[写作]春游建议作文。
写作已经成了我们的日常，写作是在不断的分解和提纯的过程，可以提升自身的概括能力。优秀的作文需要紧贴生活，用心去感受生活。你知道写好作文的妙招吗？小编特地为你收集整理“[写作]春游建议作文”，相信你能找到对自己有用的内容。
是不是有时觉得作文非常难写？作文可以培养我们的感恩之心和善良之心，作文使我们更为敏感地发现身边的点滴之美。多注意平时积累，好作文自然不在话下，今天为大家精选了一篇文章主题是“[写作]春游建议作文”，感谢你的选阅希望信息对你有利！
刚与冬爷爷挥手再见，活泼、开朗的春姑娘就迈着轻盈的脚步向我们走来。她走遍所有的地方，给大自然带来了许多生趣。我建议大家去平岗的十里桃园去游玩，在那里走一走，看一看，找一找春姑娘的足迹。走，亲爱的小伙伴们，让我一起到桃园春游去。
去年三月桃花盛开时，我和爸爸、妈妈就去了那里，美丽的景象到现在仍历历在目。一进桃园，我就被那儿的景色陶醉了。你听，桃园里的阵阵鸟鸣，是春姑娘欢声笑语。你看，桃园里娇艳的桃花，是春姑娘送给蝴蝶和蜜蜂的礼物。你闻，淡淡的花香，让你心旷神怡。
我走近一棵桃树，树上的花儿还没有完全盛开，粉红的花骨朵儿真惹人喜爱，我看了又看，闻了又闻，真是爱不释手。这边有一朵桃花已经完全绽开了花瓣，仔细观察，花瓣里还藏着像豆芽一样的花蕊呢。几只蜜蜂飞过来，“嗡嗡”地叫着，好像在招集其他的蜜蜂一起过来采蜜，也像是为春姑娘唱着赞歌。三五只蝴蝶在桃树间飞来飞去，似乎在告诉人们，它们在为春姑娘献舞呢。
我从桃林的东头走到西头，十里桃园一片粉红，前来游玩的人们个个都满面春风。听我说了这么多，你是不是也感觉很美呢？希望大家采纳我的春游建议，一起到那儿去看看吧。
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学生环保建议书作文精选
写作文是每个学生必须要掌握的必修技能但不同的人写作水平不等，写作文一定不能写废话偏离主旨，一篇优秀的作文是如何写出来的？请欣赏编辑为大家整理的“学生环保建议书作文”，如果你有时间可以看一下本文希望你喜欢！
学生环保建议书作文 篇1
市长伯伯：
您好！
我们共同居住的家园美丽的苏州，生态环境己经受到了人们的破坏，渐渐失去了往日的风采。为此我们应该行动起来。首先要从我做起，进行一些力所能及的保护措施。（小学生作文网）
1、分类回收垃圾。在我们生活中每天都会生产出大量的垃圾。但垃圾并不是一种无用的废物，科学家认为垃圾是一种财富。在垃圾中，废纸占30%，玻璃占6%，金属占8%，植物废料占12%。这些都是可回收的。许多发达国家早在70年代就已经分类回收垃圾了。我建议我们苏州像国外一样进行垃圾分类。这样，将可再生垃圾与废物分开，就可以使物尽其用。
2、科学填埋法。一些无用的垃圾可以用科学填埋法销毁。首先将无用垃圾进行减害化处理，再运到填埋场，用机器压实，盖一层土，再放一层垃圾这样逐层填埋，最后覆盖一层30cm的泥。填埋2-5年后，可在地上钻孔取沼气，用管子运到沼气发电厂发电。
3、回收旧电池。废旧电池是一种很难处理的生活垃圾，它既不可以填埋也不可以焚烧。因此，我们要将废旧电池专门回收起来，建立一套旧电池的回收程序。
最后，让我们共同从身边小事做起，保护我们共同的家园吧！
学生环保建议书作文 篇2
我是XX小学的一名小学生。
我从小就在XX市长大，XX市是怎么变化的，我都看到了。从一个不知名的城市变成了一个中国绿色城市，开展了民歌节，南博会……
现在在南宁，到处可以看到“环境保护，人人有责。”等字样。在马路边上，各种各样的垃圾桶美丽极了。最近，大家都提倡把可回收和不可回收的垃圾桶分开。
可是，我觉得光有分类是不行的，要在垃圾桶上写一些可回收一类的垃圾和不可回收的一类垃圾的种类，不是每个人都想我们一样接受知识多，知道什么是可回收和不回收的垃圾是什么，想那些民工，他们不知道，就会乱丢一气，这样反而不好。不仅起不到环保和垃圾分类的作用，反而会给那些垃圾场的工作人员带来工作的困扰。
此外，我还发现一个蛮严重的问题。
有一天，我和妈妈还有姥姥一起去坐公共汽车，想要去烈士陵园扫墓。开始我们是开开心心的出门啊，可是当我们去公共汽车车站等车的时候，发现旁边有一个垃圾桶，里面的垃圾已经发臭了，路过的行人纷纷五着鼻子绕到走，我们走过的时候一会闻见一股很大的腐臭味。
后来，我在去过的地方，凡是有垃圾桶的，我就仔细观察有没有臭味。经过一段时间的观察，我发现，现在的垃圾桶都是固定的，不像以前那种可以把垃圾倒出来，可是为什么会发臭呢？？后来我才知道，原来是因为垃圾桶是固定的，那些环卫工人早晨清垃圾桶的时候，只是简单的把表面的垃圾捡出来，并没有清理到底部。有一次，我就去问他们为什么不把垃圾清理干净？他们说不是不想，是因为垃圾桶是固定的.，所以手不能伸到底部，垃圾又不能倒出来，所以就只能把垃圾留在里面了。
由此可见，垃圾桶发臭，不是因为环卫工人不尽责，而是因为垃圾桶的设计有问题。我在此希望，为了XX市的美丽，为了空气的清新，请市长叔叔再叫人设计过一些既实用，有好看的垃圾桶，不要再让那些臭味来污染我们清新的空气。
为迎接绿色奥运--人文奥运--科技奥运，为相应全民全球健身，倡议我校全体同学、教职工，从我做起，从班级、宿舍及个人所在家庭做起，将日常生活、工作等各个方面都纳入环保文明化与科学化、健康美好化的轨道上来。主要从以下几方面去认识、去行动：
一.生活、工作、学习等各方面处处节约资源，节约用水、用电等等，节约要从零星点滴做起，杜绝各种流失与浪费资源的漏洞与死角；各个方面的物质、物资消费使用都要追求节俭化，科学合理化，绿色环保化--即从购物到使用（消费）直至结束全过程都要合乎绿色生态环保的无害化、资源回收循环利用化等要求。
二.废纸、废塑料、废旧金属等等所有可回收利用的物资都应尽量分类回收，以实现资源循环利用，从而节约资源、减少垃圾污染。为此，建议各班级、各宿舍等单位设立废旧资源回收箱......回收资金积累起来可以开展文体与健身及艺术与科学等活动，对于健身活动，在此特别推荐简单宜行且综合性强的踢毽子活动。此项也应推广到学校所有成员各自的家庭生活中。
三.努力学习，掌握现代科学技术与先进文化理念与知识，学习掌握有关环保知识与技术；要充分认识当前国家与地方以及全球环境问题的严峻性，提高保护人类共同家园的意识，要认识到“世界上只有一个地球家园--所有人也只有一个身体，节约循环使用好各种东西”（摘自网易环保论坛），充分认识发展循环经济与建立循环社会、循环生活这一科学发展观、科学生活观对生态环境的重要意义；热爱和平，热爱大自然，树立没有大家美好就没有小家安康的意识，树立环保伦理道德与环保法制意识；追求崇高意义与生命无限价值的大写人生价值观，促进人与自然的和谐，促进人与人、人与社会的和谐，促进人与精神的和谐--即自我身心之健康、健美与和谐。总之，通过不断学习努力，立志做有益于地球环境，有益于人类可持续发展的世纪新人。
四.社会是个大学堂，以上倡议对人类社会整体与各个局部同样适用。希望广大同学、同事，既能从自我学起，从自我做起，又能将新世纪环保、健康理念向全社会各个方位传递，使之尽人皆知、尽人皆行......
广大同学、同事们，面对全球一体化紧密相关的新世纪地球村时代，北京距我们并不遥远......让我们携手同心，以实际行动为大和平的绿色奥运--这全人类乃至全宇宙的“同一首歌”去加油添力吧！
学生环保建议书作文 篇3
小学生节能环保建议书作文篇1
亲爱的老师、同学们：
你们好!
抬头望，朵朵白云依旧点缀着我们头顶的这片蓝天，可是，我亲爱的朋友，当你独自一人踏在这校园里的绿茵地时;当阵阵花香迎面扑鼻而来时;当那片片黄叶随风飘落时;当洁白的雪花扬洒在你的肩上时，你是否有些许的欣慰，抑或是淡淡的感伤，在每一天上帝赐予你的86400秒中，你是否曾舍得用其中的一秒来留意、思索一下你身边所有的一切? 拥有美好的校园环境，是我们的共同心愿。
用心去关注环境的变化，用热情去传播环保的观念，用行动肩负起环保的重任，也是每一个学生的使命。
在此，我们向所有同学发出以下倡议：
倡导文明行为，不随地吐痰，不乱扔脏物，不践踏草坪; 节约用电，随手关灯、关掉长时间待机的电脑;
节约资源，复印纸张双面使用，能用一张不用两张; 请随手关紧水龙头，提倡一水多用;
使用可再生材料制成的工作生活用品;
出行尽量乘坐公共交通工具或步行;
使用无磷洗涤剂，减少污染;
废旧电池请勿乱扔，要放入指定的回收箱内;
奉献社会，传递爱心，传播文明，构建和谐社会，促进
小学生节能环保建议书作文篇2
我们渴望干净的地球，渴望健康的生命，渴望美丽的家园，渴望绿色，健康的地球。
21世纪的公民，赶快行动起来吧!让我们心手相携，共同为我们的地球缔造一个绿色的明天。
因此我倡议：
1，三节;节水，节电，节粮。
2, 养成好习惯，珍惜纸张，少用一次性制品，爱护一草一木，做动物的朋友。
3，控制噪声污染，搞好小区，公共场所的绿化，美化，净化
4， 提高环境与发展意识
5， 树立奉献，友爱，互助，进步的时代先锋
让我们共同努力，为使地球有一个可持续发展的未来，创造一个温馨和谐的社会，做出我们应有的贡献。
小学生节能环保建议书作文篇3
水与我们的生活有密切关系，如果地球没有了水，一切生物将会消失。
在此，我提出以下几点。
1、我们用了水后及时关上水龙头。
2、节约一些没用的水。
3、用脏水浇花。
如果做不到以上几点，国家水量会一点点消失。
[写作]“六一”作文
学生时代经常会涉及到写作文，写作可以用文字表达你的思想和文字。想要写好作文语言“没天赋”可不行，写作是不是而常常困扰到你？或许你需要"[写作]“六一”作文"这样的内容,请在阅读后，可以继续收藏本页！
我们根据您的需求编辑了“[写作]“六一”作文”，希望这些技能能够为你的职业发展带来更多机会。作文要照顾读者注重文字的流畅性和易读性，作文是作者情感的抒发。有时，一些优秀作文可以给我们写作时很多灵感。
这个六一我过的非常不平凡，因为它不是在各个娱乐场所中度过的，而是来到了山东曲阜。在同学们一路的欢歌笑语及个别人的演唱会中，四五个小时的车程不知不觉就过去了，我们顺利抵达目的地。
在孔子的殿堂前，我们举办了成长礼。大家一起诵读论语，穿上汉服庄严宣誓，我们已经长大了，我们是大孩子了，此时此刻我们将要告别那天真可爱的童年生活，告别那陪伴我们五年的红领巾，我们成长了，我们做的事情要比以前懂事，虽然我的心中还有一丝的留恋和不舍，但我必须将这些化为泡影，迎接新的生活。
今天是六一儿童节，也是赵老师的生日，晚上聚餐时，我们给赵老师布置了一个特别的惊喜，这是我们策划很久的，也期盼很久的事情。我和伙伴们花了很长时间，设计制作了一幅长画卷，它是立体的，这是我们做了两个星期才做好的，总之在这两个星期的课间中，我们没有出去玩过，连上厕所的时间都要挤出来，生怕时间赶不上一样，晚上写完作业也要加班赶制，每天上学之前来的都比平常要早一些，挤出时间做这些，为了给心中敬爱的赵老师一个惊喜，我们再累也值得。我们利用课间时间精心修饰花边，折幸运星，粘蝴蝶结，折千纸鹤等等。大家都都忙得不亦乐乎，而作为画卷主办方的我则更加投入，今天晚餐时，这画卷终于派上用场了，我们每一个人都很激动，因为家委会委员们还为赵老师准备了生日蛋糕，我们的计划是：灯光熄灭，蜡烛点燃，蛋糕送上时，我们将横幅举起，大概在赵老师坐上餐桌，五分钟以后，活动开始了。一切按计划顺利进行着，当那漂亮的蛋糕缓缓进入，当班长手捧鲜花送给赵老师的时刻，当那礼炮响起的时刻，当大家一起祝老师生日快乐的时刻，我的脑海里不禁浮现出赵老师为我们做的点点滴滴：她牺牲自己的时间为我们策划各种活动，鼓励我们共同进步，今天，她不陪自己的女儿过六一，而陪伴着我们……看着赵老师激动的热泪盈眶，我们也被幸福包围着。当赵老师吃惊地看着我们，问道：“你们什么时候做的？”我们只是笑而不语。
晚餐结束后，我和几个制作画卷的主办一起击掌祝贺活动成功，休息了一晚后，第二日我们又来到泰安大裂谷，里面美丽的钟乳石，配上五彩的灯光，简直堪称人间仙境。最让我难忘的是漂流，漂流缓而不急，地下溶洞漂流，这是我没有想到的。一边漂流，一边欣赏着大裂谷。里面漂流的各种石头，是我见过的最美钟乳石。漂流快结束时，我们船上的小伙伴们都尖叫起来，美丽至极这四个字表现出我们当时的心情，并异口同声说到：我们还想再玩一次！
我们这次活动圆满成功。这是我度过的最难忘的六一，在此，我的心情仍久久不能平静，我只想说：谢谢您，赵老师！
[写作]烟花作文
语言无法直接流露的，可以通过作文输出，写作文是我们内心情感表达的一种方式。写好一篇作文是需要花费大量时间、心思和精力的，作文的难点在哪里？小编特地为你收集整理“[写作]烟花作文”，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！
作文是语文学习的重要环节也是语文水平的重要体现，写作中准确表达内心看法彰显出作者的思想深度和逻辑思维能力。想要写好作文，需要自己多阅读优秀作品，同时多学多写，值得参考借鉴的优秀作文有哪些呢？以下内容主题是“[写作]烟花作文”，是我们为您分享的，欢迎光临我们的网站让我们为您提供有价值丰富的内容！
新年的钟声缓缓敲响，带给人们的是与家人团圆的祈望。
大街上的商铺关门了，快递门厅上也挂上了“暂停营业”的标牌，就连平时人声鼎沸的菜市场此时也分外安静，春节到了，在外奔波的人们的人们都踏上了回家的列车。
但是。
照常营业的超市里，数名服务生依旧有条不紊的进货、整货、结账、找钱……
他们没有休息。
他们要为准备过年的人们提供年货。
人来人往的银行里，工作员依旧仔细的核对着账户，存折，一遍又一遍的清点钱数，辨清真伪，最终面带微笑的将钱递给客户……
他们没有休息。
他们要为准备过年的人们提供现金。
春节联欢晚会上，无数名演员表演着自己精心准备的节目，幕后工作者也是一丝不苟的操作着仪器……
他们没有休息。
他们要为人们带来无数的欢乐。
灯火通明的医院里，身着白大褂的医生和护士匆匆的穿梭于各个病房，有的认真分析病者的病情，有的耐心地为病者打点滴……
他们没有休息。
他们要尽力恢复病人的健康。
………………
有许许多多的人没有休息，他们始终坚守在自己的岗位上，他们要为别人做很多事，他们尽自己的力量保证别人过一个幸福安康年。他们的职位或许微不足道，又或许风光无限。
但我知道。
在这灿烂的烟花灯火中，他们始终是最靓丽的风景，最夺目的光辉。
[写作]写葡萄作文
说起作文，有人开心有人头疼，写作文有助于反省和提升自我，监督自己不断成长，优秀精彩的作文是非常有魅力的。精彩的作文通常都是怎样创制出来的？有请驻留一会，阅读小编为你整理的[写作]写葡萄作文，仅供你在工作和学习中参考。
我喜欢吃的水果有很多，有上小下大的香梨，有甜甜的草莓，有小巧玲珑的樱桃……但我最喜欢吃的水果，还是葡萄。
现在正是金秋时节，葡萄成熟了，葡萄架上的葡萄五彩缤纷，有红的、白的、紫的、暗红的、淡红的，五光十色，漂亮极了！在阳光的照耀下，晶莹透亮，闪闪发光，真像一颗五颜六色的玛瑙。
一天，妈妈买了一串又大又红的葡萄，馋得我口水直流，迫不及待地拿了一颗放在嘴里。细嚼一下，香甜可口的汁水一下子渗满全身，那甜滋滋的味道始终留在我嘴里，久久不会消失，让人回味无穷。葡萄不光好吃，还含有丰富的维生素C。还有很多用途，能制成葡萄干，加工成各种糕点，能酿成美味香甜的葡萄酒，葡萄皮还能润肤。
葡萄既好吃，又有许多作用，小朋友，你喜欢葡萄吗？
[写作]作文评语集锦
作文就是反复构思撰写的一种文章，经常写作能帮助更好的感受多姿多彩的世界，感悟生活的美好，多看、多写才能让我们写出更好的作文。有没有更好的办法让自己的作文有一定的深度呢？或许你需要"[写作]作文评语集锦"这样的内容,请马上收藏本页，以方便再次阅读！
作文评语集锦
1、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
2、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。 3. 语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
3、比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
4、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。
5、心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。
6、感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
7、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
8、语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
9、选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。
10、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
11、文章语言生动丰富，可读性强。 6、开头出手不凡，吸引读者 7、开头打动人心，具有真情实感。
12、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
13、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
14、暗示式：“很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗？”如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。
15、详略安排不当，主次不够分明。
16、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
17、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
18、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领， 文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。 作文开头：
19、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
20、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
21、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
22、研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改进。例如：“如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何？”“叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜？”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢？……”
23、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
24、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
25、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
26、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。 事理：1.反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
27、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
28、能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
29、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
30、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
31、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
32、外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
33、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
34、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
35、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
36、表扬式：“本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作……”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。
37、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
38、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。 2、开头简明扼要
39、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
40、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
41、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
42、批评式：例如：“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文。”如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。
43、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
44、劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们！”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。
45、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
46、语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。
47、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
48、语言基本通顺，偶有不畅。
49、反问式：教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思中提高写作水平。例如：你认为哪些地方描写最精彩？为什么？；文中有哪些深刻的体悟？；你使用了哪些写作技巧？；你最不满意之处是什么？……
50、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
51、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
52、行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
53、适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
54、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
55、引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
56、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
57、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
58、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
59、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。()
60、激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。
61、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
62、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
63、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。 5.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。