认识图形教学思考之五。
教案课件是老师工作中的一部分，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。要知道写好了教案课件，老师面对学生时也会心有成竹。那大家担不担心写不好教案课件？在此，你不妨阅读一下认识图形教学思考之五，请收藏并分享给你的朋友们吧！
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认识长方形，正方形，圆，三角形这一课的内容是在学生已经认识了正方体，长方体，圆柱等立体图形的基础上进行的，学生在描一描，画一画的基础上体会从立体图形中抽象出平面图形的过程，并能够正确指出物体的某一个面是什么图形。
在教学的过程中，首先从情景图中观察，找出认识的立体图形。再要求学生拿出学具盒中找出长方体，正方体，圆柱，以及一个我们没有接触过的三棱柱，要求学生在纸上描出来，并给他们命名，在这个过程中让学生初步感知这些图形的特征，然后让学生说一说在生活中哪些地方见过这些图形，并指出是物体的面，而不是这个物体是，在学生举例的过程中不断纠正，让学生完整的描述，例如.数学书本的封面是正方形，时钟的表面是圆，黑板的面大致是长方形等等。接着让学生在钉子板上围一下新认识的几位朋友，并追问可以围出圆吗？为什么？让学生想一想为什么，说出这几个图形和圆的区别。接着，让学生试着在方格纸上画一画长方形，正方形，圆，三角形，在画的过程中进行适当的指导，进一步明确这几个图形的特征。为之后进一步学习这些图形奠定基础。
在本节课中，通过操作，探究，画一画，描一描等活动，提高学生的学习兴趣，在轻松愉快的气氛中，增强学生的学习兴趣。课堂的教学中，时间的把握还不够到位，作业的练习没有分层，学生的主体性没有充分体现。
延伸阅读
小班语言活动红绿灯教学设计之五
教案课件是老师需要精心准备的东西，因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。若老师写的教案非常优秀，也能大大提高课堂教学质量。那教案教案会包含哪些部分？下面的内容是小编为大家整理的小班语言活动红绿灯教学设计之五，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。
身为世范，为人师表，教案要着眼于学习者在学习过程中遇到的学习问题的教学设计，你有比较好的教案模板么？这篇文章将为大家深入分析“小班语言活动红绿灯教学设计之五 ”的不同面向和角度，如需了解更多细节请继续关注我们的网站！
活动目标：
1知道汽车和行人在路上要遵守交通规则，遵守红绿灯。
2、体验模仿游戏的快乐。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的经验。
5探索和发现生命的多样性和特征。
活动准备：
1卡红灯，绿灯，各种车和儿童人数相等。
2、设置大马路的场景。
活动过程：
1、 当汽车熄火时，它知道红绿灯的功能。
1展示汽车，引导孩子们的学习兴趣。一辆汽车刚从汽车厂出来，对一切都感到惊讶。它看到马路上这么热闹，开心得嘀嘀直叫。
它一会开到东，一会开到西，可自由了！突然，它看到路边有东西，总是眨着眼睛，觉得很奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗？
2.红灯闪烁告诉我们什么？绿灯的闪烁告诉我们什么？
三。如果没有红绿灯怎么办？
4、 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？
二、小汽车行驶
1谢谢你帮助汽车识别红绿灯。
2今天，很多汽车的好朋友都来了。它邀请你开车兜风，好吗？
三。请去停车场，每人开一辆车。我们能一起开车吗？
4、请幼儿做开车状，教师交替出示红灯、绿灯信号牌开车。
5这辆车开了一整天，累了。我们把车开到停车场休息一下吧。幼儿回到座位坐好。
三、小汽车懂规则
1、刚才我们开汽车时，来来往往车辆那么多，都能慢慢开，知道红灯亮就停下，绿灯亮就向前开。
2车上还读了一首非常好听的儿歌。（老师背诵儿歌一次，边朗诵边展示儿歌）。
3、汽车在**开的？汽车看到了什么？红绿灯儿站**？红绿灯不停地眨眼睛时，提醒我们什么呢？
4、幼儿一起学念儿歌，指读**帮助幼儿记忆儿歌内容。
5我们开车去请你的好朋友上车好吗？幼儿开车出活动室。
附儿歌：红绿灯
大路，又宽又宽，红绿灯，路边站。
大车，大车，来来往往。
汽车开得很慢，红灯时停，绿灯时停。
交通规则应该时刻牢记在心。
活动：本节主要是从儿童的兴趣来引导，首先激发孩子的兴趣，这样才能理解事物，在游戏中去理解。
孩子们积极参与活动，学习氛围浓厚，大多数孩子都能意识到遵守交通规则的重要性。
不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。因此，如果我再上这节课，我会让孩子们在游戏中多讨论，让他们自己去听和理解。
[课件]《识字3》教学思考
教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，相信老师对写教案课件也并不陌生。做好教案课件的前期准备工作，这样才能实现预期的教学目标设计。网络有没有优质的教案课件以资借鉴呢？为此，小编从网络上精心整理了《[课件]《识字3》教学思考》，希望能为你提供更多的参考。
上课前准备好课堂用到教案课件很重要，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。写好教案课件，这样课堂的各种可能情况都尽在掌握，怎样的教案才算好的课件？在本文中我们将深入探讨“[课件]《识字3》教学思考”的各种方面，以下内容仅供您在工作和学习中参考不得外传或做他用！
本文是看图会意识字，由多幅形象的文字插图和带有12个生字的儿歌组成。在教学会意字这部分，我采用了画简笔画的方式，因为画画很能引起孩子的兴趣，只有把孩子的目光锁住，把兴趣激发，才能达到良好的教学效果。
课一开始，我就开始吸引孩子的目光，把手放在眼睛上方向远处眺望，问：“孩子们，瞧，老师在干什么？”学生的兴趣来了，都纷纷说在看远处。我又问：“我为什么把手放眼睛上看呢？”他们猜测着，有个聪明的小朋友告诉我说：“因为有太阳光，所以得用手遮一下。”我边肯定边在黑板上写了一个“看”字，并将之分解成2个字：手、目，“把手放在眼睛上就是—”“看—”孩子们齐声回答。“多有趣、多好记的字啊！”接着，抓住孩子们的兴奋劲，我让他们自己读课文，自己从课文中找出类似的有趣的字。孩子们很聪明，找出了“尖、灶、歪、尾、笔”这几个字，我利用简笔画引导他们将字与图结合，分解字，快速地记住了它们。抓住契机，我给学生介绍了什么是会意字，学生们都挺好奇，注意力很集中。
简笔画为什么经常被老师们采用？很显然的，在某种场合，在某个教学程序，在某个教学章节，它的确是很受欢迎的，很有实效的。简笔画，让孩子有了学习的兴趣，又在很短的时间内，让孩子一下子就记住了这个字的读音，同时，让孩子对老师的敬意又陡增一分，的确是收效甚大。
[教案]认识颜色教学设计(篇三)
每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，按要求每个老师都应该在准备教案课件。老师在写了教案课件后，也能让老师很好去总结和反思。我们应该从什么方面写教案课件？或许你正在查找类似"[教案]认识颜色教学设计(篇三)"这样的内容，或许你能从中找到需要的内容。
我们根据您的需求编辑了“[教案]认识颜色教学设计(篇三) ”，请将这篇文章分享给您的朋友们让大家一起分享知识。教案课件是老师工作中的一部分，老师还没有写的话现在也来的及。教案是课堂教学的支柱。
活动目标：
1.辨识红色、绿色和蓝色。
2.按照颜色给物体进行配对。
重点难点：
重点：辨识红色、绿色和蓝色。
难点：按照颜色给物体进行配对。
活动准备：
1.玩具卡：《形形色色》中的红、绿、蓝三色圆形卡片。
2.红、绿、蓝三个纸盘、水彩笔。
活动过程：
一、请幼儿分辨红、绿、蓝三色圆形卡片的异同。
1.这些卡片哪里一样？哪里不一样？
二、请幼儿为不同颜色的卡片找家：将红、绿、蓝三个盘子放在桌子上，幼儿每人拿一个圆形卡片发到对应颜色的盘子中。
三、引导幼儿看图，说说图上有什么。要求幼儿用笔连线：红球连到红色的篮子里，黄球连到黄色的篮子里，绿球连到绿色的篮子里。