[教案]中班小海军教案其五。
老师在开学前需要把教案课件准备好，又到了老师开始写教案课件的时候了。要知道高效教学水平可以体现在老师写的教案课件里面。那有哪些值得参考教案课件呢？小编特别编辑了“[教案]中班小海军教案其五”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
为了让中班的孩子们在幼儿园中度过愉快的时光，我们设计了一个精彩的小海军主题活动。通过这个活动，孩子们将有机会了解海洋世界，了解海军的工作和生活，并通过各种游戏和手工活动来加深他们的理解和记忆。下面就让我们一起来看看这个精彩而有趣的中班小海军教案吧。
一、主题介绍
海洋是一个神秘而又美丽的世界，其中蕴含着无穷的奥秘和宝藏。海军是保卫国家海域安全的重要力量，每一个海军战士都值得我们的尊敬和敬佩。通过这个海军主题活动，我们希望让孩子们了解海洋的魅力，认识海军的工作和生活，培养他们对海洋和海军的热爱和尊敬之情。
二、教学目标
1. 让孩子们了解海洋的基本知识，如海洋生物、海洋环境等；
2. 让孩子们认识海军的基本工作和生活，并了解海军战士的英勇事迹；
3. 通过角色扮演、游戏和手工活动等形式，丰富孩子们的海军主题教育体验，培养他们的动手能力和团队合作精神。
三、教学内容
1. 海洋生物知识：介绍不同种类的海洋生物，如海龟、海豚、鲸鱼等，并让孩子们感受海洋生物的美丽和神奇；
2. 海军工作介绍：通过图片、视频等形式，向孩子们介绍海军的基本工作内容和战士的日常生活，让他们了解海军的重要性和辛勤付出；
3. 海军游戏：设计一些海军主题游戏，如海盗突袭、海军军官等，让孩子们在玩耍中学习，培养他们的动手能力和团队合作精神；
4. 手工活动：让孩子们制作一些海军主题的手工作品，如海军帽子、海军船、潜水艇等，让他们在动手的过程中感受海军的魅力和神秘。
四、教学过程
1. 介绍海洋生物知识：通过图片、故事等形式，向孩子们介绍海洋中常见的生物，让他们认识海洋的丰富多彩，激发他们对海洋的兴趣和好奇心；
2. 回顾海军工作：播放一些有关海军工作和生活的视频，让孩子们了解海军的日常工作和训练，激励他们向海军学习，培养他们的爱国情怀；
3. 设计海军游戏：根据孩子们的年龄和兴趣，设计一些简单而有趣的海军游戏，让他们在游戏中学习，培养他们的动手能力和团队合作精神；
4. 制作海军手工：准备一些制作海军手工作品的材料和工具，让孩子们在老师的指导下动手制作，让他们在动手的过程中感受海军的魅力和神秘。
五、教学总结
通过这个精彩的中班小海军主题活动，孩子们不仅学会了海洋的魅力和海军的工作生活，还培养了他们的动手能力和团队合作精神。希望这个活动能让孩子们在幼儿园中度过一个愉快而有意义的时光，为他们的未来之路奠定坚实的基础。让我们一起为中班小海军教案鼓掌，为孩子们的成长加油！
编辑推荐
[教案]《种子》中班教案之五
教案课件是老师工作当中的一部分，每个老师都需要仔细规划教案课件。只要写好教案课件，才能更加清楚教学的重点难点。那大家是不是在为写教案课件发愁呢？以下是由小编为你整理的《[教案]《种子》中班教案之五》，我们后续还将不断提供这方面的内容。
老师在新授课程时，一般会准备教案课件，不过教案课件里知识点要设计好。只有提前备好教案课件，这样课堂的教学效率才能有大的提升，如何写一篇优质的教案？希望这份“[教案]《种子》中班教案之五 ”能够满足您的心理预期让您感到满足，如果这个网页对你有用请点击收藏按钮！
活动目标
１.感知种子的生长部位，初步了解种子的特殊传播方式。
２.通过操作、探索，对植物构造产生兴趣。
活动准备
和幼儿一起收集农村比较常见的植物、根据幼儿收集的植物制作PPT课件（苍耳、蒲公英、刺毛球等）、操作材料
活动过程
1.通过观察，引起兴趣
想一想，这些植物里面藏着什么小秘密？
2. 积极探索，发现种子
（1）设疑猜测
师：植物的种子在哪里呢？
（2）探索种子的秘密，交流结果
师：你在植物的什么地方找到了种子？
它们的种子是什么样的？
（3）展示课件，梳理小结
a.幼儿尝试操作、探索
师：这些种子是怎么样变成植物的呢？（操作材料包）
b.交流、讨论
c.展示PPT，揭晓答案
d.师小结：不同的植物，它们的传播方式是不一样的，有的借助风力，有的通过小鸟的帮助……（根据观察的结果小结）
3.活动延伸
师：你还知道其它植物种子不一样的传播方式吗？
活动生成及建议
1.活动前，建议家长带孩子去田野、路边寻找各种植物，收集有关种子传播的资料及经验，使活动能顺利进行。
2．通过对活动的了解，进行语言活动，如：诗歌《植物妈妈有办法》，让幼儿更好地了解植物的传播方式。
[课件]中班教案学习3的分解组成反思其五
每个老师在上课前需要规划好教案课件，准备教案课件的时刻到来了。只有老师教案课件写的越好，在教学过程学生也更容易理解。什么样的教案课件才是好课件呢？下面，我们为你推荐了[课件]中班教案学习3的分解组成反思其五，请阅读后分享你的朋友！
编辑为您整理的“[课件]中班教案学习3的分解组成反思其五 ”会成为您的学习良师，如果这篇内容对你有所启示请收藏起来以备不时之需。一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，因此就需要老师自己花点时间去写。教案是教师提升教学水准的载体之一。
活动目标：
1、在游戏活动中归纳、总结、学习3、4的组成，知道把3分成两份有2种份法，知道把4分成两份有3种份法。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。
3、在游戏中学习3、4的组成，发展动手能力及观察思维能力。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动准备：
教具 贴绒数字1、2、3、4及分合号、背景图(3辆汽车和4个圆点图)黑板。
学具 幼儿人手一套操作材料，记号笔一支，一个盘子里装有雪花片3片。
活动过程：
1、创设情境，引起幼儿兴趣。游戏："我们都是好朋友"。
2、初步探索3的组成。
(1)小组活动：幼儿自由操作"今天，我们要来玩"雪花片"的游戏，好不好?那请小朋友每次都拿3个雪花片分成2份，试试看你能分出多少种不同的分法。"幼儿操作，老师巡视。提醒幼儿拿3个雪花片分成2份。
(2)集体活动：汽车开来啦老师小结：3分成两份有2种分法，3可以分成1和2，2和，1和2;2和1合起来都是4。
3、初步探索4的组成。
(1)幼儿操作："分颜色宝宝圆点"，在操作活动中不断探索4的多种分法，并学会记录。
(2)让幼儿给4个颜色圆点宝宝分成2份。你们会怎么分?有几种分法?
(3)老师写出4 的分合式： 4分成1和3，还有3和1这两组数都有一个相同的数字几?它们的数字相同，但是它们的位置不同，只要知道了一种分法后，将两个部分数的位置交换一下，就是另一种分法，左边的数后面一个数比前面一个数多1，右边的数后面一个数比前面一个数少1，左右两边的数合起来都是4。
(4)老师小结：4分成两份有三种分法，4可以分成1和3，3和1，还有2和2，1和3，3和1，还有2和2它们合起来都是4。
4、幼儿操作练习，巩固游戏----"花朵和树叶"：
3的组成3朵花朵分成2份，4的组成4片树叶分成2份。
5、集体讲评幼儿操作练习，进一步巩固3、4的组成。
教学反思：
在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
五彩蛋中班教案反思精选12篇
教学过程中教案课件是基本部分，每天老师都需要写自己的教案课件。教案是教师授课的重要助手，大家是不是担心写不好教案课件？这篇网络上的“五彩蛋中班教案反思”文章写得非常棒值得大家读一读，愿你在这里找到自己需要的知识欢迎借鉴！
五彩蛋中班教案反思【篇1】
中班美术五彩丝巾教案反思
引言：
美术是幼儿教育中非常重要的一部分，能够培养幼儿的创造力和审美能力。在中班教学中，我设计了一个有趣的美术教案——五彩丝巾。通过使用丝巾和多种颜料，幼儿可以在创作中感受到色彩的魅力，并锻炼他们的动手能力和想象力。在整个教学过程中，我收获颇丰，但也存在一些反思和改进的地方。
一、教学目标：
1.引导幼儿了解丝巾的特点和用途。
2.培养幼儿对色彩的感知能力和欣赏能力。
3.激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的艺术表达能力。
4.锻炼幼儿的手眼协调能力和动手能力。
二、教学准备：
1.收集各种颜色的丝巾。
2.准备彩色颜料和画笔。
3.提前制作好展示板和作品墙。
三、教学过程：
1.导入：
通过展示不同颜色丝巾的图片或实物，引起幼儿对颜色的兴趣，并鼓励他们谈论自己喜欢的颜色以及这些颜色给他们带来的感受。
2.感知：
引导幼儿观察不同颜色丝巾的特点，比较它们的质地和触感。同时，播放一些有关色彩的音乐，让幼儿通过听觉感受颜色带给他们的情绪。
3.创作：
将准备好的颜料倒入盘子中，让每个幼儿选择一块丝巾，随意在丝巾上涂抹颜料，可以使用手指、画笔或其他创作工具。鼓励幼儿自由发挥想象力，用不同颜色的涂抹创造出属于自己的艺术作品。
4.展示与欣赏：
在班级中设置作品墙，将幼儿的作品固定在上面，让幼儿自己展示并向同伴介绍自己的作品。教师也要给予积极的评价和鼓励，并引导幼儿欣赏和评论其他同伴的作品。
5.总结：
与幼儿一起回顾整个活动过程，鼓励幼儿讲述自己的创作经历和感受。同时，提问幼儿关于色彩的问题，加深他们对色彩的理解和记忆。
四、反思与改进：
1.教学准备不充分：
在本次活动中，我提前准备了多种颜色的丝巾，但未考虑到幼儿对颜料的喜爱程度，导致有些幼儿无法得到自己喜欢的颜色。下次应根据幼儿的个性特点提前和他们交流，以更好地满足他们的需要。
2.个别幼儿缺乏创作动力：
虽然大多数幼儿在创作过程中表现出较强的主动性和创造力，但有几个幼儿显得有些被动。下次要尝试使用更具吸引力的创作材料，如可食用的彩色颜料，以激发幼儿的创作动力。
3.作品展示不完善：
尽管我提前准备了作品墙，但没有为每个幼儿准备个体展示的空间。下次可以在班级中建立更多的展示区域，让每个幼儿的作品都能得到充分的展示和欣赏。
4.教师主导程度过高：
在教学过程中，我可能过于敏锐地引导幼儿的创作，没有给予幼儿足够的发挥空间。下次可以尝试更多地观察和倾听幼儿的创作想法，让他们更加自主地完成作品。
结语：
通过五彩丝巾的美术教学活动，幼儿不仅获得了对色彩的感知与注视能力的提升，还培养了他们的想象力和创造力。这个教案为幼儿带来了愉快的学习体验，但我也意识到在教学实践中还有很多地方需要不断改进和提升。通过分享这次教案反思，希望能为其他教师在美术教育中提供一些借鉴和启发。
五彩蛋中班教案反思【篇2】
教学目标：
1.通过观察和欣赏各种鸟，初步感受鸟的色彩美。
2.尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟，表现鸟的色彩美。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5.培养幼儿的欣赏能力。
教学准备：
1.勾线笔，画好不同姿态小鸟的轮廓图。
2.课件：鸟类的图片
教学重点与难点：
学习用线条和简单的图案装饰鸟。
教学方法与手段：
观察法、讲解示范法、图片
教学过程
一、播放课件，欣赏图片，引出课题。
看一看，这图片上的小鸟，他们的羽毛有什么特点?
观察小鸟羽毛的色彩，并回答。
欣赏图片，激发幼儿兴趣。引导观察，感受小鸟羽毛的色彩美。
二、学习装饰小鸟。
1.师：如果要把这些小鸟打扮得漂亮一点，可以怎么做?
2.出示一些装饰的线条和图案，引导幼儿观察。
幼儿说出可以用线条和涂色的方法使小鸟变美丽。
观察了解装饰的线条、图案。
在讨论观察中帮助幼儿丰富装饰的方法和涂色的技巧。
三、布置与辅导：
1.教师提出绘画要求
2.幼儿绘画，教师巡回指导 。
幼儿作画
巡回观察，个别辅导幼儿的装饰和涂色，使每个孩子获得成功体验。
四、展示作品，组织讲评。
你用哪些线条来装饰的?
欣赏作品。
根据提问交流回答
让幼儿学会相互欣赏;
教学反思：
在活动中，我发现绝大部分幼儿对于此活动都表现出了极大的兴趣。在活动的一开始，我以看图听声音的方式进行导入，很好地调动了幼儿的兴趣和积极性，接下来通过演示直观的课件，让幼儿进一步感知鸟羽毛的丰富与美丽，为后面幼儿创作的环节提供了“灵感”，为了不限制幼儿的想象空间和创造性思维能力的发展，在活动中我示范如何画的内容很少，而多以与幼儿讨论的方式进行引导和鼓励。我发现我班的孩子对颜色比较感兴趣，经常听到几个小朋友聚在一起议论各种颜色，为了引导幼儿大胆探索感受颜色变化的美妙与神奇。教学目标基本完成，幼儿参与度较高，完成“五彩鸟”色彩鲜艳，效果比较好!
五彩蛋中班教案反思【篇3】
活动目标：
1.能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸设计，装饰鱼身上的花纹。
2.尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
PPT水族馆、幻灯片(五彩鱼范例，五彩鱼半成品范例)、录象、报纸、彩色纸、双面胶、剪刀、轻音乐、小鱼儿游的音乐。
活动过程：
一、观察范例，了解制作方法
1.播放PPT水族馆，引导幼儿欣赏鱼的形状和花纹。
2.教师放幻灯片，这是什么?是用什么做的?想一想怎样才能做出这样的鱼?"教.案来自：快思教案网"(报纸搓成纸条卷成鱼的外形，彩纸装饰鱼的眼睛，身体鱼鳍，鱼尾等)
二、加深了解，学习制作
1.观看制作鱼的录象，了解制作步骤。(第一步：用报纸作成鱼的形状，第二步：装饰鱼)
2.难点讨论：出示幻灯片，半成品的鱼，讨论：这鱼少了什么?怎么做?
出示幻灯片(1、用细纸条贴在轮廓上，再把眼睛贴纸条上。2、剪鱼眼睛时两边各留出一段纸条，直接贴上)
三、幼儿制作。
播放PPT供幼儿参考
四、欣赏、交流
1.选一、两个幼儿介绍自己的鱼。
2.游戏：小鱼游呀游。
活动反思：
1.导入部分提到了颜色、形状，在指导幼儿制作的时候也应该围绕颜色和形状来进行。
2.活动的开放性应该更强一些，让幼儿更多自主创作的机会，允许幼儿有不同的创意，更好的体现鱼的多样性。
五彩蛋中班教案反思【篇4】
设计思路：
为了开发和利用农村的乡土资源，我班孩子在本阶段生成了主题活动——家乡的“豆宝宝”。因此，在我们的种子角中，收集了各种各样的豆子，红红的赤豆、黄黄的黄豆、绿绿的绿豆等，孩子们对这些豆宝宝虽有一定认识但都比较粗浅，为了引发他们对豆类的进一步探索欲望我们设计了“五彩豆”活动。通过认识、了解、品尝、种植等一些环节激发幼儿活动的兴趣。
活动目标：
1、认识各种豆，知道其生长过程
2、了解豆类食品，知道其丰富的营养价值。
3、运用各种感知觉，培养幼儿对豆宝宝的喜爱之情。
4、激发幼儿对豆宝宝的兴趣，产生种植的欲望。
5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
6、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
活动准备：
课件;各种豆：蚕豆、黄豆、绿豆、赤豆;一株实物黄豆，4只小布袋。
活动重难点：
1、认识各种豆，知道它们的生长过程、外形特征及不同之处。
2、了解豆类食品，知道其丰富的营养价值。
活动过程：
一、认识各种豆，了解各种豆的生长过程。
1、边看课件边讨论黄豆的生长过程。
(1)师：今天我们班来了一位可爱的朋友，看看是谁呢?
(2)教师出示一棵实物黄豆带领观察2、观看课件以不同的形式分别认识绿豆、蚕豆、赤豆。
提问：它是谁呀?是什么样子的?
3、、游戏“请你站起来”，巩固对豆的认识。
二、运用感知觉，了解豆的不同之处。
通过玩一玩、摸一摸、捏一捏、压一压感知豆的不同。
提问：1、刚才小朋友们玩了这些豆豆有什么发现(硬硬的，滑滑的，会滚动)2、你最喜欢哪种豆?为什么?
三、介绍豆类食品，知道其丰富的营养价值。
1、提问：你们平时都吃过哪些用豆做出来的东西?
2、欣赏课件：豆制品(教师带领幼儿边看边讲)3、简单介绍其他豆类。
4、、幼儿品尝各种豆制品。
四、活动延伸：种植豆宝宝。
师：你们想不想自己来种豆呀?现在正是种植蚕豆的好季节，那我们一起去种植园种豆吧!
活动反思：
在活动中，教师是观察者、倾听者，也是指导者，适时地点拨和引导，能起到推动和引导的作用，而幼儿才是主体。幼儿主体性表现得不足或过甚，都影响了教学的质量。中班孩子的思维是直观而又简单的，他们在表现事物的过程中，抓住的是它们明显的特征，而不会考虑很多。我想作为老师不应以成人的眼光去理解、去给予，而要站在孩子的角度去看待，孩子有他们自己的想法、有他们独特的自我表现方式，尊重、肯定对于孩子来说是更重要的。
五彩蛋中班教案反思【篇5】
活动目标：
1.初步学会将三条直线交叉出六角形，并用短线、点、圈等装饰表现六角形的雪花。
2.学习用排水画的方法，表现五彩的雪花形象。
3.通过语言、音乐、美术三种手法，综合表现五彩的雪花。
活动准备：
1.黑板、彩色粉笔若干支。
2.油画棒、底纹笔、黑色和深蓝色颜料若干。
3.幼儿用书人手一册。
活动过程：
一、猜谜，引出活动主题。
教师：像糖不是糖，像盐不是盐，冬天飞满天，夏天看不见。
请你猜一猜，猜猜我是谁?
幼儿猜出迷底后，教师在黑板上画出一朵小雪花。
师生一起朗诵诗歌《小雪花》。
感知认识雪花，了解雪花的外形结构：引导幼儿观察，说说：小雪花有几个花瓣?"来;自.屈;老师;教.案;是什么样子的?
二、教师在黑板上示范讲解六角形，然后，在中心点上用简单的圆或线条画出中心花纹，再在六个短线上或空格内画上简单的短线或图形，最后，用简单的图形装饰六个角，一朵六角形的雪花就完成了。
三、幼儿示范练习。
教师请2――3位能力较强的幼儿到黑板上来画，鼓励他们用直线交叉法画出三朵不同的小雪花，开阔幼儿的思路，也可以针对出现的问题进行讲解和帮助。
提出绘画要求：带领幼儿打开幼儿用书，欣赏排水画――五彩的雪花，提问：
1.画面上的雪花是什么颜色的?丰富幼儿的词汇：五彩缤纷、五颜六色等。
2.你知道这是什么绘画方式?我们以前画过吗?
3.怎样画排水画?引导幼儿回忆已有的经验，了解到先用彩色笔在纸上画出彩色的雪花，再用水彩颜料涂上底色的装饰过程。
四、幼儿进行绘画创作，教师给予指导和提示。
鼓励幼儿先用各种彩色油画棒在纸上画许多雪花，再用底纹笔将画面涂上底色，教师对个别能力较弱的幼儿给予必要的帮助和指导。
欣赏幼儿作品，看一看，谁的雪花最漂亮。
五、歌唱《小雪花》，结束活动。
师生随着音乐扮演小雪花在田野里飞舞，边唱边表演相应的动作。
活动反思：
本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。让幼儿的思维、想象得到尽可能的发展。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇。
五彩蛋中班教案反思【篇6】
教学目标：
1.通过观察和欣赏各种鸟，初步感受鸟的色彩美。
2.尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟，表现鸟的色彩美。
3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
教学准备：
1.勾线笔，画好不同姿态小鸟的轮廓图。
2.课件：鸟类的图片
教学重点与难点：
学习用线条和简单的图案装饰鸟。
教学方法与手段：观察法、讲解示范法、图片
教学过程
一、播放课件，欣赏图片，引出课题。
看一看，这图片上的小鸟，他们的羽毛有什么特点?
观察小鸟羽毛的色彩，并回答。
欣赏图片，激发幼儿兴趣。引导观察，感受小鸟羽毛的色彩美。
二、学习装饰小鸟。
1.师：如果要把这些小鸟打扮得漂亮一点，可以怎么做?
2.出示一些装饰的线条和图案，引导幼儿观察。
幼儿说出可以用线条和涂色的方法使小鸟变美丽。
观察了解装饰的线条、图案。
在讨论观察中帮助幼儿丰富装饰的方法和涂色的技巧。
三、布置与辅导：
1.教师提出绘画要求
2.幼儿绘画，教师巡回指导。
幼儿作画
巡回观察，个别辅导幼儿的装饰和涂色，使每个孩子获得成功体验。
四、展示作品，组织讲评。
你用哪些线条来装饰的?
欣赏作品。
根据提问交流回答
让幼儿学会相互欣赏;
【活动反思】
最近，我发现我班的孩子对颜色比较感兴趣，经常听到几个小朋友聚在一起议论各种颜色，为了引导幼儿大胆探索感受颜色变化的美妙与神奇，根据中班幼儿的年龄特征，结合主题活动，我设计了这一活动。，教学目标基本完成，幼儿参与度较高，完成“五彩鸟”色彩鲜艳，课堂效果比较好!
但是在课中由于紧张，将示范与出示示范作品颠倒，以后课中一定要注意，而在创新性中，放手这个度上也要有更好的把握。
五彩蛋中班教案反思【篇7】
活动目标：
1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸设计、装饰鱼身上的花纹。
2、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动重点：用报纸制作固定成鱼的外形难点：用彩纸装饰鱼儿活动准备：
1、欣赏过“美丽的鱼”，对鱼的外形、花纹色彩有所了解。
2、五彩鱼”范例，半成品“五彩鱼”(缺少鱼眼睛)范例。
3、报纸、彩纸若干，双面胶，剪刀。
活动过程：
一、观察范例，推想制作方法1、教师出示“五彩鱼”范例，提问：这是什么?是用什么做的?你们想一想怎样才能做出这样一条五彩鱼?(引导幼儿说出用报纸搓成纸条卷成鱼的外形，用彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。)二、倾听教师讲解，学习制作方法1、教师示范讲解制作鱼身的方法。
教师：我用一张报纸卷卷卷，卷成一根粗棍子，再拧拧拧，拧成一条纸绳子，最后我将绳子两头交叉粘贴，看看变成了什么?
教师：鱼还要穿上漂亮的衣服呢!我们可以用彩纸剪成粗细、花纹不同的纸条进行装饰，可以朝不同方向贴。
2、教师拿出范例讲解装饰鱼的方法。
教师：我们还可以用彩纸剪成三角形、圆形或方形等，既可以作为鱼身上的花纹，又可以作为鱼鳍或用来装饰鱼尾。
三、难点讨论1、教师出示半成品“五彩鱼”，提问：这条鱼少了什么?(眼睛。)鱼眼睛可以怎么做?
2、教师用手指穿过“鱼”的头部并提问：鱼的头部是镂空的，做好的眼睛怎么放上去呢?
3、教师小结：鱼眼睛的粘贴方法有很多，可以先用一些细纸条粘在鱼形轮廓上，横贴、竖贴都可以，再把鱼眼睛贴在纸条上;也可以在剪鱼眼睛时两边各留出一段纸条，然后将它们直接贴在鱼头上。还有其他方法，你们等会儿可以试试。
四、幼儿制作1、教师提出操作要求。
教师：卷报纸时一定要卷紧;卷成鱼的形状后，尾巴处用双面胶固定;鱼身上的花纹可以自己设计，颜色可多一些;鱼鳍、鱼尾也要装饰。
2、幼儿操作。
教师关注幼儿不同的操作设想，及时发现他们的创意，并鼓励他们尝试解决在操作中遇到的困难。鼓励幼儿用合适的方法固定鱼眼睛。
(提出操作要求时，教师重复演示一些操作步骤，以帮助幼儿再次理解;巡回指导时，教师留意幼儿设计花纹的独特想法，鼓励他们把想法表现出来，启发幼儿用不同方法固定鱼眼睛。)五、欣赏、交流1、教师帮助幼儿将制作好的鱼用线串起来，错落有致地挂在活动室的背景墙上。
2、师幼集中欣赏、交流。
活动反思：
1.导入部分提到了颜色、形状，在指导幼儿制作的时候也应该围绕颜色和形状来进行。
2.活动的开放性应该更强一些，让幼儿更多自主创作的机会，允许幼儿有不同的创意，更好的体现鱼的多样性。
五彩蛋中班教案反思【篇8】
中班美术可爱的五彩鱼教案反思
作为一名多年的教育工作者，我一直致力于为学生提供有趣和有意义的教育活动。在我亲身参与制定并实施中班美术课程中，我特别喜欢用可爱的五彩鱼教案来激发孩子们的创造力和艺术潜能。下面，我将分享我对这个教案的反思和体会。
五彩鱼教案设计的一个重要目标是培养孩子们的色彩感知和表现技能。通过学习不同颜色和其在艺术中的应用方式，孩子们可以增加对色彩的敏感性，并运用所学的知识来创造自己的艺术作品。在教案中，将五彩鱼作为主题，鼓励孩子们探索和运用各种明亮和鲜艳的颜色，让他们通过动手实践来感受和理解不同颜色的特点和表现效果。通过这个教案，我发现孩子们的色彩感知能力有了显著提高，他们开始能够准确辨认颜色，并能够灵活运用它们。
教案的核心活动是让孩子们亲自动手制作五彩鱼画。在这个过程中，孩子们使用丰富的颜料和不同的画笔来表达他们的想法和创造力。为了激发每个孩子的独特创意，我鼓励他们发挥自己的想象力，自由选择颜色和形状，并引导他们用画笔在画布上勾勒出五彩鱼的形象。在教案中，我特别注重体验式学习，让孩子们亲自触摸颜料，感受画笔在纸上留下痕迹的过程，并鼓励他们不断尝试和探索。通过这个活动，孩子们不仅提高了他们的绘画技能，还培养了他们的自信和创造力。
五彩鱼教案还注重培养孩子们的团队合作意识和社交技能。在活动中，我组织孩子们以小组形式合作完成任务，鼓励他们互相交流和合作。通过这样的合作，孩子们学会了聆听他人的意见和想法，尊重他人的创意，并学会了解决合作中可能出现的问题和冲突。我发现，在教案中，每个孩子都能找到合适自己的角色，并愿意与他人合作。这不仅培养了他们的团队意识，还加强了他们的社交技能。
我对教案的反思和改进是一个不断的过程。通过观察和评估孩子们的学习表现和反馈，我可以发现教案的强项和不足之处，并进行相应的改进。在多年的教学实践中，我发现五彩鱼教案可以进一步增加一些具体的细节教学，例如，进一步引导孩子们选择和混合颜色，让他们通过比较不同颜色的效果来增强对色彩的认知。教案还可以扩展到其他艺术形式，如剪纸、贴纸等，让孩子们通过不同的媒介来表达自己的创造力和想法。
通过这些年的工作经验，我对中班美术可爱的五彩鱼教案有了更深的理解和体会。这个教案不仅能够培养孩子们的色彩感知和表现能力，还能够发展他们的创造力、团队合作和社交技能。在教学实践中，我不断对教案进行改进和完善，以提供更好的学习体验和教育效果。通过这个教案，我希望每个孩子都能在艺术中找到乐趣和成长，培养他们对艺术的兴趣和热爱，为他们的未来奠定坚实的基础。
五彩蛋中班教案反思【篇9】
中班美术手工活动《五彩石》
【活动目标】
1、培养幼儿对自然科学的兴趣。
2、启发幼儿在操作中发现美、创造美。
3、让幼儿学会装饰石子。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
5、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
【活动准备】
1、区角活动中的各种石子
2、彩笔、录音机、故事磁带。
【活动过程】
一、开始部分:
组织幼儿,听故事《五彩石》,导入课题。
二、基本部分:
1、与幼儿交谈:“小朋友,故事听完了,故事中有美丽的五彩石,你们愿不愿意拥有这样美丽的五彩石,”(愿意),引起幼儿兴趣“现在老师给你们画石子,自己做一个《五彩石》”,好不好?(好)
2、现在先请小朋友们拿起你面前的小石子,看一看,它们长什么样子?摸一摸有什么感觉?它们像什么?我们应该怎样来装饰这些小石子呢?好,请看老师这里。
3、老师教幼儿画石子的步骤:
(1)选一颗石子,先观察外形,如:心形的可画桃子、草莓、胡萝卜等,椭圆形的可画小鸡头、小猫头、小孩头等,有角有棱的石子可画,小草、大树、小房子等。
(2)观察好之后,可作画,用左手拿好石子,右手拿彩笔开始作画,作画时,必须把石子的全身都画满,不要只画一画,这样不美观。
(3)画完后,要放在桌上晾干,不要把颜色给抹了。
4、幼儿独立作画,老师巡回指导,特别是能力差的幼儿,老师要重复指导。
5、老师设计一个主题,如,现在是夏天就以《美丽的夏天》为主题,分别让幼儿作画,分工有序,如,有画炎热的太阳的,有画夏天的水果的,有画水中的荷花的,有画大树、小草、小花的,有画小动物的等。
6、展示幼儿作品。
三、活动延伸:
把幼儿的独立作品,放到区角中,用主题画来装饰自己的教室。
反思：
幼儿在活动中大部分能够参与进来，个别有自主创新意识，还能够做出别的作品。
每个幼儿都有自己的特点，根据他们不同的性格设计出不同的应对方案。促进幼儿最大限度的发展。
五彩蛋中班教案反思【篇10】
活动背景：
随着主题活动“豆豆家族”的开展，小朋友纷纷带来了各种豆，有黄豆、蚕豆、绿豆、赤豆，我们一起做了种子发芽、豆豆装饰画，我们还和小朋友一起把这些豆装在小玻璃瓶里放在自然角，在装豆豆的过程中，小朋友欣喜地发现不同的豆豆在玻璃瓶发出的声音是不同的，于是，带着这一发现，综合活动“豆瓶进行曲”就这样产生了。
活动目标：
1、通过活动知道不同大小的豆在玻璃瓶所发出的声音是不同的，学习用自己的方法记录结果。
2、参加打击乐活动，并选择合适的节奏用豆瓶为乐曲配节奏。
3、积极参加探索活动，体验活动的乐趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、准备足够的蚕豆、绿豆，人手一玻璃瓶。
2、音乐准备：幼儿多次听过音乐：郊游。节奏卡若干
活动过程：
1、通过观察物品，激发幼儿探索兴趣。
“今天，我们活动室来了一群特殊的新朋友，是谁呢?让我们来把它们请出来!”(出示各种豆)你们都认识它们吗?谁来告诉我，他们是什么?(蚕豆、绿豆)这些豆娃娃有什么不同?(大小、颜色)
还有一群朋友啊他们吵吵闹闹地也要来呢，它们是谁呀?(出示玻璃瓶)
2、幼儿第一次探索，自己制作豆瓶，知道把豆放进瓶里会发出声音。
(1)“在这些豆娃娃和瓶娃娃中有个秘密，它们要请我们小朋友去找一找，看看是个什么秘密?)幼儿操作，尝试将豆娃娃放入玻璃瓶里发出声音。
(2)你们找到秘密了吗?谁来告诉大家?
这些可爱的豆娃娃和瓶娃娃还会唱出这么美妙的歌声啊，我们一起来摇一摇，上边摇摇，下边摇摇，左边摇摇，右边摇摇，前边摇摇，后边摇摇。
(当幼儿通过动手探索，发现了把豆放入玻璃瓶会发出声音，这时给孩子摇一摇的机会，充分满足了他们的需要)
3、幼儿第二次操作，探索不同的豆在瓶里发出的声音不同，并用自己的方法记录结果。
你们听，他们唱的歌声是一样的吗?请你们下去把每种豆放在瓶里试一试，听一听，他们的声音是怎样?然后用自己的方法记录下来。 幼儿讲述自己操作的结果。
3、节奏游戏，体验乐趣。
(1)幼儿创编节奏 你们的豆瓶真好，会唱出这么好听的歌声，现在请你们告诉我，你的豆瓶可以唱出什么节奏。(老师随幼儿打出的节奏及时出示节奏卡)
4、打击乐：拔根卢柴花
(1)“听，这是什么一首歌，我们一起来唱唱看”(幼儿一起唱歌：郊游)
(2)现在请我们小朋友用我们手里的豆瓶为音乐打节奏，请小朋友想想用什么节奏呢?
(3)随着幼儿的回答在歌曲图上标记节奏卡
(4)幼儿看了节奏卡一起为音乐打节奏2次。
5，延伸活动。
看，在窗台上老师还为小朋友准备了一些豌豆、黄豆，一些塑料瓶和铁瓶，小朋友可以去玩一玩、试一试，看看他们的声音是不是一样的。
活动反思：
《纲要》中指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”而科学活动最能有效地让孩子们实现探索、发现的愿望。
五彩蛋中班教案反思【篇11】
案例背景：
小朋友在《可爱的动物》这个主题中，萌发出了对各种动物的喜爱之情。这次要来制作纸版画的“大肥猪”，小朋友们表现出了浓厚的兴趣，非常喜欢胖乎乎的大肥猪。
活动目标：
1、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
2、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动过程：
一、出示玩具小猪，引起幼儿兴趣。
师：“今天，我们班来了一位胖胖的小动物，你们猜：它是谁呀?”请几位幼儿猜一猜，然后出示玩具猪。(华夏飞一看就说了出来，大声说：“是一只猪”，周琦马上接着说：“是一只胖乎乎的大肥猪”。)看来小朋友们对猪这种动物是很熟悉的，从它的外形特征一眼就看了出来，而且还知道它是一只胖乎乎的大肥猪。
二、引导幼儿观察猪，并观看老师的示范，进一步了解、认识大肥猪的外形特征。
提问：
1、大肥猪是什么样子的?
2、圆圆的头上有什么?是什么形状的?(小小的圆圆的眼睛、象三角形一样的耳朵、圆圆的翘翘的鼻子。)
3、身体像什么形状?(椭圆形)
4、身体的后面有什么?下面有什么?是什么样子的?(细细的尾巴，四条粗粗的短腿，脚上有尖尖的蹄子。)
教师根据幼儿的讲述用剪刀剪出猪的各部分，并组合起来用胶水贴在纸上。
(我边剪边向幼儿提问，猪的身体各部分是什么样的，应该怎样剪?费科杰说：“猪的头是圆圆的，大大的，眼睛也是圆圆的，不过是小小的，剪大的圆和小的圆。”赵凌越说：“猪的耳朵是三角形的，尖尖的，剪出两个三角形。”——
幼儿们纷纷说着，讨论着怎样来剪出大肥猪的身体各部分，知道用什么图形来表示猪的哪个部位，并能够正确的选择图形剪出图形。)
5、介绍一种新的涂色拓印的方法。(把白色的底版用回形针把剪好的大肥猪纸板固定住，然后选择自己喜欢的颜色蜡笔在底版上进行涂色，直至出现大肥猪的轮廓。)
(周琦和费洁雅在下面轻轻地议论着：“这样涂色很漂亮的，要用到几种颜色的蜡笔。”周琦说：“我看见老师选了红色、黄色和兰色三种颜色，很漂亮的。”“好象比以前的简单，只要按住了一条一条的涂就可以了”，费洁雅又说道。)
小朋友们在观察老师涂色的时候很细心，知道老师选择了什么颜色的蜡笔进行涂色，也知道了老师是怎样来涂色的，在观看老师制作的过程中，直接学到了制作的方法。
三、幼儿进行操作，启发幼儿想象添画充实画面的背景。
1、在幼儿进行大肥猪的制作，教师交待制作要求：底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动，涂色是注意力度，以防底版画破。
2、教师用提问的方法(你想让大肥猪住在什么地方?你的大肥猪在什么地方呢?)鼓励幼儿添加相应的事物(如：农场里的房子、田野里的树木和草地)，丰富画面的北京，使画面更加充实。
(添画时，沈奕棋说：“我想给大肥猪画一幢房子，让它住在里面。”徐乐说：“我想画一片草地，大肥猪在吃草。”徐振宇说：“我想画草和许多许多的树”)
在给印好的大肥猪画面添画时，幼儿们的想象力很丰富，能根据大肥猪的生活习性来给它相应的添画，而且能够合理的选择颜色，注意了画面的协调。
四、展览幼儿作品。
请幼儿相互介绍自己的猪住在什么地方，在做什么?
五、音乐活动：“小猪睡觉”。
教师和幼儿一起随着音乐表演“小猪睡觉”，感知体验小猪快乐的情趣。
活动反思：
整个活动幼儿们都非常感兴趣，有了上一次制作纸版画《熊猫》的经验，这一次小朋友们在剪贴的过程都比较的熟练，能够很快地剪出大小不一的圆形和三角形，并边剪边贴，避免了上一次剪好后又找不到剪的东西的麻烦。但是，我发现许多剪的作品比例不够协调，有的头很小，眼睛又太大;有的身体太小了，耳朵却很大，有的剪的看看像熊猫，不像猪了。在讨论的时候，幼儿们都知道如何来剪各部分，但是在剪贴的过程中却出现了各种错误，我觉得关键是幼儿的剪贴技能太弱，剪贴的技能还需要在平时的活动中加强练习。
五彩蛋中班教案反思【篇12】
活动目标：
1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟，并突出鸟的不同特征。
2、通过欣赏各种鸟，教师的示范讲解，尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟。
3、绘画时保持良好的坐姿。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
幼儿用书，勾线笔，白纸。
活动过程：
一、过提问，引出主题。
1、小朋友，你们知道现在是什么季节吗?(春天)春天是一年四季中最美丽的季节，许多小鸟都飞回来了，那你见过有哪些小鸟呢?它们是什么样的呢?(幼儿交流)
2、那我们一起来看一看，这图片上还有哪些小鸟?它们是什么样的?
教师小结：这些鸟都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，猫头鹰的眼睛大大的，老鹰的翅膀大大的，鹦鹉的嘴巴尖尖的，还会说话哩，真有趣。
二、学习鸟的画法。
刚才啊，我们看了这么多的不同的鸟，那你们想不想来画一画小鸟呢?
1、教师示范讲解
教师：我们画小鸟的时候啊，先画小鸟的头(圆圆的脑袋)然后再画小鸟的嘴巴，小鸟的身体可以画半圆型，也可以画椭圆型。最后，我们再画小鸟的翅膀和尾巴。
教师：现在啊，一只小鸟已经画好了，但是我们看上去有点不舒服，觉得小鸟身上空空的，不漂亮。那怎样来装饰呢?
2、尝试用线条来装饰鸟
教师：那我们用各种线条和图案来装饰吧!注意：装饰的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到(教师做示范)
3、教师提绘画要求
教师：现在该轮到小朋友大显身手了，画的时候该怎样画啊?安安静静，坐端正了画，那就行动吧!
4、幼儿绘画，教师巡回指导
三、展示幼儿的作品
活动反思：
新《纲要》中指出“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的倾向。”美术活动中示范和范画都是必不可少的，而示范和范画又往往会束缚幼儿的思想，影响他们创造性地发挥，如何处理好这两者之间的关系是个值得思考的问题。《五彩鸟》是让幼儿用各种线条和各种图案对鸟儿进行装饰，并涂色。活动开始时我给幼儿展示了一幅画的不同装饰进程，请幼儿欣赏。再请孩子画鸟，要求幼儿用不一样的线条、图案进行装饰，作品要求和老师的不一样，只要漂亮就可以。孩子们听了我的话都很有兴趣，他们画出来的鸟五彩斑斓，各有千秋。作品中既有我示范时的元素，如花、圆点、曲线、折线、直线，又有他们不同于我的独特构思，达到了我预期的目标。