廉洁自查汇报如何写。
在日常的学习和工作当中，实用文书渐渐充斥着我们的生活，实用文书的格式一般都会有固定的要求，你知道哪些实用文书呢？有请驻留一会，阅读小编为你整理的廉洁自查汇报如何写，大家不妨来参考。希望你能喜欢！
我认真学习《农村基层干部廉洁履行职责若干规定（试行）》（以下简称《规定》），认真抓好自身廉政建设，对照规定进行自我检查与自我监督，进一步为培养良好的工作作风明确了方向。现将自查情况报告如下：
认真贯彻落实党的理论和路线方针政策，依法行政、依法办事，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为思考问题和开展工作的出发点和落脚点，切实加强勤政建设。同时，把廉政建设的要求贯穿于勤政建设，通过加强勤政建设促进廉政建设。积极发扬求真务实作风，坚持一切从实际出发，不断提高工作效率和服务水平，努力做出经得起实践检验的政绩。坚决纠正形式主义、弄虚作假、办事拖拉、推诿扯皮等不正之风。做到科学求实，勤奋敬业，执政为民。
二、存在的问题与不足。
一是理论学习不够细致、不够深入、不够系统，思考认识还不够到位。有时忙于工作事务，忽视学习。在时间少任务重的情况下，学习有所放松。学习是个长期的积累过程，我仍需继续努力，加强学习，总结不足，进一步加强廉洁从政建设。
虽然个人在廉洁履职方面付诸了不懈努力，但与党和人民的要求相比，还存在着一些差距和不足。在思想、工作、作风上暴露一些问题，有其客观因素，也存在主观认识原因，主要表现在重事务，轻学习。习惯从客观上强调工作忙、任务重，没有处理好工作与学习之间的关系。
（一）、进一步加强自身修养，牢固树立宗旨意识认真学习《农村基层干部廉洁履行职责若干规定》，通过加强理论学习，夯实自身思想政治基础，加强自身修养，时刻把人民群众的.利益放在第一位。
（二）、进一步自觉接受群众监督，保持艰苦奋斗本色按照《农村基层干部廉洁履行职责若干规定》中“三个禁止”、“十九个不准”的要求，虚心听取人民群众的批评意见，自觉接受广大干部和人民群众的监督。
（三）、进一步增强法纪意识，做遵纪守法的模范以《农村基层干部廉洁履行职责若干规定》为准则，在今后的工作中，我要继续严格遵守组织纪律，自觉做到：条件变了艰苦奋斗的作风不丢；环境变了吃苦耐劳的精神不减。努力争取成为遵纪守法的模范，为党风廉政建设贡献自己的绵薄之力。
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设备自查报告如何写精选
随着个人素质的提升,报告成为了一种新兴产业，报告可以反映工作中的基本情况。写报告的格式要注意什么呢？您要的信息我已经为您准备好了：“设备自查报告如何写”，希望这些建议对您有所启示别忘了收藏一下哦！
设备自查报告如何写 篇1
一、基本情况。
截止目前，xx联社安装自助设备共计7台，其中，穿墙式在行ATM自助取款机4台，穿墙式在行存取款一体机2台，大堂式在行自助取款机1台。
二、自查工作情况。
（一）《ATM日常巡查登记簿》填写规范，做到一日三查，《xx省农村信用社自助设备现金差错登记簿》正确填写，《xx省农村信用社自助设备日常运行、维护登记簿》填写出现个别柜员漏盖私章，已及时现场整改。
（二）全辖自助设备均安装了24小时视频监控装置，对交易时的客户正面图像、进/出钞期间的图像、现金装填过程进行录像，回放图像清晰，无客户密码及保险柜密码操作图像，图像信息包括日期时间。
（三）设备管理人员变更按规定更换密码并记录，定期更换密码，备份密码按要求保管。
（四）钥匙使用完毕后，按要求入库保管；备用钥匙要求封存、保管；交接按要求进行记录。
（五）现金申领经会计主管确认后按现金领取流程操作、设备打印的加钞凭证及运行前测试凭证均由专人保管。
（六）加钞过程按要求做到全程监控，双人加钞，录像记录清晰，外置监控数据至少保存1个月，内置监控数据保存时间至少3个月。
（七）外来人员进出按要求进行了登记簿、运行日志备注栏注明维修情况；维修设备时，有我行员工全程陪同。
（八）按会计要求妥善保管流水日志纸。
（九）机具清洁、周边无可疑装置和张贴物。按要求安装客户操作提示、安全用卡提示，做到规范整洁。
（十）加钞时做到停机加钞、双人操作，密码钥匙分管；离行式设备采用换箱法加钞；现金清分做到在封闭环境中进行；按要求将废钞箱、回收箱、存款箱、取款箱内现金进行分别清点，加钞完毕后做取款测试。
（十一）针对大堂式在行ATM自助取款设备，未设置一米线，我社已整改完毕。
设备自查报告如何写 篇2
一、企业装备现状
辽宁销售仓储公司目前在管油库共16座，油库内主要装备由静设备、动设备、建筑设施、电仪设备、安技设备及特种设备组成，具有数目多种类杂的特点。各油库设备设施已实现由仓储公司统一管理、统一调拨、统一采买、统一维修，最大程度的优化管理流程，实现一体化管理模式。
二、管理概况
仓储分公司设备工程部编制设备管理制度，修订设备操作规程及设备操作卡、编制检维修规程并汇编成册下发执行，并计划搭建设备管理平台，确保对油库的主要设备在平台中实现采购、维修保养、设备报废等过程的管控，达到全生命周期管理。
三、管理目标
①、实现精准计量。对仓储公司各油库液位仪进行全面维修和调校，保证液位仪的计量误差达标，实现凭借液位仪盘点，减少计量人员的上罐作业频次，将上罐作业变成有组织的可控作业，消除安全隐患。
②、制定仓储公司设备完好标准，实施设备区域承包制。首先组织专业人员制定设备设施完好标准，并通过培训及现场指导让各库熟知掌握。在此基础上各油库推行设备区域承包制度，将设备设施的管理责任到人，通过加强现场检查加大奖惩力度及开展管理评比竞赛等方式促进设备设施管理上水平。我们提出设备设施管理的原则是“设备可以旧，但不可以脏、乱、坏”。
③、完善监控系统。依据《仓储公司油库摄像监控配置标准》对各油库的监控视频系统进行升级改造或补充点位，实现高清晰、全覆盖、重点控、远传输的目标。同时按照省公司主要领导的要求进一步研究实现‘可视化’管理的技术方案，为下一步系统升级做准备。
④、维保实现专业化。依据专业需求和地域划分情况选取资质强、技术精、服务好的'维保队伍，通过签订服务框架协议框定服务内容、标准、单次服务费用、主要零配件价格等，从而统筹维修管理，改变以前维修主要依靠厂家，费用和服务质量得不到控制和保证的现象。并依托专业维保单位的现场巡检服务推进维修管理由被动式向主动、预知性维修改变。
⑤、开展设备创完好全年活动。全年开展两次设备专项治理活动，结合设备故障周报制度和设备巡查小组不定期到各库设备巡查，确保设备能得到及时的维修和养护，使油库的设备完好率提升一个新高度。
⑥、组建公司自有维保力量。从油库抽调有基础有文凭的人员4名（信息系统、电工、机械、仪表），组成仓储公司维保队伍，采取设备厂家培训及参与维保队伍实际工作的方式使其尽快掌握相关专业知识及技能，达到可以独立判断设备故障解决简单故障的能力，从而彻底改变维修只能依靠厂家或维保队伍的短板，提升维修管理的质量和及时性。同时也是为公司储备专业管理人才。
⑦、建立消耗品仓库。建立公司级备品配件仓库，考虑设置在东陵油库，对各油库常用且采购困难、时间长的备品配件（如各种仪表电路板、电磁阀配件等）统一采购，集中管理，按需分发，达到减少损耗，降低成本，提升维修及时率的目的。
四、装备管理队伍状况
目前辽宁销售仓储分公司由机关部门设备工程部统一管理各油库设备设施，各油库指派分管设备主任一人及设备管理员若干。各管理人员每年至少接受一次岗位能力评估，并由仓储公司设备工程部统一组织设备设施相关培训。
五、检查得分
通过此次自查，共发现油库问题182项，其中主要问题集中在油罐基础及护坡完好度、油罐防火堤破损等基建问题，主要原因在于油库设施老龄化严重，现仓储公司已申请费用进行逐步整改，逐一油库排查。
六、“四个评估”分析
1.基础工作评估
目前仓储公司的基础工作为“合格”状态，经过一系列的隐患排查工作，各油库已基本杜绝“八小问题”，但个别油库存在基础设计资料缺失的情况，为今后项目改造增设障碍，现阶段设备工程部已着手联系各家设计院，完备油库基础资料。
2.制度规程评估
仓储公司的制度规程处于“完善补充”阶段，仓储公司对于各项设备设施均建立较为完善的规章制度，目前仓储公司共有设备设施管理制度9份，针对设备设施类操作规程24份。对于新制定及新修订的制度，设备工程部及时在每周工程例会各油库宣贯，但个别油库存在对制度吃不透悟不深的现象，针对此现象，设备工程部将加大制度下发后抽查理解情况的力度，确保各制度落实有效。
3.人员素质评估
目前仓储公司人员素质在“胜任”状态，操作人员的实际操作、巡回检查/维护保养能力均合格，但排除故障能力稍显不足，还需依靠厂家判断设备故障及发生原因，针对此问题，设备工程部已积极联系哈天源等厂家到库内为员工进行培训，提升员工工作技能。
4.设备状态评估
仓储公司各油库设备状态目前处于“亚健康”状态，油库内设备设施普遍为20xx-20xx年的老旧设备，目前已进入装置寿命的中后期阶段，因此现运行设施存在一定风险。
七、工作亮点
1.设备创完好活动
为了充分发挥油库集中化管理优势，将设备设施管理水平提升至新高度，及时消除设备管理中存在的低标准、老毛病、坏习惯，持续改善设备面貌，我部开展所属16座油库范围内的设备创完好系列活动。为了确保活动取得成效，设备工程部制订了设备完好标准，完善了设备管理制度，并在大石桥培训中心组织了集中培训，通过开展自查、互检、考核，油库自身整改和依托维保力量集中整治等活动提高设备完好率。20xx全年度设备创完好系列活动自检项目汇总739项，互检项目汇总267项，完成整改944项。
通过制定设备完好标准，开展设备完好标准内容解读培训，组织设备创完好活动等一系列举措，仓储分公司及时消除设备管理中存在的“低（标准）、老（毛病）、坏（习惯）”，强化设备设施标准化管理，并从根本上提升了员工解决问题的实际能力，降低员工对隐患问题的容忍度，切实将设备设施管理工作做实做细。在最近的两次集团公司对于王屯油库、金沟油库体系审核中，基本未发现“八小”隐患问题，有力的肯定了设备创完好活动的良好效果。
在下一步工作中，我们要持续提升设备完好标准，深入推行区域承包，确保关键区域责任到人，号召油库领导班子带头打造付油岛管理标杆，力争实现根除油库“八小”隐患、设备养护达标率100%、设备完好率达到100%。
2.闲置设备调拨
仓储公司响应省公司号召，充分发挥现有设备的作用，促进闲置设备流通，把闲置资源变为可利用资源，今年在哈天源和大连佳力技术人员的配合下，完成关停油库闲置设备的统计工作，共登记输油泵、发电机、电液阀、下装鹤管等可利用设备17类364台，目前已经完成从大连庄河油库和抚顺矸子山油库调拨设备49台，投入使用36台，节约设备采购资金约160余万元。通过闲置设备调拨活动，减低了企业设备闲置率，合理利用现有资源，活化企业现有成本，促进公司资产保值增值。
八、问题及整改措施
由于油库建成已久，油库内设备设施普遍为20xx-20xx年的老旧设备，目前已进入装置寿命的中后期阶段，因此现运行设施存在一定风险。
针对目前现状，仓储公司采取“两步走”的管理模式，即维修更换两步走，对于可以简单通过更换配件的设备，实现即改即修的方式，对于老化严重的设备设施，实现逐步更换新设备，最大程度的保障油库设备设施运转正常。
设备自查报告如何写 篇3
一、总体情体：北五村中心小学系上马台镇一所平房小学，它将于这学期末与大康庄完全小学合并，合并后改为上马台镇第二小学。新学校在原址上建设，现正处于施工阶段。因此我校各室现已配备不齐，下面就将我校教学仪器现状自查如下：
1、图书室：此室现仍保留，现存图书共计48种，图书数量合计1032册。
2、微机室：此室由于施工教室不够现已暂时取消，现有微机台数为20台。
3、其它室：由于房屋数量有限，其它教学仪器合并放入此室中，现有体育器材17种，共计161件，科学仪器23种，共计90件。现各室虽配备不齐，但管理和使用仍严格按照上级要求严格执行。
二、教学仪器的管理与使用
1、教学仪器的管理
学校中各室虽不齐但对仪器的管理做到了：①各类仪器分类明确，各室有仪器登记台帐，清楚地记明每种仪器的名称、仪器种类和仪器数。②学校对各种教学仪器的台帐进行汇总、设立明细帐，做到了对教学仪器的安全管理。③对于教学仪器的检查做到领导周周查，并且有检查记录，确保了教学仪器的正常使用。④成立了教学仪器管理领导机构和职责，而且教学仪器管理人员均具有大专及以上学历，且具备管理方面的专业特长，具有较强的责任心和业务素质。
2、教学仪器的使用
（1）各室在教学仪器的使用上都有使用记录或借用记录，比较详细的记录了仪器的使用情况和出现的问题，确保了教学仪器功能的发挥。
（2）各室仪器做到了定期保养与维修。且有保养和维护的记录，从制度上保障教学仪器设备处于良好的状态。
（3）在使用过程中确保了仪器的安全。做到不挤压、不乱放，同时按“六防四不”的要求保证了仪器的整洁完好。
（4）教师在教学仪器的使用上做到有计划有记录有总结。对于仪器的使用做到组织到位，使用得当、合理。
3、教学仪器管理和使用制度
（1）各室有各室的制度而且制度张贴上墙，并附档案中。
（2）制度的执行有专人负责。责任到人，以防出现问题。
（3）各室的档案保存完好。由各室仪器负责人负责整档。这样从双方面制约仪器的正常使用。
三、教学仪器自查情况汇总
总之，我校在上级的领导下，在现有条件下，认真做好了教学仪器的管理和使用。认真开展实验工作。保证了各室规章制度的全面落实。规范了教学仪器的使用程序，确保了教学仪器发挥它的效能。
设备自查报告如何写 篇4
接阳城县教育局《关于在学校开展燃气等安全隐患排查整治的通知》后，我校迅速行动，成立了以张杰校长为组长的安全隐患自查小组，按照文件要求对我校食堂重要设施设备进行了全面自查，现将自查情况报告如下：
基本情况：
1、燃气安全方面：经检查学校供气锅炉的安全阀、压力表、水位表及锅炉位置均符合安全要求，受压部件不存在安全缺陷，设备运行正常，证件齐全有效，从业人员能够持证上岗，并设立了一名安全员监督管理。
2、液化气灶、钢瓶、软管方面：食堂现有一个家用液化气灶，使用正常，存储液化气的.钢瓶符合规定，软管连接紧密，柔韧度符合要求，整套设备摆放位置合理，并有专人负责监管使用。
3、柴油灶方面：我校食堂有柴油灶2个，已安全使用5年，一些零部件有些老化，除使用不方便外，无安全隐患。
4、电（气）蒸车和球形锅：我校食堂有电气两用蒸车3组，球形锅3个，蒸汽管路连接良好，能够正常使用，严格要求员工按照使用规程操作，无安全隐患。
5、消防设备：配备灭火器15个，检验合格，工作人员通过培训，能够正确使用。
6、管路、电路方面：蒸汽管路通过专业人员检修，无任何安全隐患；食堂内电路经专业人员布线，开关、灯泡严格按规定具有防水、防漏电功能，但存在使用时间过长，线路老化现状。
7、其他设备：我校食堂还配备和面机、压面机、切菜机、脱皮机、2300瓦发电机各一台，用线符合规定，布局设计合理，统一配备有空气开关，每种机器都有使用规程，每位使用员工都经过严格的岗前培训，能够按照规定安全使用。
存在隐患：
1、食堂内柴油灶由于过旧，运行状况不佳，需要及时维护。
2、食堂内部分线路老化，需要及时更换。
整改措施：
聘请专业人员对上述存在的问题，进行准确鉴定，并于5月30前及时更换或维修，整改结束。
总之，我校通过对食堂重要设施设备安全性能的排查，发现了一些存在的隐患；但是经过及时整改，我校食堂重要设施设备运行正常安全。
设备自查报告如何写 篇5
随着科技的不断发展，各种先进的仪器设备在实验室和工厂中得到广泛的应用。这些仪器设备的正常运行对于保障实验和生产的顺利进行至关重要。为了确保仪器设备的性能和安全，及时发现和排除设备存在的问题，我们制定了仪器设备自查报告，以便进行定期检查和维护。
首先，仪器设备自查报告应该包含仪器设备的基本信息，包括设备的名称、型号、制造商等等。这些信息是识别设备的基本依据，也有助于我们快速找到操作手册和相关资料。同时，我们还需要记录设备所在位置和使用人员，以便统计设备使用情况和及时跟进问题。
接下来，我们需要对仪器设备进行外观检查。外观检查是发现设备表面损坏和异常现象的有效手段，可以及时发现并处理设备故障。在外观检查中，我们应该仔细观察设备是否有破损、变形、松动、污渍等现象，并按照设备手册上的要求检查设备的接线、连接器、按键、显示面板等部件是否正常。
设备的功能检查是仪器设备自查报告的重点内容之一。通过检查设备的各项功能，我们可以了解设备是否正常工作，是否满足实验或生产的需求。在功能检查中，我们应该按照设备手册的要求，使用各项功能进行测试，例如测量仪器的精度、重复性、稳定性等性能指标，检查设备的自动控制系统、数据传输系统等是否正常运行。
此外，仪器设备的安全检查也是仪器设备自查报告的重要内容之一。在安全检查中，我们需要检查设备的绝缘性能、接地情况、密封性能等，确保设备的使用安全。同时，我们还应该对设备的电源和电气线路进行检查，确保电气设备的安全运行。
最后，仪器设备自查报告还应包含设备维护情况的记录。设备维护是确保设备正常运行的重要环节，及时的维护可以延长设备的使用寿命，并减少设备故障的发生。在设备维护记录中，我们应该详细记录设备的维护时间、维护内容、维护人员等信息，以便追溯设备的维护情况。
通过仪器设备自查报告的定期检查和维护，我们可以及时发现和解决设备存在的问题，确保设备的正常运行。此外，仪器设备自查报告还可以帮助我们统计设备的使用情况、故障情况等信息，为设备采购和更新提供参考依据。
在撰写仪器设备自查报告时，我们需要注意报告的准确性和规范性。报告中的内容应该真实可信，记录的信息应该详细具体。同时，报告的格式和语言应该规范，易于阅读和理解。
总之，仪器设备自查报告对于仪器设备的管理和维护具有重要意义。通过定期检查和维护，我们可以确保仪器设备的正常运行，提高实验和生产的效率。仪器设备自查报告不仅是设备使用者的日常任务，也是实验室和工厂健康发展的重要保障。
设备自查报告如何写 篇6
我校现有教职工64人，学生720人，教学班18个，是省级电教实验学校，现就省信息技术及电教设备配置一类标准要求，结合我校实际对照自查如下：
一、设备：
自评（
自评为（
3、 语音室及其它设备：
学校有语音室、综合电教室、视频演示投影、和演播系统，无卫星地面接收系统。
按照一类评分标准（，自评为（
电子阅览室：
学校课件制作室有光盘刻录机、打印机、数码照相机、台式扫描仪、视频采集卡以及多媒体制作软件，同时还有16座的电子阅览室。
按照一类评分标准（自评为（
二、用房：
自评为（
2、 器材室：
学校器材资料室48㎡
按照一类评分标准（自评为（
三、配套设施：
学校器材资料室有器材柜、架，并且通风遮光，有防尘、防潮、放火设施。器材入柜方面能基本满足。
按照一类评分标准（自评为（
四、人员：
我校有专职网络管理员和计算机教师两人，并有一名兼职计算机教师，其中一人是计算机专业学校毕业，另外两人学历达大专学历。并通过各种培训学习和实践操作，在计算机知识及操作方面都胜任此项工作。
按照一类评分标准（自评为（
五、管理：
有总结，学生信息技术教育费专款专用。
2、建立了器材资料分户帐和借用记录薄，同时制定了各类管理规章制度，并做到器材资料存放有序，帐物相符。
按照一类评分标准（自评为（
六、效益：
工作日志、学习心得等放入到自己的博克网站相互交流学习。
2、 我校地处偏僻交通不便，在和周围学校资源共享方面有待加强。
按照一类评分标准（自评为（
综上所述，我校参照省实验学校信息技术教育及电教设备评分标准细则，自评总分为81分。
设备自查报告如何写 篇7
为加强学校食堂管理，提高安全卫生意识，**一中长期以来把安全卫生工作放在第一位，抓平时，重细节。根据县教科局20xx年全县学校食品安全专项行动工作方案要求，我校食品安全工作监管小组对学校的食堂卫生工作展开了全面、认真的自检自查，现将自检自查情况报告如下：
1、食堂硬件设备比较齐全；
2、生进熟出流程合理；
3、总体环境卫生清洁；
4、各部标识比较清楚；
5、工作人员健康证齐全；
6、灭蚊、防鼠、防蝇设备全。
7、进货渠道合法，索证、索票做得比较好。
8、食堂管理档案较好。
不足：
1、装原料的塑料袋应该用食品级卫生袋；
2、消毒过程不够科学，使餐具不能完全消毒；
3、留样容器不合格，冰柜温度过低，量不足；
4、生熟食品容器区分不明显；
5、食品摆架不足；
针对以上不足，下学期之前彻底整改，确保师生就餐安全。
设备自查报告如何写 篇8
根据总行业务部门要求，近期对我支行电子银行业务进行了自查，现将自查情况汇报如下：
自查内容：
xx年1月1日至xx年4月15日期间发生的电子银行业务。
自查方式
查看监控，翻看档案，系统调阅，现场抽查。
自查结果：
第一部分：银行卡业务
（一）检查内容
1、无批开卡业务
2、通过翻阅传票的方式查看开卡申请书，借记卡开卡都已进行联网核查
3、无代理开卡业务。 4借记卡激活都为本人。
第二部分：收单业务
（一）检查内容
1、xx年1月1日至xx年4月15日未开办一码付业务。
2、无为不符合“T+0”结算要求的商户开通“T+0”结算服务，变更“T+0”结算时都已履行相关手续。
第三部分：POS终端机具的.管理
检查范围：内未办理新增POS机业务原有机具，截至上次回访，使用都很规范，交易量较少。
第四部分：电子银行业务
检查范围：内未开办企业网银业务，库存内有一个网银盾，根据清算中心
1、要求已经进行上缴处理。检测范围内无为18周岁以下客户、70周岁以上客户签约。客户签约都是本人办理，都已进行了身份核查。
2、日终能够按照要求填写电子银行业务资料汇总表；
3、电子银行业务凭证管理、传递符合电子银行业务管理规定，送事后监督的资料、凭证专夹保管。
4、其他操作风险管理，经办柜员在办理完业务后立即从网上银行管理系统签退或退屏，同时办理业务时对客户进行必要的风险提示，有符合规定的监控设备。
5、营业网点已摆放辽宁省农村信用社电子银行业务章程及协议。
设备自查报告如何写 篇9
一、引言
在科研、生产、检测等各个领域中，仪器设备的正常运行和准确性直接影响到工作结果的可靠性和科研成果的科学性。为了确保仪器设备的性能和质量，提高工作效率，本文将针对某科研实验室的仪器设备进行自查，并根据发现的问题提出相应的解决方案，以期保证实验室的正常运行。
二、设备清单及现状
根据实验室的管理制度，我们整理了实验室内全部仪器设备的清单，以确保没有遗漏。其中包括实验室使用频率较高的核磁共振仪、质谱仪、高效液相色谱仪等一系列重要设备。在对所有设备进行观察和检测后，我们发现了以下问题。
1. 核磁共振仪：出现磁场不稳定、调谐问题以及探头频率漂移的现象，导致实验结果出现偏差。
解决方案：对磁场进行重新校准，并及时更换不稳定的探头以保证实验精度。同时，加强对仪器的维护保养，定期进行清洗、检修。
2. 质谱仪：在质谱柱更换时出现漏气现象，导致仪器无法正常工作。
解决方案：对质谱仪进行全面检修，并更换老化的密封件和漏气部件。加强质谱柱更换的工作流程，确保更换步骤的准确性和操作员的技术熟练度。
3. 高效液相色谱仪：流速不稳定，柱温控制不准确。
解决方案：对色谱仪进行维护，更换液相柱和管道，修复压力调节控制系统，确保流速的准确性。定期校准柱温控制系统，提高温度稳定性和准确性。
三、设备使用指导书
针对以上发现的问题，我们整理了一份设备使用指导书，详细说明了设备的日常使用方法和维护保养要点，以帮助实验人员正确使用仪器设备，提高实验结果的准确性。
1. 核磁共振仪使用指导书：包括磁场校准步骤、调谐方法和探头频率校准等，以确保仪器在使用前后的性能稳定。
2. 质谱仪使用指导书：详细介绍质谱柱更换流程，漏气的检测和处理方法，以及仪器的维护保养要点，确保仪器正常工作和延长使用寿命。
3. 高效液相色谱仪使用指导书：包括流速调节方法、柱温控制要领、压力调节等，以提高仪器的准确性和稳定性。
四、实施进度安排
为了确保设备的正常运行和使用，我们制定了一个实施进度安排。
1. 第一周：对核磁共振仪进行校准和探头更换。同时，针对其他仪器设备进行初步观察和检测，准备下一步的维修工作。
2. 第二周：对质谱仪进行全面检修，更换漏气部件和密封件。修复压力控制系统。
3. 第三周：对高效液相色谱仪进行维护和清洗，更换液相柱和管道。校准柱温控制系统。
五、结论
通过本次仪器设备自查报告，我们及时发现了实验室仪器设备的问题，并提出了相应的解决方案和改进措施。通过制定使用指导书和实施进度安排，可以确保设备正常运行，并提高实验结果的准确性和科学性。实验室的工作效率也将得到提升，为科研工作的顺利进行提供有力保障。
设备自查报告如何写 篇10
根据九龙县相关部门的指示要求，我公司迅速开展了针对特种设备及特种作业人员的全面自查自纠活动，重点落实了对特种设备事故隐患的排查整改工作，通过本次自查自检活动，我公司特种设备事故隐患排查工作基本到位，现将自查自查情况总结汇报如下：
一、基础情况：
我公司主要特种设备现有：
① 20t行车两台；
② 4mpa压力罐八台；
③压力管道两条。
二、特种设备自查自检情况：
1、两台20t行车两台自查出隐患两处：
①没有配备限重装置
2、压力罐自查出隐患一处：
①未安装安全阀
3、压力管道自查情况正常。
三、其他特种附件和警示标志牌自查自检情况：
1、警示标牌、全套制度、告知牌等，现已结合安全标准化要求统一制作完毕，部分悬挂到位。
2、连接法兰、阀门全面检查，基本正常
四、整改计划情况：
1、20t行车计划在11月内将限重仪器配装到位；
2、警示牌限期7天内全部悬挂到位；
五、培训教育情况：
公司组织召开了全厂范围的特种设备安全培训教育学习会议，会议针对“特种设备安全使用”、“特种作业人员持证上岗”及“夏季交通安全教育”等进行强化学习，经考核基本达到了本次培训学习的目的。
《春节习俗》文章如何写
随着社会的不断进步，我们时常会涉及到实用文书的写作，大家的实用文书有着许多用途，你觉得实用文书应该是怎么样的呢？以下是由小编为你整理的《《春节习俗》文章如何写》，相信能对大家有所帮助。
作文想拿高分怎么办？作文写得好可以在某些情况下为你赢得胜利，有了写作的习惯我们的思考方式也会得到进一步发展。写作文要有自己的想法，不能照搬照抄，今天小编为大家精选了一篇文章主题是“《春节习俗》文章如何写”，希望你能从本文中汲取知识希望你喜欢！
春节是我国的传统节日。每到春节，人们包饺子、放鞭炮，辞旧迎新。今年，我和父母回老家过年，看到了许多有趣的习俗。
农历除夕的早上，我们从宾馆来到了老家。一进门，我就看见大伯站在桌子旁边写对联。只见桌子上摆着许多东西：墨水、一卷卷红纸，地上也摆着许多刚写好的对联。全部对联写好后，大伯要开始贴对联了。他没有撕旧对联，而是直接在原来的旧对联上刷一层浆糊，然后找一副合适的对联贴上去。总共花了半个多小时，将堂屋、卧室、厨房的门和门上的横梁都贴好了新的对联后，才算大功告成。与此同时，奶奶在厨房里准备午餐和祭祀时需要用到的鸡、鸭、蔬菜。
大约下午两点钟左右，我和其他小朋友在家里玩，大人们上山去上坟、烧纸钱、磕头，表达对祖宗的思念。大人们下山后，就准备着到傍晚时在家里祭祖。祭祖的方式非常特别。首先，爷爷点燃两根蜡烛，摆在桌前的案子上。奶奶端上来三道荤菜、三道素菜放在桌子上，并在桌子上摆放了十个小酒杯和十副筷子，再在这张正方形的桌子四周摆上四条板凳。这时，爷爷点燃了一长串鞭炮，说是请祖宗回家过年。这时，仪式正式开始。爷爷向酒杯里倒入三分之一的酒，然后跪在桌子前面磕头，接着是奶奶、大伯、爸爸、妈妈依次磕头。过了一会儿，爷爷再斟酒，酒过三巡之后，爷爷又把酒倒回酒壶里，再往酒杯里盛一点米饭。又过了一会儿，人们又按照从长到幼的顺序在桌子后面向祖先磕头。之后，爷爷又放了一串鞭炮送别祖宗。鞭炮放完后，奶奶才把饭菜撤掉，祭祖仪式就结束了。
到了晚上，我们吃过晚饭，坐在电视机旁等待着收看春节联欢晚会。这时，外面鞭炮声不断，给节日增添了浓浓的气氛，既喜庆又热闹。我实在太累了，没有看多久，就睡着了。
就这样，在鞭炮声中，在人们的欢笑声中，我们迎来了新的一年!
为奶奶捶背文章如何写
随着我们国家不断壮大，我们或许会关注一些文书的撰写，实用文书有着很重要的优点，什么样的实用类文书比较高质量？小编推荐你不妨读一下为奶奶捶背文章如何写，请马上收藏本页，以方便再次阅读！
我的奶奶今年已经60岁了，花白的头发，饱经沧桑的脸上步满了刀刻似的皱纹，一双眼睛却很明亮，亲切，使人看了很慈祥。
我是奶奶唯一的外孙子，她最疼爱我了!因为爸爸妈妈在哈尔滨没有亲人，我出生以后没人照顾，妈妈就从五常将奶奶接过来照顾我。爸爸在市里上班，每天早出晚归的；妈妈是一名教师，当班主任，，对学生非常关心，对待工作一丝不苟，所以大多数时间都用到了工作上。他们两个几乎没有时间照顾我，全靠奶奶将我拉扯大。奶奶整天抱着我，逗我玩。我家住在七楼，没有电梯，奶奶为了让我晒太阳，每天都得上下楼好几趟，我长的很胖，奶奶身体很瘦弱，一天下来，奶奶都会累的腰酸背痛。为了给我吃上可口的饭菜，奶奶每天都要单独给我做饭。面条，馄饨，小包子一周没有重样的，将我养的白白胖胖的。
如今，我已经上了三年级了，奶奶还在整日为我操劳，做吃做喝的，接送我上补习班，后背渐渐的驼了。她积劳成疾得了腰疼病，于是，我一有时间就给奶奶捶背，减轻奶奶的痛苦。
星期五放学，我刚一进家门，就看到奶奶躺在床上，嘴里不停的哼着，我一看就知道奶奶的腰疼病又犯了。我急忙放下书包，三步并作两步跑到奶奶的床前，给奶奶捶起背来。我将两个小拳头放在奶奶的后背上，轻轻的捶了起来。左一下右一下，按照从上到下的顺序逐节的捶着，还不时的伸开小手轻轻的按摩她的后背，使后背的血脉畅通，筋骨舒展。我一边捶一边给奶奶讲笑话，逗得奶奶满脸的皱纹都笑开了。时间过的很快，转眼间，半个多小时过去了，奶奶的背不疼了，脸上又洋溢出了慈祥的笑容。爸爸妈妈也下班了，他们都夸奖我是个孝顺的好孩子，我不好意思的低下了头。全家人看到我这个样子，愉快的笑了起来，开心的笑声飞到了窗外，飞上了云霄。
《丑小鸭》说课稿如何写合集(4篇)
好的教案需要符合哪些规范条件呢？教师的谆谆教诲如春风，每一位老师都希望自己能写出优秀的教案。教案记载了老师对于教学的理解、对于内容的取舍、对于过程的设计等等，经过细心的总结小麦网为您归纳了“《丑小鸭》说课稿如何写”，请认真了解本文中的重要概念！
《丑小鸭》说课稿如何写(篇1)
《丑小鸭》课件模板
【学习目标】
1、能借助拼音在语言环境中正确读写“丑、堆、孤、单、洁、越、冷、影”8个生字，认识两点水（冫）。积累“稻草堆、孤单、洁白、越来越冷、散步、镜子、影子、”等词语。
2、正确书写生字“冷、丑、孤、单、影”。
3、读：有感情地朗读课文。说说丑小鸭出世后的悲惨遭遇。
4、说：选用下面的词语，介绍丑小鸭和天鹅的样子：灰灰的、大大的、瘦瘦的、（丑小鸭）；漂亮的、雪白的、长长的（天鹅）。
5、写：读下面的句子，用带点的词语造句。“丑小鸭来到世界上，除了鸭妈 妈疼爱他，谁都欺负他。”
【教学重点】
1、联系课文，联系生活，在语境中学习字词。
2、读懂课文，明白“遇到任何困难都不要对自己灰心，因为丑小鸭也能变成天鹅”的道理。
【教学难点】
通过情境的创设，感悟课文内容，体会遇到任何困难都不要对自己灰心，因为丑小鸭也能变成天鹅。
【课前准备】
1、学生准备：自读课文，学习课文中的生字新词；大致了解丑小鸭的故事情节。
2、教师准备：借助远程教育资源，制作与课文相关的课件；阅读安徒生的童话作品《丑小鸭》。
【课时安排】：1课时
【教学程序】
一、激情导入，诱发情感
【情景导入一】
1、师：同学们，这节课呀，老师给大家带来了一种非常美丽的鸟，大家想欣赏吗？
2、生（兴高采烈地）：想……
（出示课件，天鹅图）
3、师：同学们，这就是美丽的天鹅！其实呀，同学们，你们大家都是一只只美丽的小天鹅！下面请同学们朗读（课件出示第7节最后一句话）
4、学生齐声朗读（教师随机板书课题：丑小鸭）
这难道是自己的影子？啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！
【自评：巧妙的导入，极大地调动了学生学习的兴趣，为本节课的学习奠定了良好的基础；教师在开课也独具匠心，从课文最后一句话开始，并紧紧扣住丑小鸭、天鹅，也为学生巧设了一个悬念：丑小鸭和美丽的天鹅是怎么回事呢？】
二、真情阅读，读中明知
情景设计一：
师：同学们，刚才的片断朗读，大家都读得很好，那么学习这篇课文，你们最想知道的是什么？
生1：我想知道什么是丑小鸭，他到底有多丑……
生2：我想知道为什么说“我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅？”
生3：是谁在说说它是一只丑小鸭？
……
师：看来同学们想知道的还真不少！（课件出示生字：鸭、鹅）谁能说说这两个生字怎么记？
生：甲＋鸟=鸭 yā 我＋鸟=鹅 é
（学生在“我会写”田字格练习书写这两个生字）
【自评：精密的衔接，做到了环环紧扣，为下一步了解“丑小鸭”做了一个铺垫；落实基础训练（识字教学）与课文阅读紧密结合，设计颇具匠心。】
情景设计二：
师：同学们都想了解是自动样的一只丑小鸭，那么，下面我们就带着这个问题去读课文吧！
生（自由朗读课文第二节）……
师：同学们，那只丑小鸭是怎么个样子的，课文中是怎样描写的？
学生交流，教师课件出示：
1、图片：
2、重点朗读（结合课件）：
“他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他丑小鸭。”
3、教师引导学生朗读。指名朗读。重点朗读：灰灰的、大大的、瘦瘦的
4、师：当你看到这样一只丑小鸭时，你会怎么想？
【自评：教学设计上做到环紧扣，同时教师把学生的情感与课文融为了一体，为学生提供了一个想象的空间：“当你看到这样一只丑小鸭时，你会怎么想？”】
情景设计三：
1、师：同学们，这只可怜的“丑小鸭”在它今后的生活中又怎不公正的待遇呢？下面我们带着这个问题，继续朗读课文吧。
（学生自由朗读课文、分小组合作交流）
2、出示课件，指导学生看图悟意：
3、学生汇报交流
生1：老师这只小鸭实在太可怜了，“除了鸭妈 妈，谁都欺他。”
板书：欺负
生2：（鸭）哥哥、（鸭）姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的的小姑娘也讨厌他。
板书：咬、啄、讨厌
（认读新词：欺负、讨厌、咬、啄）
生3：“丑小鸭”所受的待遇真是太不公平了，小鸟讥笑他，猎狗追赶他……
生4：他白天不敢出门，只有到了晚上才敢出来找吃的。
4、师：是呀，同学们，这只“丑小鸭”真是太可怜了，那么，他后来的命运会是什么样子的呢？……
（学生的交流十分的活路，我们仿佛看到了一只只美丽的小天鹅。）
【自评，这一环节是上一教学步骤的延续，重点在于了解“丑小鸭”受到了哪些不公正的待遇。老师采取的对策是，让学生在朗读中感知，让学生抓住课文中重点的句段认真地读，细心地悟。更值得可取的是教师把新词的教学与课文的意境巧妙地结合在了一起，收到了意想不到的效果。】
……
三、重点品读，悟情明理
1、角色表演，体会情感
情景是：丑小鸭受尽欺负——角色：主色，丑小鸭；其它角色：鸭妈 妈、鸭哥哥鸭姐姐、养鸭的小姑娘、小鸟、猎狗。（角色表演“丑小鸭”不幸的遭遇）
⑴学生“台词”1（鸭哥哥鸭姐姐）：“你这个丑鬼，真是丢尽了我们鸭家族的脸！你别跟着我们玩，哪儿好玩你到哪儿去！……”
⑵学生“台词”2（鸭妈 妈）：“孩子们，别欺负你们的弟弟，虽说他长得丑一点，可他同你们一样，也是我的可爱的孩子呀！”
⑶学生“台词”3（养鸭的小姑娘）：你这个丑小鸭怎么不死？我每天看到你就浑身不舒服！
……
⑷教师小结：同学们，无论是鸭哥哥鸭姐姐，还是其它的动物，都欺负这只可怜的小鸭子。他的遭遇可谓十分悲惨！那么丑小鸭后来的命运又可能是什么样子的呢？
【自评：不能不说，学生的想象是十分丰富的.。角色的表演，培养了学生的想象能力，有助于加深学生对课文的理解。】
2、重点朗读，展开想象
课件出示课文片断：
“一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。”
师：同学们，当丑小鸭极端孤独的情况下，看到天上飞过的一群，他可能想到了什么？（教师适机引导学生理解“羡慕” ）
生1：他可能希望别人不要再嘲笑他；
生2：他可能希望自己也能飞上蓝天；
生3：他也一定想成为一只美丽的小天鹅……
师：那么，在最困难的时候，又是谁帮助了他呢？
生（齐）：是一位老农夫！
师：这只丑小鸭最终的命运又是怎样的呢？
齐读课文第7节。
师（小结）：啊，丑小鸭终于变成美丽的小天鹅啦！
是的，同学们，也许我们每个都有自己的长处，也有自己的某些缺陷。在逆境中，只要坚持自己的理想，逆境也是会改变的。但是，当我们在生活中遇到难处的时候，我们又是多么的需要别人的理解和关怀呀！只要人人都献出一点爱，我们这个世界将变成美好的人间！
【自评：这一环节，既是本节课的高潮，又是这节的总结，老师通过重点朗读，自由交流，教师点拨等方式让学生明白了一个道理：追求美好的理想要不懈努力！】
《丑小鸭》说课稿如何写(篇2)
中班幼儿的阅读有两大特点：一是能逐页翻书，并能根据书页前后画面内容建立联系；二是在阅读的同时喜欢倾听，并能将听到的内容与画面对应起来。但是由于中班幼儿处于直观形象性思维阶段，在倾听时更多关注的是画面中明显的图案(如土要角色和背景等)，对图的理解与对故事所表达的内在情节的感受与理解还不能同步进行。因此，我们想通过集体性的阅读活动解决这共性的问题。我们选择了安徒生的童话故事《丑小鸭》作为阅读材料。
1．通过集体活动帮助幼儿掌握在阅读时抓住故事主要线索的方法，欣赏并喜爱故事中丑小鸭的角色形象；
2．让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容，发展幼儿记忆故事主要内容的有意性。
教师为幼儿提供一本部分页码没有图片的自制折叠书。先让幼儿跟随教师一起从封面开始逐页翻到封底，并用“书上是否有图画”等提问引导幼儿发现这是一本空白书。
引起孩子对故事的兴趣，并引出下一个活动环节――玩拼板。由于折叠书比较特殊，教师可让孩子尝试拉开再合上的翻阅方式。
师：这本书里到底讲了一个什么故事呢?别着急，让拼板来帮助我们。
教师出示能突出故事中主要角色形象的三副拼板(拼好后正好是空白书缺页中的三幅图)：如小鸭子出壳、小鸭子、天鹅，请幼儿动脑筋试拼。等幼儿完成拼板后，清他们说况拼好的是什么图案。然后告诉幼儿这三块拼板讲了一个非常好听的童话故事――《丑小鸭》
师：现在我们就来讲讲这个故事，请你们仔细听，看看每一张拼板的内容都在故事里吗?(放故事录音。教师提醒孩子认真倾听，注意故事里有没有讲到拼板上：出现的内容。)
师：请你们把拼板按故事的顺序排好。这个环节旨在通过玩拼板、把听到的故事和拼板相联系、根据对故事的理解和记忆摆放拼板等环节，让幼儿熟悉故事的角色、把握故李的线索。
教师出示《丑小鸭》空白书中所有的缺画，要求幼儿看清图画内容后，回忆故事内容，将每幅图按照正确的顺序放到缺图的书中合适的位置，做成一本故事书。教师观察幼儿按序编排图画的操作情况。
师：你们的图画顺序到底放得对不对呢?让我们一边听故事一边检查一下，看看你的图片有没有放错，如果有就赶快把它改正过来。教师第二次提供倾听的机会，让幼儿通过核对图片的摆放顺序加深对故事内容的理解和记忆。等幼儿纠正后，提供已经准备好的故事书封面，帮幼儿做成一本完整的书。
教师让幼儿围坐在自己身边，选择―一本由幼儿编制好的书，倡议大家一起来阅读故事书，同时围绕故事的主要情节提问。
师：“白天鹅小的时候为什么大家说它是丑小鸭呢?”
师：“小动物对丑小鸭说了些什么呢?”幼：“你那么丑，我们不喜欢你，快走开。”(幼儿用故事中的原话来回答)
最后的共读环节加深了幼儿对故事的理解，通过问答也为幼儿提供了用自己的语言进行表达的机会。
本次阅读活动尝试设计并使用了“折叠书”，此书既能像普通图书一样逐页翻阅，也能在书拉开时将所有画面同时呈现在幼儿眼前，有助于幼儿仔细观察画面，并将一幅幅的画面连续起来理解，也可让幼儿根据自己的实际需要，选择看书的方式。
围绕拼板和自制图书设计了三个小活动，成功解决了活动中的重点。第―洗拼拼板。突出了故事中的三个主要形象，能帮助幼儿了解故事中的主要角色；第二洗听故事调整拼板位置。帮助幼儿理解并记忆故事的主要线索；第三次根据拼板自制图书及后续的调整活动。检验了幼儿对内容的记忆情况，反过来又增强了幼儿有意识地记忆故事主要内容的目的性。
3．运用多种方式解决集体倾听活动中的难点在以往的集体阅读中，幼儿欣赏完一遍故事后，总想急着发表自己的意见，而不愿意倾听同事或教师的发言。这次集体阅读活动中运用了中方式，保证了幼儿有质量的倾听活动。
方式1：发挥自制图书的作用。让幼儿对自制的故事进行检查、根据故事内容调整图画顺序，增强了幼儿倾听的目的性，引发幼儿倾听的兴趣。在这个环节中，还针对孩子在给图排序时可能出现的几种错误进行了假设，并准备了具体的应对方案。
方式2：设置较为宽泛的提问。教师围绕故事中的主要情节进行提问，但问题无单一的答案，幼儿自然会有多种回答，而不同的答案能激发幼儿专心倾听。
方式3：营造能激发倾听愿望的氛围。教师优美的语言和生动的语调能吸引幼儿倾听：同伴个性化的语言和有感情的表达，也能相：互感染，激发幼儿互相模仿、学习的兴趣，有效提高了倾听的质量。小鸭呢?”
《丑小鸭》说课稿如何写(篇3)
学习目标
1、进一步熟悉“童话”这一文学体裁;认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义，培养学生对文学作品的欣赏能力。
2、让学生通过“丑小鸭”这一形象，懂得“爱拼才会赢”，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。
学习重难点1、介绍安徒生的生活经历，理解丑小鸭的形象就是作者自身生活的写照。
2、通过丑小鸭的经历，认识到要成为“白天鹅，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂”。
3、联系自己的生活体验谈感想，体会丑小鸭形象的现实意义。
一、基础积累：
1、熟读课文，扫清字词障碍(读读写写、书下注释)
二、内容概括：
1、速读全文，用一句话概括文章内容。
本文讲述的是故事。
2、你知道贯穿全文的线索是什么吗?
(以丑小鸭的流浪足迹为线索)
3、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活?大家是怎样对待它的?丑小鸭又是怎样对待自己的生活的?
沼泽地：(同情、歧视)继续离开
老太婆家：(被嘲笑)到广大的世界里去
灌木林里：(向往美与幸福)
老农家：(被追打)逃出来
花园里：(被赞美)
三、问题探究：
1、丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅?
2、当丑小鸭听到人们在夸奖他是最美丽的天鹅的时候，它为什么感到难为情?
3、说说你的质疑。
四、语言赏析：
文中有很多含义深刻的句子，请你找出两句来，并进行理解赏析。
五、自学感受：
丑小鸭留给我们什么样的启示呢?第一课时：指导预习
一、基础积累：
1、熟读课文，扫清字词障碍(读读写写、书下注释)
二、内容概括：
1、速读全文，用一句话概括文章内容。
本文讲述的是故事。
2、你知道贯穿全文的线索是什么吗?
(以丑小鸭的流浪足迹为线索)
3、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活?大家是怎样对待它的?丑小鸭又是怎样对待自己的生活的.?
沼泽地：(同情、歧视)继续离开
老太婆家：(被嘲笑)到广大的世界里去
灌木林里：(向往美与幸福)
老农家：(被追打)逃出来
花园里：(被赞美)
三、问题探究：
1、丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅?
2、当丑小鸭听到人们在夸奖他是最美丽的天鹅的时候，它为什么感到难为情?
3、说说你的质疑。
四、语言赏析：新课标第一
文中有很多含义深刻的句子，请你找出两句来，并进行理解赏析。
五、自学感受：
丑小鸭留给我们什么样的启示呢?
作业布置：
完成《作业本》的“积累运用”部分。
第二课时
一、导入：
二、预习展示
1、字词：
丑陋lòu讪笑shàn嫉妒jídù
来势汹汹xiōng沼泽zhǎo铰链jiǎo
迸出bèng木屐jī飕飕sōu弥漫Mí
灯芯草xīn
2、速读全文，用一句话概括文章内容。
本文讲述的是故事。
3、你知道贯穿全文的线索是什么吗?
以“丑小鸭的流浪足迹”为线索
4、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活?大家是怎样对待它的?丑小鸭又是怎样对待自己的生活的?
沼泽地：(同情、歧视)继续离开
老太婆家：(被嘲笑)到广大的世界里去
灌木林里：(向往美与幸福)
老农家：(被追打)逃出来
花园里：(被赞美)
三、问题探究
(一)丑小鸭丑吗?
1、说说丑小鸭的形象：
从这里,我看到了一只的丑小鸭。
2、说说童话中的其他人物形象：
从这里,我看到 。
(二)选择印象最深刻的一次谈谈：
面对不幸，丑小鸭是怎么做的?
四、质疑点拨
1、丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅?
因为它心中有着恒久的梦想：向往美好，不懈追求，自己也变成一只美丽的天鹅。
2、怎样理解“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系”?
只要你是一只天鹅蛋，
只要你是__________,
就算是生在养鸭场里也没有关系。
就算是也没有关系。
只要你有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“金子总是要发光的”。
3、当丑小鸭变成天鹅，大家赞美丑小鸭，丑小鸭为什么感到难为情?“一颗好的心”是指什么样的心?
丑小鸭感到难为情：一方面是觉得自己卑微和渺小，另一方面是只有他自己清楚，他还是原来的他，只是环境不一样了。
“一颗好的心”指善良的、美好的有理想、有追求的心。
五、一课一得：
你喜欢这只丑小鸭吗?你从这只丑小鸭身上学到了什么?
只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。
六、拓展反思
说说你身边的“丑小鸭”
我们都是丑小鸭，都在努力中长大!
《丑小鸭》说课稿如何写(篇4)
小学《丑小鸭》课件
教学目标：
1、知识和能力：
(1)、会认14个生字。
(2)、正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。
2、过程和方法：过程和方法：运用多媒体课件，有感情朗读课文，帮助学生理解课文。
3、情感态度和价值观：懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己，困难面前不要灰心，要有信心。
教学重点：
(1)正确、流利、有感情地朗读课文。
(2)懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。
教学难点：
感悟文章的真谛，感悟人生的真谛：困难面前要不灰心，要有信心。
教学准备:
多媒体课件 ,丑小鸭、天鹅图片
教学时数：
一课时
教学过程:
一 导入
今天，老师给你们带来了一个非常可爱的小伙伴(贴出天鹅)。它的名字是?你能用一个词来形容它吗?生1：雪白 生2：美丽 生3：洁白等 (据回答板书洁白 美丽)。谁能想到这么美丽、洁白的天鹅，小时候却被当作鸭子呢!今天我们来学习《丑小鸭》(板书：28、丑小鸭)，(齐读课题)这却是一个有关天鹅的故事。你知道这个故事是谁写的吗?指名：安徒生。你怎么知道的?
二、初读课文，认读生字词语
1、学习课文之前，我们先来看词语。同学们看，词语宝宝来了!(课件出示词语)(1)开火车读，注意纠正字音。领读几个易读错的词语，如欺负、篱笆，最后一个字都是轻声。(2) 齐读。 看来同学们预习得不错。
2、下面，请同学们快速阅读课文，想一想,课文讲了一个什么故事。课件出示：这篇课文讲的是________的故事。(请读完的同学坐端正。)指名回答，适当表扬，提醒学生回答问题要完整，要说完整的话。出示课件，生齐读。
三、指导学文
1、学习一、二自然段。
(1)那从丑小鸭到白天鹅，这中间到底经历了什么呢?我们先来看鸭宝宝的出世。请同学们齐读一、二自然段，太阳暖烘烘的，开始!
(2)鸭宝宝们哪个季节出世的?指名：春天。你怎么知道的?可能生回答通过“太阳暖烘烘”的知道的，若回答不上来，就提示什么季节的太阳暖烘烘的?
(3)出示课件。你觉得哪只是它?(上台指并说一说怎么判断出来的)。(贴丑小鸭的图片)。请同学们快速阅读第二段，找出为什么大家都叫这只鸭宝宝“丑小鸭”，用直线画下来。指名回答。(出示课件：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”)据生回答板书：灰灰的 又大又丑 。(这里和天鹅的图片和特点正好形成鲜明的对比)你能读出它的丑吗?指名读，师提示如何读更好。出示课件，红色字体重读，齐读。
2、学习三到六自然段。
(1)丑小鸭长得丑没有错，可却因为丑，吃了不少苦头。请自由朗读三到六自然段，边读边想，文中的丑小鸭让你感到是一只什么样的丑小鸭?巡视。(提示读完的学生坐端正，点名表扬坐得端正的学生)(2)生回答自己感到丑小鸭是一只什么样的丑小鸭。生1：可怜的 生2:悲伤的 生3:孤独的 生4：难过的 等等。要是学生回答的少，就提示我们还可以读出什么样的丑小鸭?
(3)我们再来细读课文。
看大屏幕。(出示第三段：丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。)齐读。
师：假如你就是这只可怜的丑小鸭，文中的`哪个字或词让你觉得最伤心?(指名回答：踢、咬、啄、欺负、讨厌)谁咬我?哥哥姐姐。是啊，哥哥姐姐作为亲人，不但不关心我照顾我，反而咬我，我好伤心啊!公鸡作为朋友，应该帮助我安慰我，可他不但没有，还啄我!就连养鸭子的小姑娘都讨厌我。亲人不再是亲人，朋友也不再是朋友，所以丑小鸭感到(非常孤单)，就(钻出了篱笆，离开了家)。括号里可提示学生来说。
我们这样来读，老师读，同学们重复红色的字，有一种回声的效果。先试一下，看同学们是否领会了老师的意思。(播放课件上的悲伤音乐)老师读，学生重复红色部分。
(4)多么可怜的丑小鸭!那么丑小鸭离开家，去了哪里呀?(生：树林里)。好，我们继续看这个故事。我们请这几位同学来读大屏幕上的话，其它同学边听边想象那是怎样的画面。(幻灯片：丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。 )(多位学生来读，通过越来越快的语气，利于孩子们想象画面)。
同学们，小鸟会怎样讥笑他?(丑小鸭，你真丑等)师：这让丑小鸭感到非常伤心。猎狗又这样的追赶他，让他更加伤心!同学们，比丑小鸭小的，讥笑他，比他大的，追赶他，如果你是丑小鸭，你会害怕吗?生：害怕。师：那在这茂密的森林里，同学们想一想，丑小鸭可能还会遇到什么让他伤心的事呢?生回答。师：是啊，为了摆脱欺负，它决定离家出走，却遇到了更多困难，所以“他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。”(课件)
(5)就这样过了一天又一天，秋天到了，树叶黄了，叶子慢慢地全落了，树林里已无法藏身，丑小鸭来到湖边的芦苇里。(课件出示：秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里，悄悄地过日子。)指名读。师：悄悄地过日子是怎样过日子?指名回答。师：是啊，他就是这样躲躲藏藏，提心吊胆地过日子，他害怕小鸟又来讥笑他，猎狗又来追赶他。我们再来读这段话。生齐读课件。
(6)有一天，他终于遇到一件叫他高兴地事。什么呢?播放欢快的背景音乐和几张飞翔的天鹅的图片。他看到了什么?生答。出示字幕，指名读。(课件：一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。)看到漂亮的天鹅，丑小鸭心情怎样?是啊，他既惊奇又羡慕。他惊奇的是什么?(生回答：天鹅太漂亮了等)那他想怎样?还想怎样?所以羡慕的意思就是，别人有，而我没有，我也想那样。同学们，虽然历经磨难，丑小鸭还是愿望自己有一天能变成美丽的天鹅，在蔚蓝的天空中自由自在地飞翔，多么坚强的丑小鸭啊!
(7)经历了这么多磨难，考验还没有结束。冬天到了(课件)(北风呼啸的声音)师解说：天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在冰上冻僵了。出示课件冻僵的画面。师：看着奄奄一息的丑小鸭,你想对他说什么?生1：他好可怜啊! 生2：你要挺住啊! 若说不出鼓励丑小鸭的话，师要及时提示，同学们不想鼓励鼓励他吗?
师：还好，丑小鸭是幸运的，一位好心的农夫救了他。
3、终于，春天来了，丑小鸭苦尽甘来了!我们一起来读(课件：一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。这难道是自己的影子?啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀!)。
请同学们找出描写天鹅的样子的句子，用横线标出来。指名读划了哪个句子。
同学们，丑小鸭从出门散步时的平静，到看到自己影子的惊讶，到赞叹，又到怀疑，你能读出这种心情的变化吗?男女生比赛读。
4、小结：是啊，这真是做梦也想不到的事情，看到自己此刻的美丽，丑小鸭不禁想起自己从前的样子(手指丑小鸭的板书)，如果丑小鸭中途放弃了，灰心了，丧气了，他还能活到变成天鹅这一天吗?生：不能。所以，我们要向丑小鸭学习，虽然历经磨难，但是不灰心，要相信自己，相信坚持就是胜利(顺势板书：历经磨难，不灰心)!
四、拓展
1、此时，丑小鸭非常高兴，他很想和鸭妈妈，还有哥哥姐姐们分享自己的快乐。于是提笔给鸭妈妈写了一封信(出示课件：
鸭妈妈，我多么想念您啊!我想告诉您：春天，我刚出生，我是一只________的小鸭;夏天，__________，我是一只 ______小鸭;秋天，____________ ，我是一只______小鸭;冬天，我 _____，我是一只____的小鸭。
又一个春天来了，现在我不是_____了，是一只____的天鹅了!)，请同学们根据课文内容，补充完整，可以同桌商量一下。
据生的回答，补充完毕。带领学生加上动作练一遍。配上背景音乐，全体起立，边读边加上动作。这是本课的高潮。
2、我想，听完这个故事，同学们肯定有许多话要对它们说(幻灯片：对丑小鸭的哥哥姐姐说_______，对鸭妈妈说________,对猎狗和小鸟说______,对同学说___________。)请1到4组的同学对号入座，分别思考对应的问题，看哪组同学小脑袋最好用。同桌讨论。(分别指名回答)
师小结：是啊，不要嘲笑、看不起丑的生命，要公平地对待每个生命;要学会感恩，感谢帮助过你的人：要学习丑小鸭永不放弃的精神，坚持就是胜利!要坚强勇敢，微笑面对生活，做到了这一点，你就是白天鹅。
2、多么美的童话啊，大家还知道安徒生的其他作品吗?指名回答，再问怎么知道的?师介绍，安徒生一生共写了168篇童话，出示课件上作品，建议学生课后来读。