己就是一只小象,想着要努力让自己的鼻子变大变长,还会跟旁边的幼儿比比鼻子。活动中,教师说的较少,让幼儿通过手指的变化表现歌曲,也让幼儿在一遍遍的欣赏中熟悉歌曲内容。在活动中幼儿积极参与。
在活动小象找朋友时,由于教师没有先提要求在让幼儿进行游戏,幼儿跟着老师随音乐玩游戏,游戏中在找朋友时许多幼儿都希望跟老师做朋友,在跟好朋友抱一抱时很多孩子都来抱老师,使得孩子抱成一团,有的孩子就被撞倒了,有的幼儿也会趁跟好朋友抱一抱的时候,把好朋友抱倒在地上。
在小象拔河比赛时,开始幼儿不太懂怎么玩,就在后面看2个老师拔,有的幼儿还在旁边为老师喊加油,看到跟自己在一边的老师快被拉走了会很急,都在后面拉着老师的衣服帮忙,在跟小朋友比赛时,一组的小朋友也和团结,都拉着前面小朋友的衣服使劲往后拉,即使全摔倒在地上了还是开心的笑着,一次次的说:”老师我们还要玩。”
通过这次教学活动,感触很深,在活动前,因为有领导来听课就很紧张,感觉没有激情。告诉小宝贝些老师有点紧张,小宝贝些就对着我喊:“谢老师,不怕不怕!”看到一张张可爱的笑脸,激情来了,从活动中也看到的宝贝的能干和团结,让我有了许多意外的收获。课上完了,感觉还不错。可课后一想,就觉得要改进的地方还太多了。在教学过程中,各环节的衔接总是有些牵强。教师的语言生动性不够,表情也不够,特别是教师的语速过快,还有游戏活动环节的设计不完善。
如果在让我上一次,我先要写出一个详案,把游戏活动重新设计,在让好朋友抱抱的基础上,可以让好朋友碰一碰,握一握手,可让幼儿选择自己喜欢的方式表现对好朋友的爱。在游戏前先讲清楚规则在让幼儿游戏。在活动中注意活动的安全。在活动前还要先对自己的教案进行说课,请同事或有经验的老师帮忙听,帮忙找出问题,及时修改。
小班音乐活动教案《两只小象》含反思这篇文章共4201字。
关于幼儿园说课教案精选
基于您的需求,小麦网的编辑为您整理一篇“关于幼儿园说课教案”。对于新入职的老师而言,教案课件还是很重要的,因此教案课件不是随便写写就可以的。上课时老师要按照教案课件来实施。我们的网站将会持续更新为您提供更多精彩的内容请您多多关注!
关于幼儿园说课教案 篇1
活动目标:
1、尝试用多种方法数数,了解不同数数方法的区别。
2、大胆参与数数游戏,能在操作活动中找出几种简便的数数方法。
3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
4、引发幼儿学习数数的兴趣。
活动准备:
人手1份数数材料,操作卡一份
活动过程:
一、集体活动
1、尝试用多种方法数数:请幼儿数数盆子里的豆豆有多少,想象怎样数又快又对。
2、交流数数方法:请幼儿说说自己是用什么方法数出来的。针对几种不同方法评价。
3、练习用多种方法数数。
二、小组活动
1、画一画,看看自己变出了什么小动物,涂上自己喜欢的颜色。
2、填空:在空格里印上合适的数字。横着数数,竖着数数。
三、活动评价
表扬活动中大胆尝试各种方法数数的孩子。
活动延伸:
在数学区提供豆豆等数数材料,让幼儿练习方法。
小百科:数数兼具动词和名词词性,指通过某种方式或途径计算详细的数字,通常采用扳手指或嘴巴念叨或心里默念,为较普遍且较普通的一种数学行为。
关于幼儿园说课教案 篇2
一.说教材(一)说教材内容在孩子们的眼中,美丽的图画总是充满着生命力,绘画出来的一切事物都可能是孩子们想的...
一.说教材
(一)说教材内容
在孩子们的眼中,美丽的图画总是充满着生命力,绘画出来的一切事物都可能是孩子们想的源泉,为了让孩子们插上想象的翅膀,本次活动我让孩子在他们的思想空间中遨游。我根据我班幼儿年龄特点,本身幼儿对事物也充满了一定的探究和表现欲望,就设计了本此活动,我把活动定位在美术领域中,给孩子提供宽松、和谐的氛围,还可以调动幼儿的积极性、主动性和动手操作能力与想象力的发展,使孩子“学中有玩、玩中有学”愉快地投入到整个活动中去。让孩子喜欢美术,能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验。
(二)幼儿情况分析
。《纲要》中指出:‘幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。’中班的孩子对小动物很敏感,也很乐意于小动物交朋友,他们有着一定的表现欲望,他们能很快接受新的事物。所以本次活动我所选的内容是贴近幼儿的生活的,又有助于拓展幼儿的经验。
(三)说活动目标
根据幼儿的兴趣和教学的内容,结合幼儿的实际年龄特征、操作能力,我制定了适合幼儿最近发展区发展的三个目标
1.积极地参与活动,探索新的绘画方法,并体验成功的快乐
2.学习画圆的方法来表现蝌蚪特征,发展幼儿的观察力,提高幼儿的绘画知识技能
3.学习棉签画,,并感受用多种工具结合作画的乐趣
(四)重点和难点
中班的孩子操作能力、想象能力、模仿能力都比较强。通过自己的动手操作从中获得情感体验。因此让幼儿动手画贴小蝌蚪既是本次活动的重点也是难点。
(五)活动准备
为了顺利完成以上教学目标,我做了相应的准备:
(1)棉签墨水立体胶剪刀纸
(2)小蝌蚪的实物图
(3)音乐
二.说教法
新《纲要》中指出:“教师成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中,应力求形成“合作探究式”的师生互动,因此,活动除了教师以饱满的情绪感染孩子,以启发式的提问引导孩子,还采取适宜的方法组织教学。
(1)直观法:通过有关蝌蚪的图片,使教学内容更加形象,引起幼儿的兴趣和注意力,便于幼儿理解和记忆
(2)兴趣激发法:通过猜谜语来引起幼儿的兴趣,来激发了幼儿探索求知的欲望,从而自觉自愿、自然而然地投入到学习中去
(3)示范讲解法:这是美术活动中最常用的教学手段,能帮助幼儿掌握正确的表现方法。体现了“幼儿才是活动的主体,教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”这一理念精神。
三.说学法
操作法:幼儿动手操作小蝌蚪,在与教材的相互作用的过程中进行探索和学习也是美术活动中常用的学法,幼儿通过动手操作,才能掌握技能技巧和从中体验情感教育。操作是本活动的主要环节。布卢姆提出:只要有足够的时间和机会,每个幼儿都能达到高水平的学习。因此,在操作中,我想尽量让幼儿有充足的时间来操作材料,在充足的时间里积累经验,锻炼动手能力。
四.说活动过程
根据幼儿的年龄特点和本活动的目标要求,我设计了以下几个环节:猜谜语导入→教师示范(观察蝌蚪—做蝌蚪)→幼儿练习→活动评价(展示幼儿制作的蝌蚪)。
具体活动程序如下:
1.导入:,通过猜谜语的方式来引起幼儿的兴趣。
2.新授:(1)观察实物图小蝌蚪,来发现蝌蚪的特征(2)示范画贴小蝌蚪,让幼儿接受学习棉签画
3.练习:幼儿操作,教师巡回指导,结合上次的课程“小蝌蚪找妈妈”并用青蛙妈妈的口吻进行指导,鼓励幼儿大胆地涂画。指导时注意个别差异
4.活动评价:老师扮演青蛙妈妈,幼儿之间互相交流,然后把幼儿的作品放到美术区展示,让幼儿介绍自己的构思,这样即促进了幼儿之间的交往能力,又锻炼了幼儿的表达能力。
关于幼儿园说课教案 篇3
本次研说我分别从说教材、说教法学法、说教学程序设计三个方面进行。
一、说教材
1.说教材内容
男孩女孩有多少是《山东省幼儿园课程指导用书》大班下册主题二中次主题一的一节教学活动。
2.教材内容所处的地位和作用。
本节内容是在学生复习过6以内数的组成的基础上进行的,学生对组成已有了初步的认识。《纲要》提出数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。在设计本次活动时,我注重从感知入手,有具体到抽象,由易到难,通过多样的教学问题激发幼儿学习兴趣。
3.说教学目标
根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求与本节课的内容特点,再结合学生的认知水平,我确定了以下两个教学目标:
(1)运用组成的规律,学习7的组成,能用6种方法将7分成两部分。
(2)寻找并理解7的组成中的互换和互补规律。
(3)培养幼儿初步的逻辑思维能力。
4.说教学重点、难点和关键
由教材所处的地位和作用可确定能运用组成的规律进行判断,用6种方法将7分成两部分是本课时的重点。
培养幼儿初步的逻辑思维能力是本课时的难点。
能运用组成的规律学习7的组成,是这次活动的关键。
二、说教法和学法
说教法
1.根据教材内容特点与学生的认知水平,本节课在教法上我采取了游戏导入法、操作法、尝试发现法、观察指导法、讲授法、谈话法、演示法等教学方法,充分利用教材提供的教学资源,结合活动室的环境,利用生动有趣的故事情节为幼儿展现一环环的活动过程,引发幼儿的兴趣,调动幼儿的情感投入,激活幼儿的原有知识和经验。
2.鼓励幼儿独立思考、自主探索和合作交流。
3.尊重幼儿个体差异,在参与教学活动的过程中,注意个别进行辅导。
说学法
以引导幼儿自主探索学习,培养有良好的学习方法与学习习惯为主,在本节课中幼儿的学习方法上力求体现:
1.在具体的情境中让幼儿亲自学会解决问题,体验探索的成功、学习的快乐。
2.在动手操作、独立思考、进行个性化学习的基础上,开展同伴交流和全班交流活动,通过互助,让幼儿构建学习方法。
3.通过灵活、有趣的游戏,巩固新旧知识,提高计算技能。
三、说教学程序
(一)说设计思路
本节课我总共分为五个环节来完成,分别是:
1.游戏导入,复习6的组成。
2.男孩女孩站一排,学习7的组成,发现互换规律。
幼儿在自主探索中发现互换规律。
3.幼儿自主探索不一样的分法。
4.理解互补规律。
5.游戏:《鸭子走》
(二)说活动流程
1.游戏导入,复习6的组成。
出示数字6,(碰球游戏):嘿、嘿、嘿,我的1球碰几球?嘿、嘿、嘿,你的1球碰5球等。
这样的设计是遵循游戏是幼儿的主要活动的原则,重在激发幼儿参与活动的兴趣。
2.学习7的分解。
通过抛出问题,把7位小朋友分成两部分,使数学贴近于生活,激发了幼儿的探索兴趣。
大班幼儿具有活动的自主性、主动性、提高自我控制能力和特点,我安排了操作圆形卡片和数字卡片的活动,让幼儿在操作中自主探索7的6种分法,启迪幼儿的智慧。
由于大班幼儿已有一定的自我约束能力、规则意识、坚持性的增强,所以我提出操作活动要求时,让幼儿服从一定的纪律,培养他们良好的学习习惯和行为习惯。
3.幼儿自主探索不一样的的分法。
大班思维中出现抽象逻辑思维的萌芽,在认识事物方面,不仅能够感知事物的特点,而且能够进行初步的归纳和推理。启发幼儿利用互换规律,7可以分成5和2,5和2合起来是7;7可以分成2和5,2和5合起来是7。
4.找一找,合一合,理解互补规律。
教师摆出7的所有分合式,但只出现左边的一排数字,请幼儿观察:从上到下发现了什么?从下到上有什么特点?然后用手指游戏的方式加深幼儿对7的组成的认识。
5.游戏出活动室《鸭子走》。
根据第二环节中《鸭子坐客》的故事,引出《鸭子走》的游戏:1只鸭子前面走,6只鸭子后面走;2只鸭子前面走,5只鸭子后面走,等等。
这样教学前呼后应,让幼儿兴致浓浓地在复习7的分解和组成中结束本节课。
教学反思:
从今天的《男孩女孩》的活动中,我发现了一点。我们的孩子善于观察。他们能把生活中所看到的事物拿到课堂上来。活动开始时我问了一个问题:小朋友你知道这个是男孩还是女孩?(我手中拿着一张穿裙子的简笔女孩)孩子们都回答说是女孩。于是我又问了他们那为什么呢?这个时候月月跟我说:因为她穿着裙子。这个时候大家都纷纷告诉我是穿裙子的是女孩的,公共厕所上的标志也是这样的。之后我又给他们玩了一个游戏,游戏的方法很简单就是男孩女孩分类,是男孩的站左边是女孩的站右边,小朋友都上来站好了。没多少时间都站好了,我来检查。发现男孩一边有一个是女孩。我走过去问她你是男孩还是女孩啊?她很无辜的跟我说:老师我没有穿裙子啊,我是男孩子啊。我微微一笑对她说:但你也有穿裙子的时候啊,那你应该是女孩的哦。听完我的话之后她就慢慢走到女孩字那边去了。
关于幼儿园说课教案 篇4
一、说教材
(一)内容选择的依据
中华民族具有丰富的民族文化传统,孩子是传承民族文化的桥梁,在幼儿阶段开展民族文化教育,接受民间文化熏陶具有重要的意义。在日常生活中幼儿经常接触有关十二生肖的话题,也看过有关十二生肖的影视片,特别是十二生肖中的许多动物都是幼儿熟悉的,喜欢的,《纲要》中也要求我们:一个活动的选择既要贴近幼儿的生活,选择他们感兴趣的事物和问题,又要有助于拓展幼儿的经验和视野。选择十二生肖这个课题,对幼儿来说是非常有趣的,也具有可接受性。
(二)设计思路
根据社会教育的目标要求,十二生肖社会活动的内容,不仅要让幼儿知道十二生肖的名称和形象,同时还要了解十二生肖的顺序和轮回问题。我的活动思路为:熟悉动物;感知顺序;理解含义;了解轮回规律;游戏巩固认知。
二、说活动目标
根据《纲要》精神和设计思路,努力体现以幼儿为本的现代化教育理念。结合本班幼儿实际情况,我确定以下活动目标:
1、熟悉十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序。
2、了解十二生肖的轮回,对不同生肖的年龄进行简单的判断。
3、培养幼儿对民族文化的学习兴趣和热爱情感。
(二)活动重点、难点
以儿童的发展为出发点和归宿是《纲要》的基本点,对大班幼儿学生来说,本次活动的重点是掌握十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序;由于十二生肖的轮回具有抽象性,幼儿理解水平有限,所以理解十二生肖的轮回是本次活动的难点。
三、说教法
十二生肖社会活动内容对大班幼儿来说还是有一定的难度。为了有效的掌握重点,突破难点,我采用以下几个教学策略。
1、通过故事、课件与游戏手段。
我通过讲述十二生肖来历的故事,再结合课件充分利用学生的听觉和视觉调动幼儿活动的积极性,让学生明确十二生肖的动物名称和排列顺序;游戏活动是幼儿的基本活动,它具有聚教育性、娱乐性、创造性为一体的特点。本次活动的中,我就引导幼儿用游戏的形式记住十二生肖的顺序,感受十二生肖的轮回,让学生在轻松愉快的学习活动氛围中掌握重点。
2、借助钟表。
由于学生已有了如何看钟表的知识基础,知道钟表上的12个数字,知道12个数字的轮回是怎么回事。运用知识的迁移原理,将幼儿对钟表的知识迁移到让学生感受和理解十二生肖的轮回上,符合教育规律,同时钟表的周期具有直观性,这样将抽象的知识具体化,降低了学生理解的难度,有利于学生理解十二生肖的轮回,是突破知识难点的有效手段。
3、双主体互动模式。
师幼互动、_互动是本次活动的特点,一方面,幼儿是问题的学习者和探索者,幼儿带着对十二生肖动物的好奇参与学习,探索问题,大胆表述自己的认识,另一方面,教师是幼儿主动学习的引导着、组织者、促进者,教师通过各种手段激发幼儿学习探索的积极性,引导幼儿积极探索,最终实现教学目标。
四、说学法
整个活动我以幼儿为主体,幼儿将在说说、看看、想想、听听、演演、唱唱的轻松气氛中掌握活动的重点、难点。
五、活动准备
(一)物质准备:
1、教具的准备:十二生肖动物课件、根据本班学生属性准备属相饰物若干。十二生肖的故事、十二生肖图片一套、十二生肖的儿歌。
2、知识经验准备:通过布置家庭作业使幼儿事先知道自己的属相,知道父母的属相,父母的年龄,了解十二生肖中部分动物。认识钟表。
六、说教学过程:
根据大班幼儿学习经验和年龄特点,结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标,我设计了以下教学过程:
一、开始部分:提问导入,激发兴趣。
兴趣是幼儿学习的动力,有了兴趣幼儿会集中注意力,并乐此不疲。为了激发幼儿活动积极性,教师运用激励机制,将事先准备好的属相小礼物奖给回答问题的学生。
在这个环节,老师对小朋友说:“小朋友们,我这里有很多礼物,现在我要奖励给回答问题积极,答题又好的小朋友,你们看好不好”。根据学生属相在回答完问题后奖一个属相饰物。问题如:
1、你知道自己的属相吗?属啥的?
2、你知道父母的属相吗?_妈多大了?
3、你知道都有哪些属相?
本环节老师通过提问导入,奖励机制,激活幼儿原有知识,目的是调动幼儿的已有经验,让幼儿回忆对属相的认识,为全面学习十二生肖有关问题做准备。此时学生的主体精神得以充分展示,有利于培养学生的语言表达能力,增强学生的竞争意识,激发幼儿学习兴趣。
二、基本部分:
过渡:刚才小朋友回答的问题很好,可是人的属相不仅有我们以上所说的几种,实际上人的属相有12种,它们都是什么动物呢?好,今天我把它们请来了,大家认真看,它们都是什么动物,它们有什么特点。
第一个环节:播放十二生肖视频课件,在动作、形象、声音等方面突出每个动物的特征,强化幼儿的认知。
本活动环节,教师将事先准备好的十二属相动物做成视频图片,依次给学生播放。这个环节老师采用问题导学法、直观视频教学法。在学生观看视频之前提出问题,幼儿带着问题观看,同时通过形象生动视频,使观看具有目的性、直观性;幼儿处在看看、想想、模仿的学习过程中,这个环节有利于加强幼儿的认知和记忆,实现本次活动的第一个目标。
第二个环节:通过猜猜看活动、进一步认识十二生肖中动物的变形图案。
在观看视频之后,学生对十二生肖动物,已经有了一定的认识,但是十二生肖的变形图案很多,为进一步增强认知,教师通过图片匹配、让幼儿猜动物名称,进一步深化幼儿的认知。
本环节采用双主体互动模式,通过师幼互动,_互动,教师、幼儿在师幼互动、生生互动中,形成合作学习的机制。本环节有利于完成本次活动的第一个目标。
第三个环节:讲故事,在钟表图案上贴图片,让幼儿认识十二生肖的顺序。
过渡:十二生肖中老鼠排在第一位,小朋友们你知道为什么吗?这里有一个传说故事。
教师结合课件,绘声绘色讲关于十二生肖动物通过比赛来排序的传说故事,在讲故事的同时依序将对应的动物图片贴到事先准备好的大钟表上。从1——12。分别为鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
爱听故事是多数幼儿的特点,也是最能吸引幼儿的教学手段之一。本环节利用故事与课件相匹配的教学手段,充分利用了幼儿的听觉和视觉,幼儿在听听、看看的学习过程中明确了十二生肖的顺序。本环节设计有利于本次活动的第一个目标达成。
第四个环节:结合钟表图,联系幼儿的属相,用问题引导幼儿了解生肖与年龄的关系以及十二生肖的轮回。
过渡:小朋友们,在我们这个神奇的钟表中,各种动物依序排列,一个数字代表一年,一年一个属相。下面老师问几个问题,谁第一个回答,谁就先得到老鼠的头饰。
教师设置具有层次性的问题,将难点分解,随着学生的回答,依次发出十二生肖头饰。
老师的问题如下:
1、今年是牛年,今年出生的孩子属啥的?
2、今年是牛年,明年是什么年?
3、明明小朋友属马的,明明今年几岁?
4、12年后是什么年?
在本环节中,老师采用难点分解法,通过给学生提出由易到难,由具体道抽象的问题,将十二生肖与年龄的关系以及十二生肖的轮回活动难点,一一化解,学生则运用想想,说说的学习方法,从而突破难点,达成本次活动的第二个目标。本环节教学活动,有利于培养学生的语言表达能力和抽象思维能力。
第四个环节:通过游戏、唱歌,巩固加深学习成果,烘托课堂气氛,达到本次活动的_。
三、结束部分。通过关于十二生肖动物儿歌和童谣的联唱,激发幼儿对中华民族传统文化的喜爱之情,让幼儿在意犹未尽中结束本次活动。
关于幼儿园说课教案 篇5
活动设计背景
现在的时代已经是电话手机e—mail的电子通讯时代,很多幼儿寄信的行为都没有过,更何况对于邮票知识的了解。于是,我就和孩子们一起收集了各种邮票。在孩子们自由活动时,我就和孩子们一起观察邮票、欣赏邮票。设计本次活动,是为了让幼儿了解邮票文化,增加邮票知识,热爱邮票,为一种文化的传承做点应该的贡献。
活动目标
1.幼儿初步尝试了解邮票的用途和组成部分。
2.幼儿尝试设计制作邮票,表现自己的特色。
3.幼儿享受艺术活动的乐趣。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.培养幼儿的欣赏能力。
教学重点、难点
活动重点:幼儿了解邮票的用途和组成部分。
活动难点:幼儿设计具有自己特色的邮票。
活动准备
剪好花边的画纸
12色油性笔。
活动过程:
一、谈话导入
1.“今天李老师遇见一件麻烦事,老师去邮局寄信,可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄,请你们帮我看看到底少了什么?”(出示信封)这封信到底少了什么?(邮票)
有纪念意义,还有很高的收藏价值呢。
二、欣赏邮票
1.今天老师也带来一些有纪念意义的邮票,我们也来欣赏一下好吗?
有币值、有美丽的图案等)
3.刚才小朋友看见邮票上有纪念意义的`美丽图案,和表示邮票价钱的币值,在邮票的旁边还有白色的花边和中国邮政四个文字。这些都是邮票设计师叔叔阿姨们精心设计的。如果你是邮票设计师,你准备设计什么样的有纪念意义的邮票图案呢?
三、设计邮票
1.幼儿讨论设计一张怎样的邮票,然后画在纸上。
2.幼儿作画,教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁贴上中国邮政四个文字和币值单位。
四、活动评价
1.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家。
关于幼儿园说课教案 篇6
一、教材分析
本课主要依据课程标准中“造型表现”领域的有关要求,选择“星空”这个与天文、地理、航天等科学知识紧密相关的主题星空,指导学生运用收集图片资料、观察星空、绘制和设计有关星空题材的美术作品等方法,了解美术星空与科学的关系。
教材从认识星空入手,展现了各种形态的行星、闪烁的星星、一掠而过的彗星以及人类探索宇宙的图片,引导学生从视觉艺术的角度认识星空,感受星空的美丽与神秘,帮助学生了解人们利用现代高科技手段,可以获取大量的丰富的视觉形象,激发艺术创作灵感。通过绘画与设计活动帮助学生开阔艺术视野,拓宽美术的表现题材。学习收集图片、处理图片和从有关的图片获取创作源泉等方法,培养学生的形象思维能力。
课文以观察和讨论的方式导入,逐步引导学生相互交流对“星空”的丰富感受。包括地球与太空,’人类与宇宙的探索,有关星空图片的获取,星空的色彩,星球的形状与布局,日月星辰的运行与变化,形态与明暗的对比等等,从而获得美感启示。
教材设置了两个学习活动,“活动一”安排学生绘制表现星空的美术作品,培养学生善于用绘画语言表达视觉感受的能力,立足于学生兴趣,鼓励多种技法的尝试,让学生在娱乐中学习,体会视觉艺术中点、线、面、色彩、肌理等构成要素所形成的视觉美感。“活动二”安排学生以星空为题材,制作一件平面设计作品,力求把设计与实践相结合,强调设计意识的培养,并启发学生尝试运用不同的制作手法,培养灵活处理表现手法的能力。有条件的话可以学习电脑绘图软件的操作,利用电脑制作。
“评价建议”一栏中,提出了从图片中获取美感启示、从作品创意等方面对学习绩效测评的评价建议,作为教师和学生在教学过程中检测知识、能力水平的参考。
“资料库”收集了有关绘画特殊技法的介绍,供作业时借鉴使用。
“学习大空间”提供了不同时代、不同地域的艺术图片,引导学生拓展思维空间,启发学生进行科幻画的创意表现,使学习得以延续,且提供了教学选择的参考。
二、教学目标
能从自己获得的星空图片中获取某种美感启示。
初步懂得美术作品可以借助现代科技手段表现宏观世界,从而有助于理解艺术与科学的关系。
能运用合适的材料和表现手法,创作一幅表现星空的美术作业。
三、教学思路
1、教学题材
教材依据学习活动设置选择图片。在列举的图片中,尽可能多地给学生提供多种类型的信息:星星、行星、星团、星云、科学探索等图片以及绘画与设计作品,并采取艺术作品与星空图片相对照的方式呈现,启迪学生的创作思维,为教师实际教学选用图片时提供方式上的参考。作业指向是将美术的触角伸向遥远而神秘的太空,体验运用美术语言表现更为广阔的宏观世界,对于材料的选择、表现手法的运用较为宽泛。教材呈现了不同形式的学生作业和艺术家的作品作为学生作业时的参考,对教材中提供的绘画中常见的表现技法可作尝试。
2、教学组织
课前要做好资料收集工作,如有关星空的图片、绘画作品,星空的科学知识,神话故事等。安排学生采用不同途径,进行相关资料的收集,可以引导学生课前把收集的图片资料粘贴在教室里。使学生课前就有交流,为本课学习作准备。学生还要准备绘制工具,例如水彩纸、毛边纸、色纸、颜料、上色工具以及盐等。
3、教学策略
首先,以“美丽而神秘的星空”为题,组织一次讨论活动,讨论内容包括人类是怎样对宇宙进行探索的?古今中外有哪些关于星空的美丽传说?你对星空有哪些了解?获得哪些美感启示?围绕讨论做好有关准备,如相关知识、图片、文字资料的搜集,掌握赏析图片的方法,考虑小组的分配,座位的安排以及可能出现的问题等等。
接下来是学生的创作活动。在学生获得了初步的美感启示的基础上,就如何进行作品的构思、构图与表现展开师生的交流活动,并引导学生欣赏课本中呈现的绘画作品,分析其创意、构图、色彩、表现形式等等,教师就某一特殊表现技法如撒盐法作演示,有效地引导学生把注意力集中在构图、材质、色彩、技法等内容的具体的想像、创意上,为作业做准备。
作业的形式可以多样化,第一节课参照收集的星空图片,借助合适的材料和表现手法,绘制一幅表现星空的美术作品。绘制方法不限,水墨、素描、水粉、水彩、油画棒等工具都可以画出很好的效果,表现形式抽象、意象、具象均可,并可尝试各种特殊技法。第二节课作业借助收集的资料,以星空为题材,制作一件平面设计作品,教师可以安排学生设计星空图片展之类主题的招贴画,绘制手法可以手绘,可以用材料制作、图片剪贴,也可尝试用电脑制作。重点在营造神秘的氛围,表达对宇宙的独特感受。
4、教学评价
作业展示在整个教学活动中具有非常重要的意义。作业的评价可参照教材上的建议,一般采用互评、自评与教师点评的方法。教师注意评价方向的引导,重视评价的激励作用,有效促进学生创造性思维发展,保护学生的学习兴趣,同时也让其明确改进提高的方向。“活动一”的作业鼓励学生尝试不同的技法,同时加强构图意识;“活动二”的作业注重有目的的创意、设计和制作,考虑作业的形式美感与设计功能的统一,培养设计意识的形成。
本单元学习能有效地进行学科综合,因此学习评价可关注学生是否利用其他学科知识,“为我所用”,体会美术与科学的联系。
四、教学选择
可在下列程序中选择实施本单元的教学:
1、古今中外关于星空的想像与描绘——人类的科学探索——对图片的赏析——表现技法的介绍——想像创作活动。
2、用学校天文台观测星空——交流感受——赏析——创作活动。当然,我们不排除还有更好的单元教学设计和更为灵活的教学形式。
“活动二”在具体教学实施中可能会有困难。因为对于主题不明确、脱离学生生活的平面设计,要此年龄段学生设计出有一定思想深度的作品,有相当难度,一般会指向对画面构成意识的关注,而作业往往流于简单,所以可以根据实际情况作必要的教学调整。建议把学习大空间的.内容安排到课堂教学活动中来,启发学生大胆想象,借助星空的题材表现自己的理想和愿望,让学生尝试画一幅关于星空的科幻作品。另外也可以根据第一节课的作业情况,组织一次本年级星空题材的图片、作业展,第二节课就以此主题设计一幅展览的招贴画,既符合教材中活动二的安排,又使活动有实用价值。
同学们今天我们来学习第6课内容,美丽的星空。(出示图片)教师:我们来欣赏一幅照片,(深蓝色的天空,星光灿烂,点点繁星好似颗颗明珠,镶嵌在天幕上,闪闪地发着光)师:这时候的夜空给你什么样的感觉呢?学生:美丽、寂静、旷阔、神秘。
展示新课教学:
教师:神秘而美丽的星空,给我们带来无限的遐想。你们有没有细心的同学观察过?美丽的星空是什么样子的呢?(由学生思考交流星空的知识)
师:(小结)当然,有关天文方面的知识还有很多很多,多得像天上的星星一样。我希望同学们以后在的学习生活中多多关注。
师:星河留给我们太多的美丽,大家一起来谈谈星空的美丽吧。(由学生交流,在交流活动中,培养了学生乐于探究、善于表现以及积极主动参与活动的情感)教师小结:各种形态的行星、闪烁的星星、一掠而过的彗星以及人类探索宇宙的图片,使我们感受到星空的美丽,那你们知道这些图片是通过什么手段取得的呢?学生:天文望远镜、人造卫星等……教师:是啊,人们利用这些现代高科技手段,获取了大量丰富的视觉形象,激发了艺术家的艺术创作的灵感,可以说现代艺术离不开科学科,学为艺术的发展插上了腾飞的翅膀。(让学生理解现代艺术与科学的关系)教师:星空美丽而神秘,如果把它表现出来,会是什么样的呢?我们了解了星空,鉴赏了星空,想不想自己来创造一幅表现美丽星空的作品呢?
同学们,美就在我们的身边,只要多观察,多想象,多动手,我们就会创造出许多的美。保护环境,人人有责,同学们,让我们从今天开始,用你们的手让美永远留在我们的身边。
关于幼儿园说课教案 篇7
活动背景:
最近我们班主题活动以动物为主,我就选了一节南师大上的一节音乐活动,按照本班幼儿的年龄特点,设计这节活动。大班幼儿已初步了解了一些常见动物的名称、习性和特殊本领,对动物的知识经验有一定的积累,产生了对动物的兴趣和探索欲望,有了喜爱动物的感情。狗是人类最亲密的动物朋友之一,和人类的关系非同一般。利用幼儿熟悉的动物形象,将游戏与课程相整合起来,使幼儿的学习兴趣更高,不仅能增强幼儿对音乐节奏的感受力,还能使幼儿的表演能力得以发展。让幼儿在玩中学,学中玩。
活动目标:
1、理解歌曲内容,熟悉歌曲旋律,能连贯地演唱歌曲。
2、积极、愉快地参与音乐活动,体验歌曲幽默的情趣。
3、能积极参与表演活动,学习和同伴合作与协调,体验合作表演的快乐。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备:
1、课件《小狗抬轿》。
2、小狗、老虎头饰若干,一把扇子。
3、两段丝绸当做轿子。
活动过程:
一、复习儿歌八只老鼠抬花轿,引发幼儿的兴趣。
小朋友以前我们学过一首有趣的儿歌叫《八只老鼠抬花轿》你们还记得吗?我们一起把这件有趣的事情来说一说。
二、欣赏图片,熟悉理解歌词。
今天也有一件有趣的事情我们来看一看?
提问:看,这是什么?(花轿)今天这个花轿要经过这座大山。你们看看花轿里坐的是谁呢?(老虎)你们猜猜谁来抬花轿呢?这可是个有趣的故事啊。让我们来看看吧!(幼儿欣赏课件)
1、教师提问:
你们看谁在抬花轿啊?(八只小狗抬花轿)花轿里坐的是谁啊!它在做什么?(老虎坐轿把扇摇)我们一起连起来说一说。
你们看看发生什么事了?(一只小狗摔一跤)老虎这时候是怎样做的?(老虎狠狠踢一脚)我们再把小狗摔跤的事来说一说。
可恶的老虎饿狠狠的还把小狗踢了一脚,这个时候小狗怎么样!(汪汪叫),老虎却在干什么?(小狗痛得汪汪叫,老虎却在睡大觉)我们再把小狗汪汪叫的事说一说。
它们又走呀走、花轿抬到半山腰,你猜猜小狗它们在干吗呢?小狗们被老虎欺负了,小狗心里会怎么样啊!小狗们抬到了半山腰想了一个好办法?想出出气。(花轿抬到半山腰,想个办法真正好。)你们看看是什么好办法啊!最后发生了什么事?为了使他抛的高一点,我们前面嗨上号子。(一二三往上抛,老虎摔了一大跤)。这个办法真好我们在来说一说。
2、出示图谱,看图谱完整说歌词。
这件事情真有趣,我们完整的说一说。
3、我们来跟着琴声跟着节奏来说一说。
三、在倾听、理解的基础上学唱歌曲老师把这个有趣的故事,变成了一首好听的歌,你们想听吗?
1、教师清唱,幼儿欣赏。
2、随音乐师生同唱。(你大声我小声的形式2遍)好听吗?你们也跟着琴声来唱一唱。(老师先大声唱,你们小声唱)。恩,真不错都会唱了。
3、你们发现了什么?最后两句重复,唱的不一样?使轿子抛的更高一点,我们就使劲的往上抛,所以这点唱的时候就要比前一句唱的更高一点。
这次你们大声唱,老师小声的唱)。把你们最好听的声音展现出来好吗?
4、教师用问题引导幼儿思考:老虎欺负小狗,老虎心里怎么样?被小狗们惩罚后的样子是怎样的?,引导孩子讲出老虎滑稽可笑的样子。我们加上表情来唱一唱。
5、幼儿随琴声演唱。(2遍)
6、这首歌曲真好听,你们给它起个名字呗!《小狗抬花轿》
四、尝试表演歌曲。
集体表演。
我们唱的时候加上表情和动作这样更有趣了,我们一起来试一试。(2遍)
五、通过游戏巩固演唱歌曲。
教师找一幼儿扮老虎,找八位幼儿扮演小狗。一起玩游戏。《小狗抬轿》
小朋友,我们已经学会了《小狗抬轿》这首歌曲,你们想不想上来表演小狗抬花轿呢?我要请八位小朋友来扮演小狗,哪些小朋友愿意演小狗?我们要像小狗们一样两个两个配合起来抬轿子。别忘了最重要的大老虎,谁想上来演。下面的小朋友也别闲着你们也给他们唱上。(把丝绸分给小狗们,引导他们抬轿子的方法。为后面分组表演做演示)游戏玩法:
刚开始八只小狗做抬花轿的动作,老虎做摇扇子的动作。当唱到一只小狗摔一跤时,最前面一幼儿做摔倒的动作坐在地上。当唱到老虎狠狠踢一脚时。这时候轿子上的老虎把摔倒的小狗踢一脚。当唱到一二三往上抛,老虎摔了一大跤时,八只小狗齐心协力的把轿子抛向上方,老虎就做摔跤的动作坐在地上。
六、活动自然结束。
教师与幼儿一起抬花轿走出室外。
大班音乐《小狗抬花轿》说课稿:
《小狗抬轿》这一活动是南京师范教材大班下学期的音乐一个内容。这是一首非常有趣的儿童歌曲,充满了幽默、诙谐的色彩,利用幼儿熟悉的动物形象,结合民间游戏抬轿子的形式,将游戏与课程整合起来,提高幼儿的兴趣,增强幼儿对音乐节奏的感受力,还能使幼儿的表演能力得以发展。我班孩子非常喜欢艺术领域的活动,对音乐活动有着深厚的兴趣,所以这个活动从幼儿的兴趣和需要出发,考虑大班幼儿的年龄特点,并依据主题背景下音乐活动的要求,打破传统音乐教育成品的效果,以多种艺术手段,将音乐活动的价值定位于幼儿认知经验与艺术表现的整全,以幼儿自主的表达及真切的体验为手段来为目标服务。
教学反思:
活动中,把孩子喜欢的儿歌与旋律结合起来,让孩子真正学习自己喜欢的、感兴趣的知识,相信这样的学习会更加有效,更有利于孩子们的发展。
关于幼儿园说课教案 篇8
《纲要》指出:幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的,良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的促进作用,应充分利用社区资源,拓展幼儿生活和学习的空间,借孩子感兴趣的事物,充分挖掘其潜在的、有利于孩子身心和谐发展的教育价值。超市是幼儿在日常生活中最熟悉的场所之一,超市里各种各样的物品吸引着幼儿。为此,我们选择了幼儿感兴趣的题材——“超市”开展主题活动。
幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科,有着自身的特点和规律,新《纲要》提出"数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。"由此可见生活化、游戏化已经成为构建数学课程最基本的原则。在对教材和本班幼儿的学习情况有一定了解后,我制定出本次活动目标:1、通过购物,学习5以内的加减运算;2、初步了解加减法算式所表达的实际意义。
大班思维中出现抽象逻辑思维的萌芽,在认识事物方面,不仅能够感知事物的特点,而且能够进行初步的归纳和推理。因而本次活动的重点:5以内得加减法。难点:学会用算算式表达。
在教法上创设生动具体的教学情境,使幼儿在愉悦的愉悦的情景中学习数学知识。
1、充分利用教材提供的教学资源,结合活动室里的环境,利用生动有趣的故事情节为幼儿展现一环环的活动过程,引发幼儿的兴趣,调动幼儿的情感投入,激活幼儿原有知识和经验,以此为基础展开思考,自觉地构建知识。
2、鼓励幼儿独立思考、自主探索和合作交流。现在的的教学需要转变幼儿传统的"接受式"学习方式,动手实践、自主探索和合作交流已成为幼儿学习数学的重要方式。在教学中,让幼儿在具体的操作活动中进行独立思考,并与同伴交流,亲身体验知识的生成过程,体验学习成功的乐趣。
3、尊重幼儿的个体差异。由于幼儿的生活背景和知识水平不同,在参与教学活动的过程中,教师要注意个别进行加强辅导。
在"猜猜5元可以买哪两样"时,孩子知道两样加起来是5就对了,孩子的答案较多。在"我们来做营业员"时,让幼儿用5元钱买一样东西,应该找多少钱?幼儿非常感兴趣,在购物、付款的过程中感知到了加减法的有用性,知道了数学知识来源于生活。5以内的加减法这部分内容是在学生要求掌握了数的分与合的基础上进行教学的,是10以内加减法的基础,是后面学习加减计算和解决实际问题的重要基础。最后,"去超市购物",要求幼儿一次只能买两样,加起来不能超过5元,由于答案的多样性,好多孩子就不知道该买哪两样,也就不会列式了,主要原因是本次的操作答案多种多样对能力弱一点的孩子来说是有难度的。
总之,在本次教学中,我提倡算法的多样化,为孩子提供了数学交流的机会,目的是促进孩子的数学思维活动,提高孩子的数学思维能力,由于提倡算法的多样化,不同的孩子有不同的解题策略,他们会运用自己的方法解决问题,会对解决数学问题有初步的体验,从而取得学习数学的经验,这些运算方法都是孩子根据自己有的基础知识和生活经验思考的结果,每一个不同的算法,就代表了一个创新的意识,尽管效果不是很好,但能有效地促进幼儿发散思维的能力。
关于幼儿园说课教案 篇9
大班音乐活动《礼貌歌》说课稿
南通市瑞丰幼儿园
邢志云
从设计意图上来说,文明礼仪,是中华民族的传统美德,是幼儿文明行为习惯养成不可缺少的重要组成部分。为了形成一个从真、从善、从美的良好文明礼仪氛围,我们瑞丰幼儿园从本学期已经开展了“讲文明,学礼仪”等系列活动,为了把文明礼仪教育渗透到日常生活中,我设计了本次活动《礼貌歌》。通过生活中的一件很平凡的小事来教育幼儿学习正确的使用文明礼貌用语,学会相互宽容,引导幼儿做一个心理健康、行为文明、道德良好、活泼快乐的好宝宝。
活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据我班幼儿的年龄特点及实际情况,我确立了以下目标:
1、熟悉旋律,理解歌词,初步学唱《礼貌歌》。
2、运用表演记忆法学唱《礼貌歌》
3、通过活动,知道讲礼貌的好孩子会更加受人欢迎。根据目标,本次活动的重点是初步学唱歌曲,并通过歌曲懂得在日常生活中 运用礼貌用语。由于本首歌曲较长,所以本课的难点是运动表演记忆法学唱歌词。为了使活动呈现趣味性、综合性、活动性,我作了如下准备:
1、经验的准备:平时经常使用礼貌用语,“对不起”、“没关系”。
2、物质的准备:情境表演、DV短片,摄像机、音乐磁带。
3、空间的准备:情境剧场景布置(家、水桶)
在本次活动中我主要采用了情景教学法,多媒体教学法,激励教学法这三种教学法和幼儿体验法、幼儿多感官参与法这两种学法,来达成我的活动目标。
在教学过程方面我设计了五大环节,分别是
1、观看DV短片,引出活动的主题
本环节我运用了电教手段拍摄幼儿在生活中的一些不良行为,一是贴近幼儿的生活,能激发幼儿的兴趣,二是幼儿观看之后,对幼儿有一种启迪作用,增强幼儿的明辨是非能力,同时也教育他们不要有这些不良的行为。
2、欣赏情境表演,学唱歌曲。
这首歌曲情节简单生动,故事内容完整,很适合排演情境表演。我通过让幼儿欣赏歌曲的前半段表演,加深幼儿对歌曲的理解。然后通过幼儿的猜测,锻炼幼儿遇事解决问题的能力,从而引出后半段歌曲。利用这一方法,充分调动幼儿的学习积极性。
3、角色表演唱。
分角色表演,更能调动幼儿学习的积极性和表现欲。在孩子游玩的过程中体验学习的快乐。
4、观看文明行为DV,让幼儿了解生活中的礼貌用语。
观看文明行为DV,与前面的录像相呼应,引导幼儿行动起来,做讲礼貌的好孩子。
5、一起宣誓,做文明好宝宝。
最后的宣誓是对这次活动的升华,教育幼儿不仅在活动中做一个讲文明,懂礼貌的好宝宝,更要在将来的每一天都能成为真正的文明礼貌好宝宝。
以上这些是我本次说课的内容,恳请领导、专家、老师批评指正。谢谢!
关于幼儿园说课教案 篇10
大班体育活动说课《百变轮胎》
一、说教材:
一物多玩作为体育活动的一种形式,较适合在大班幼儿中开展,大班幼儿思维敏捷、运动能力较强,能够运用多种运动技能探索出器械的多种玩法。作为一种常见的设备,轮胎经常在幼儿园使用。然而,对于大班的孩子来说,他们能用轮胎做什么运动呢?哪些基本动作能促进儿童的发育?
大一点的孩子能探索出更新颖的游戏方式吗?将这些问题带进活动中,这节“百变轮胎”活动就这样产生了。
二、说目标:
1尽量用轮胎多玩一件事,促进跑、跳、爬、平衡等身体基本动作的发展,提高动作的协调性和灵敏性。
目标一从学科特点的角度出发,结合一物多玩体育活动的特点,从幼儿的多种玩法、多种基本动作的综合角度提出活动的要求,其目的是为了促进幼儿身体综合素质的提高。
2在观察、讨论、实践的过程中,逐渐掌握了侧胎运输的方法。
目标二从策略方法的角度出发,教师在了解幼儿的基础上,预设幼儿在活动会出现的困难,事先预设解决困难的方法策略,以幼儿的学习策略为主,渗透教师的教学观念和方法,以达到完成活动重、难点的目的。
三。大胆尝试,积极创新,团队意识强。
对大班幼儿来说,探索创新精神是反映幼儿体育能力的心理因素;同时在许多体育活动中,团队协作能力则是完成活动任务的社会性因素,因此本节活动的情感目标定位在幼儿的社会性发展方面。
三、说准备:
为体育活动的开展做好准备是非常重要的,包括物质准备、场地准备
场地准备,儿童运动体验准备。在这节活动活动的运动经验准备中,教师提出“幼儿会玩向指定方向滚轮胎的游戏,幼儿已初步掌握接力赛的规则”,这使活动的顺利开展做好了一定的经验基础准备,避免了活动中教师的无效语言增多。
四、说过程:
1链节设计始终围绕活动的关键目标进行设计。
开始部分的“向指定方向滚轮胎”,以及有针对性的“热身操”,都是为后面基本部分活动的开展做好了经验储备。
基本部分,从单人玩轮胎,到多人玩轮胎的设计,从人数的增加到玩法的多样,其目的在于引导幼儿创造多种的玩法。在学习重点运动技能的环节中,通过空手练习、分散练习、集体练习,每个环节的设计不同、要求不同,其侧重点也不同,体现了环节的层次性。
结束部分,教师在带领幼儿进行放松活动的同时,询问幼儿**最疲劳,其目的在于引导幼儿学习有意识、有目的、有针对性的进行放松活动。
五、说策略:
体育活动中的策略可以分为两种,教师的指导策略和幼儿的学习策略,在这节活动中,教师运用的指导策略主要包括:示范讲解、个别指导、游戏竞赛等,幼儿的学习策略主要包括:观察、讨论、练习等。
两种策略的结合,可以相辅相成,共同解决活动的重点和难点,促进教学目标的实现。
教案:百变轮胎
活动目标:
1尽量利用轮胎发挥不止一件事,促进身体基本动作的发展,提高动作的协调性和灵敏性。
2在观察、讨论和**的过程中,逐渐掌握了侧轮胎的运输方法。
三。大胆尝试,积极创新,团队意识强。
活动准备:
1材料准备:一些轮胎,**cd,擦汗毛巾。
2、场地准备:室内木质地板地
3、经验准备:幼儿会玩向指定方向滚轮胎的游戏,幼儿已初步掌握接力赛的规则,会做热身操。
活动过程:
1、 开始:(5-6分钟)
1、幼儿列队滚轮胎走进场地,站四路纵队。
2、向指定方向滚轮胎。
3、热身操。
二、基本部分:(20分钟)
1、幼儿尝试进行轮胎的一物多玩。
(1) 一个人在各种运动中玩轮胎。
(2) 许多人在各种运动中一起玩轮胎。
2请介绍并演示你自己的演奏方法。
三。儿童侧滚轮胎集体练习跑法。
(1)教师或幼儿示范侧身滚轮胎跑的方法,幼儿观察、讨论。
(2) 儿童集体空手练习,初步感知侧胎的运动。
(3) 孩子们被分散在一旁搬运轮胎,老师根据孩子们的情况进行个别指导。
(4) 孩子们集体练习侧抬轮胎,通过增加距离和速度来提高他们的运动能力。
4、游戏:轮胎接力赛。
(1) 介绍比赛规则:两队接力,以小组第一名为胜。
(2) 儿童游戏比赛1-2次。
3、 放松活动:(5-6分钟)
1师生一起总结,开展全身放松活动。
2收拾好装备,把轮胎推出场地。
关于幼儿园说课教案 篇11
【活动目标】
教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据幼儿的年龄特点和实际情况,确立了情感、能力、艺术等方面的目标:
1、能于同伴相互游戏,促进师生间的交往,体验游戏中的快乐。
2、能大胆的选择自己喜欢的颜色进行染色、作画。
3、通过活动培养细致的观察力和动手能力,初步的合作能力。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
根据目标,我们把活动的重点定为:能于同伴相互游戏,能大胆的用颜色进行染色。整个活动都是以这个重点为主的,主要是通过“了解狗尾巴草”、“玩狗尾巴草”、“给狗尾巴草洗澡、让狗尾巴草跳舞”等几个环节完成的。
【活动准备】
活动准备是为了完成具体活动目标服务的,同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的,活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。所以,我既进行了物质准备并又考虑到幼儿的知识经验准备。
物质准备主要是:狗尾巴草、颜料、白纸、抹布、魔术盒
知识经验准备是:幼儿已认识过狗尾巴草
说教法、学法
(一)教法
1、动中我运用了启发提问法、引导发现法、观察法、演示法等。对于这些方法的运用,我“变”以往教学的传统模式——教师说教,“为”以幼儿为主体,教师以启发、引导的方式,充分调动幼儿学习的积极性,并以“玩”的方式贯穿活动的始终。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识、习得经验,真正体现玩中学、学中乐。
2、活动过程中,我渗透了“多元智能”的理念,将各个领域中的知识有机的“整合”在一起。如:在观察活动中渗透了语言表达的教学;在最后环节中感受音乐、跳舞的快乐等等。
3、活动的结构是递进关系的:兴趣——游戏——染色。即创设情境激发幼儿参与活动的兴趣,利用“玩”的形式进一步了解狗尾巴草的特征,在作画活动、音乐跳舞的'活动中,让幼儿情感表现语言表达,创造性思维发展和提高。
(二)学法
活动中,我引导幼儿运用游戏操作法、观察法等来获得知识经验。因为幼儿是学习的主人,所以我创设了游戏的情境,让幼儿全身心的积极投入到活动中去,并且在游戏中给幼儿自由展现的空间。
说教学程序
1、创设情境,激发幼儿参与活动的兴趣
魔术变变变
教师:我这儿有一个神奇的魔术盒,它能变出很多很多东西,看看现在它变出了什么?
因为是小班刚开学不久,有的孩子可能会出现“冷场”的现象,因此利用“变魔术”的形式激发幼儿的兴趣,鼓励幼儿运用已有经验进行交流。
2、玩一玩狗尾巴草
教师:狗尾巴草想和我们小朋友一起玩呢……让它亲一亲你觉得怎样?
引导幼儿体验痒痒的感觉,进一步激发幼儿参与活动的兴趣,在“亲一亲”
中,运用启发式的语言提问,让幼儿对狗尾巴草的特征有进一步的了解、认识。
3、染色、作画
演示
教师:我先来帮狗尾巴草洗个澡吧……跳个舞吧!
教师将角色适当转换,以狗尾巴草的角色穿插活动,并提出活动的要求、规则。这一环节目的是通过演示让幼儿掌握正确的染色、作画方法,激发幼儿操作的欲望。幼儿情绪十分高涨,为下一环节打好基础。
幼儿活动
教师引导幼儿大胆地进行染色、作画,还可启发幼儿与同伴合作、交流。
4、结束部分
教师:我们来为狗尾巴草跳个舞吧
听音乐,教师和幼儿自由的舞动,鼓励幼儿与同伴合作表演。
【活动延伸】
带领幼儿在日常活动中采集狗尾巴草,放置于自然角和区域中让幼儿进一步观察、探索。
活动反思:
1、从选择的内容上看,比较贴近农村孩子的生活,“狗尾巴草”是孩子们随处可见的比较熟悉的一种秋冬季植物,他们具有一定的感性经验,因此,做到了活动内容源自于“生活”。
2、多媒体的使用使活动内容更加直观,便于幼儿理解,使幼儿更快更直接地了解到狗尾草的生长环境,符合小班幼儿的理解特点。
3、多种颜色的使用:丰富了幼儿视觉感受。红、黄、蓝做为小班幼儿最便于认识的颜色在本次活动中充分发挥了视觉效果,从而保证了幼儿参与活动的重要性,
4、实物的使用,从多种感官来刺激幼儿,便于幼儿深入理解实物从而为其后的活动做好铺垫的作用。的环节让幼儿大胆地触摸、观赏、感受狗尾的特性,让幼儿喜爱上狗尾草,喜欢和狗尾草游戏。从而为后半部分玩“狗尾草”、作画环节打下基础。
5、作为综合活动,在设计过程中我注重了各领域的整合渗透,在作画环节中我不仅强调了艺术方面的美感、色感,要求还注重了情绪方面的体验,让幼儿感受自我作画带来的快乐和自我作画过程中的快乐。
关于幼儿园说课教案 篇12
一、 说教材:
《小乌龟上幼儿园》这个故事选自于小班上学期望整合(一),这一主题中,该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小乌龟、小青蛙、小鸭子、小鸡为角色。讲述了一只小乌龟第一天上幼儿园的心情及所发生的事情,最终小乌龟能快乐地和同伴玩,融入到了集体当中的故事。现独生子女较多,其有较多的幼儿都是爷爷、奶奶带,因此,都比较娇气;并且接触外面的生活较少加上年龄较小,未离开过家长。因此,刚踏入陌生的环境中,难免会哭闹得厉害。为了能使幼儿更快地适应新环境,我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点,又符合孩子的现实需要。所以我选择了这个故事来安抚幼儿情绪,并将它与语言和社会两大领域相结合。
二、 教学目标:
《幼儿园教育指导纲要》语言领域提出:“发展幼儿语言最主要是他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极的应答的环境。以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受;发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求、结合小班幼儿的年龄特点和语言发展水平;在加上幼儿年龄小,注意力容易分散,不太愿意去倾听。因此,我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动目标:
1、认知上:理解故事内容,明白小乌龟为什么要上幼儿园,并加深对小乌龟的认识。
2、能力上:引导幼儿发挥想象,大胆地表达自己的想法。
3、情感上、愿意倾听故事,体会和新朋友一起玩的乐趣。
三、教学重点、难点:
目标中提到:愿意倾听故事、理解故事内容,明白小乌龟为什么要上幼儿园为重点。对于刚入园的幼儿来说情绪还未稳定,会有胆怯的心理。本次活动中的难点是:能大胆地表达自己的想法。
四、活动准备:小乌龟、小青蛙、小鸭子、小鸡头饰。
五、教学法:
根据幼儿的学习情况,本次活动我运用了传统模式、角色扮演游戏及提问法。
1、传统模式:主要使幼儿能认真倾听故事内容。
2、提问法:幼儿认真倾听过后,教师引导幼儿大胆地把故事内容说出来。
3、角色扮演:充分让他们表现自己、大胆说话积极融入到集体当中。六、说学法:
小班幼儿年龄小,语言表达能力较弱。因此,我想通过角色扮演游戏,让幼儿体验游戏的乐趣,给幼儿提供说话的机会。其主要的目的是帮助幼儿尽快适应新环境,从而喜欢上幼儿园,并且在轻松的氛围中掌握活动重点、难点。