描写春天的好句子简短44条。
小结：正因为鸟岛有名，所以来这里游玩的客人特别多，来我们一起用自豪的语气读好这一自然段。~~想分享给朋友吗？你不妨看看描写春天的好句子简短44条，请收藏好，以便下次再读！
1、给学生创设愿读、乐读、会读的阅读情境。
2、不知道晴给谁剪，二月的春天像剪刀吗。
3、来，小朋友，再让我们走近鸟窝看一看，出示：
4、除了鸟岛以外，你还愿意在什么样的环境下安心地生活?
5、师：读了课文后，相信你对鸟岛的认识就更深一层了。动动小脑筋，完成填空。
6、春雨绵绵，点点滴滴地洒落在花苞上，使花儿更加娇艳动人。
7、下节课，我们还要细细地品读课文，到时候，我们对鸟岛会有更多、更全面的了解。这个问题的答案也会更加精彩。
8、春天，藏在温暖的春风。微风吹过，像妈妈的手抚摸着你，风中带着一些草和花。一切都是那么美好和新鲜。
9、春是鮮花的笑臉，是泛著淡淡新綠的柳枝在舒展筋骨，是草兒睜開了朦朧的睡眼，看世界；春是天空中搖曳著的形形色色的風箏，是那手牽風箏線在山上山下跑來跑去的孩子；春是自然女神，一睡醒來就在梳妝台旁梳洗，她把凝住的流水”梳展”開；把姹紫嫣紅塗抹在大地上；把天空洗得明澈湛藍；把烏雲撥開，讓七彩的陽光又普照萬物。
10、春天到来，让人们手舞足蹈，为春天到来布满一层又一层欢乐！看！路上露水，树枝上露水，小草上露水，几乎都为大自然洗了一个澡，让它们快快乐乐生长发芽！
11、出示句子： 六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的世界。
12、过渡：这么与众不同的一座岛，到底在哪里呢?就让我们一起来读读课文的第一节。
13、学会2个生字：“拾”、“部”。理解由生字组成的词语。
14、出示幻灯，你们看――六月------老师范读第三自然段
15、微风，带着湿润的香味，轻轻吹过树梢，穿过田野，穿过我家门前的小溪。
16、学生汇报(随机学习课文重点句段，感受鸟岛上的鸟多，鸟窝多，鸟蛋多。)
17、总结：一个叫“海西皮”的小岛鸟多，鸟窝多，鸟蛋多，游人也多，真是热闹非凡，让我们也加入到爱鸟护鸟的行列中去吧！
18、教学难点：理解课文第2自然段，体会这一段是怎样写具体的。
19、这么美的画面，我们要把它，牢牢刻在心中，你们愿意做一只快乐的小鸟吗？让我们插上想象的翅膀，一起来做一只鸟岛上快乐生活的小鸟吧！一起飞起来吧！ 现在老师是鸟岛电视台的记者（教师随机采访）
20、师：让我们把镜头推近一些看看。(出示鸟岛的近景)你发现这座岛有什么与众不同之处?(学生自由回答)
21、春天到来了，暖暖春风送走了严寒*冷，带来了温暖春意。我们换上衬衣，不冷不热，有在河岸边放风筝，有捉蝌蚪，大家踏着春天足迹嬉戏打闹，笑声不断在天空回响。
22、春天，这一群一群的鸟儿远道而来，在岛上会干什么呢？（引导学生体会筑巢安家、养育后代）
23、分角色读：两个同学当黑鹰，部分同学分别当大
24、轻声读第二段，思考：鸟儿们从什么时候到鸟岛来的呢？
25、小朋友时间不早了我们该和鸟儿们再见了，那你想对小鸟说些什么呢？
26、今天我们来学习一篇跟鸟有关的课文。
27、正确朗读课文，重点朗读第三节。
28、多美的景色呀！课文第二自然段就给我们描写了春天美丽的鸟岛。想读吗？ 女生读
29、你觉得哪些句子和词语很重要，能看出鸟很多？用笔划一划，和其他同学交流一下。
30、课文里是怎么用这两组词的呢？，请小朋友再读读课文，找一找。
31、即使你怀念在水中盛开的美丽水仙花，也不要忘记，在山谷的寂寞角落，野百合也有春天。
32、朱湾的平陵寓居再逢寒食：几回江上泣途穷，每遇良辰叹转蓬。火燧知从新节变，灰心还与故人同。莫听黄鸟愁啼处，自有花开久客中。贫病固应无挠事，但将怀抱醉春风。
33、因为岛上鸟多，所以鸟窝也特别多。
34、指导朗读：春天，鸟儿飞到小岛上安家了，多高兴啊！让我们读好这一段，把它深深印入脑海中吧。（齐读）
35、能在课文语言环境中自主认识10个生字，正确书写4个生字。
36、春日的阳光透过树叶间的缝隙洒在地面上，温暖而明亮。
37、鸟儿多吗？你从哪个词看出来的？（一群一群）
38、杏仁的花蕾被打破了。粉红色的胭脂和褪了色的白色。
39、《拍手歌》了解文中介绍了哪几种动物，人类与动物之间的关系是什么。
40、今天，老师就和你们一起去鸟岛上游览一番。
41、师：通过刚才的学习，我们对鸟岛的认识就更进一步了，让我们一起来读读课文的二~~四小节。
42、师：听了课文后，你对鸟岛有了怎样的印象呢?
43、小结：正因为鸟岛有名，所以来这里游玩的客人特别多，来我们一起用自豪的语气读好这一自然段。
44、自己读课文，想一想每一自然段什么意思？