[写作]作文讲评课。
作为学生的我们通常都会被要求写作文，写作文可以抒发我们的情感。一篇情真意切的作文，才能与读者共情。我们都要认真学习作文的写作。以下由小编收集整理的《[写作]作文讲评课》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。我们听了一场关于“[写作]作文讲评课”的演讲让我们思考了很多。经过阅读本页你的认识会更加全面！
西吉回民小学闫彩强
摘 要：讲评作文是指导学生写好作文，提高作文能力的一个重要手段。因此，教师要在教学的过程中去思考探索如何才能让学生在教师的讲评中提高写作水平。从不同对象、不
同层次、不同能力谈了作文讲评的几个需要注意的方面。
关键词：解放思想；有效指导；启发思维；民主意识；灵活多样；激励；典型
作文讲评是师生对话，是面对面的交流，是口头评价。在作文教学的全过程中，讲评具有承前启后的作用。它既是前一次作文的总结，又是后一次作文的指导。评讲作文，是指导学生写好作文，提高作文能力的一个重要手段。因此，教师在进行作文讲评时应该注意以下
几点：
一、作文讲评重在思想解放
作文评讲课上，教师全盘包揽，主宰课堂的现象和格局，限制了师生思想的交流和信息的及时反馈，使学生的主体地位得不到体现，也就没有积极性可言。变教师主宰为教师主导，变“评”为“赏”，便可及时发现学生写作中的潜质。在同一次作文中，不可能所有学生的作文都写成优秀范文，但是每篇文章却有可能都有一两处“亮点”。我们应该用“放大镜”把亮点展示出来，让学生各闪其“亮”，各扬其长，各取所需，各得其所。当精心选取范文时就不应该忽略这样做：范文，要经常变换，绝不老念一个，或那几个经常写得较好的学生的文章。对于有明显进步的习作，有时可以念写得成功的一段，或念写得精彩的一两句，或分析用得好的一个词儿，以便普遍激发写作兴趣，全面调动写作积极性。
二、作文讲评重在指导有效
“导”是手段、形式；“写”是目的、能力。二者的关系决定“导”必须服务“写”，要有针对性。首先，“导”要有“点”。由于我们每次作文皆有目的、有侧重，或审题，或立意，或结构，或语言表达，或表现手法，或写人记事，或论证方法。那么，作文评讲时就应有针对性地对其中某个方面突出者倍加关注，多注意发现在这方面的成功和创新处。鼓励的重点，指正的重点也应以它为主。经过这样一次一个内容点的积累，再组成作文整体能力、整体水平的面。一个学期为一个序列，螺旋式上升，作文整体效应不怕不显示出来。其次，“导”要有“度”。要根据批改时的记载，针对学生的个性特点和实际水平，立足于学生普遍存在的问题，结合作文的要求开展讲评。讲评时，要找准学生作文中存在的问题根源，有的放矢，切中要害，客观公正，既不能一味否定当众指责，使学生无所适从，失去作文兴趣；也不能轻描淡写，隔靴搔痒，要用中肯的语言，学生易于接受的态度展开讲评，即使是很差的作文，也要肯定其点滴成功之处。这样，学生对作文的兴趣就会越来越浓，随着知识和经验的积累，学生一
定会写出好作文来。
三、作文讲评重在启发思维
教师在讲评作文时，要启发学生去思考、去探索，从习作中发现思维的火花：点评学生习作的成功之处，就是要启发学生去思考自己的不足；赞许学生大胆尝试多种表现方法，就是暗示写作要善于借鉴艺术手法；肯定文章的形式新颖，就是启发学生要选用适合自己的方
式表达自己的思想和情感……再根据实际情况传授一些相应写作知识和技巧，让每个学生在作文评讲课上都要“课有所得”。
四、作文讲评重在民主意识
讲评课上，教师虽处于中心位置，但是，不能搞“一言堂”。一次讲评，采取了把“讲评提纲”提前向学生公布的做法。后发现学生在自看、自悟之后还互看、互议。这使我震动很大，改变了一人唱独角戏的讲评方法。优秀作文的优点和缺点可以让学生来指出、指正，典型的差文章也可以让学生来诊断。讲评时，学生可以各抒己见，充分表达自己的看法，尽量调动全班学生的积极性，造成一种热烈的气氛。特别要注意差生的发言，及时肯定和表扬他们闪光的见解，而且尽量给学困生提供发表看法的机会，以便于他在这种氛围里受到震动。学生在互讲互评中取长补短，思维显得非常活跃，每位学生都能获得大量信息，作文自审、自改
能力也得到明显提高。
五、作文讲评重在灵活多样
作文讲评要让学生感到兴趣盎然，讲评的方式就要因文而异，灵活多样。在选文上有所选择区别：可以选几篇佳作，让习作作者朗读，再组织大家评析；可以选一篇有代表性的中等习作，师生共同评论、修改；可以选择一好一差两类作文，让学生进行比较，分清优劣；也可以选择或整理一篇有共同缺陷的作文，让学生集体修改、补充……在形式上要灵活多样：择优讲评法，让学生尝到了成功的喜悦；互评式讲评法，充分调动了的学生的主观能动性；采访式讲评法，利于写作经验的感性交流；对比性讲评法，直接获得鉴赏水平的提高；欣赏性讲评法，提供了自我才华展示的平台；挖掘性讲评法，让学生从中学会了“沙里淘金”；挑剔性讲评法，达到了鞭策先进、鼓励后进的目的；研讨讲评法，锻炼了学生发现问题的质疑能力；简评式讲评法，调动了学生自主参与意识；自注式讲评法，培养了学生客观公正的自我认识能力……诸多形式有意交错，有目的地选择运用，有利于训练目标的达成，更利于学
生写作积极性的充分调动。
六、作文讲评重在激励
讲评课上教师要给学生以应有的鼓励。在每次作文中都应找出一些优点，给予适当的表扬。对于作文水平比较高的学生在鼓励之后，也要提出适当的希望，使他知道如何进一步努力。对于作文水平比较低的学生，要善于挖掘其作文中的闪光点，要看到他们的进步，哪怕是一个片段、一个句子、一个题目、一个词语用得较好，教师也要从鼓励的角度出发当中加以表扬和评点，使他们增强自信心，愿意进一步努力。还可以组织一部分写得有进步、有特色的学生对习作自评，凡某一方面写得较好的都鼓励，以提高学生自评作文的能力，调动写作的积极性。教师还要在作文的共性中，注意最能显示学生个性的文字，加以引导，促使个性发展。例如，尽管选材不很恰当，但有自己的眼光，遣词造句不很准确，但有些文句有点
新意，教师要及时指出这种独到的地方，点明个人的特点，予以鼓励。
心理学告诉我们，成功会给人以快感，可以增强成功者的自信心和再次成功的勇气，就能克服自卑心理；创新能给人以新奇感，一旦创新成功，更能激发起创新者的创造欲望。对创新者和成功者的尝试和努力加以肯定和鼓励，不仅能活跃课堂气氛，师生共赏成功的欢乐，学生也不会因努力、花了心血无所获而心灰意冷，而丧失进取心。
七、作文讲评重在典型
通过剖析典型作文，使学生不但知道什么样的作文是佳作，更懂得佳作“佳”在何处，病文“病”在哪里。这对学生自我评价作文有很大启发，对学生准确把握自己的作文，正确理解教师的评改，恰当修改自己的作文有很强的指导意义。剖析典型的佳作时，引导学生按照讲评依据逐条对照，衡量是否达到要求，并讲出充足的理由；剖析典型病文时，每个病例最好只有一个突出毛病，不可多“病”缠于一身，否则学生把握不住。逐个“病例”进行剖析、诊断，找出“病症”，并对症下药，进行修改。“榜样的力量是无穷的。”在作文这种显示能力的领域里，典型的梳理，对于促动典型身边的人是更为有效的。因此，这么做，既是对典型的鼓励和鞭策，使之更上层楼，也是对其他同学的一种期望和促动。因为这个典型近在身边，看得见，摸得着，学习起来感到真切，就是班上平时作文最差的同学，也会因找得到这么切近的学习对象而兴奋不已的。
有计划、有步骤地指导写作，使每一次训练和讲评既相对独立，又融于训练序列这一有机整体。在每个方面，都是在“点”上打井，而不是在“面”上挖坑，沿着“井”打下去，是一汪清
澈的泉水，这便是创新。
扩展阅读
[写作]我最喜欢的一堂课作文600字(篇一)
每个人或多或少有点写作文的经验，写作文可以把虚拟的想象变成笔尖上的文字。文章需要符合实际，写作文不能超出现实。如何才能提高我们的写作水平呢？为满足你的需求，小编特地编辑了“[写作]我最喜欢的一堂课作文600字(篇一)”，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。
作为一名学生，知道如何写好一篇作文是非常重要的，作文是一种创造性思维的体现可以让我们的脑海燃起无限的火花。想要写好作文，需要自己多阅读优秀作品，同时多学多写，你有了解过作文吗？您对这篇文章的评论或分享对其他人也会有帮助。
要有好的身体，就要有健康的体魄；要有健康的体魄，就要有完善的运动。运动，可以让小孩子长得像大树一样高；运动，也可以让人战胜病魔；运动，更可以减肥，让骨头不疏松。所以，我最喜欢上是体育课。
本班的体育课是排在星期二和星期五，每周我们都好期待体育课的到来。一到体育课时，老师会先带我们慢跑操场一圈，接着是做暖身操，体育老师一开始就告诉我们，做暖身操是为了避免运动伤害。做完操接着而来就是快乐时间，这学期体育老师教我们，打桌球、羽球、篮球以及足球，每项球类运动都很好玩，可以学习到很多运动技巧，也能尽兴跑跳玩乐。记得，我们全班最认真的项目，是练习打桌球的各项技术，发球后，一下是拉球，一下是杀球或推球、挡球，整场热闹极了，笑声震天，差点把屋顶都拆了，大家都玩得不亦乐乎。
所有运动项目中，我最喜欢是玩篮球，老师一吹哨子，球在空中弹跳，立即像箭一般飞入人堆之中，只见一颗黄球，咻的一声，球从我的耳际飞过，只差半步，我就成了球下冤魂，接着我得到发球圈，投出一颗高飞球，但竟被对方接杀，看来我只能当篮球游戏里的小强，只能到处东躲西藏，虽然我不是场上的主角主要攻击手，但我是闪躲高手，不时地从球的上下左右闪避开来，我玩得不亦乐乎!这就是我最喜欢的课程，我长得不高，希望自己能多多运动，尤其是在体育课上，尽情的追、赶、跑、跳、碰，让自己长高再长高，摆脱矮冬瓜的称号。
作文：难忘的一课其五
作文占据语文试卷分值的很大一部分，写作可以锻炼我们的语感。经过打磨和推敲的作文是非常优秀的，您掌握了写好文章的方法吗？下面是小编为你精心整理的“作文：难忘的一课其五”，欢迎分享给你的朋友！
难忘的一课
冷至宇
上四年级的时候，爸爸给我从北京买了一支钢笔，笔身小巧玲珑，泛着银光的外壳，金光闪闪的笔尖，还有一个尖塔形的别致的笔帽，那么神气，那么漂亮。我一看就喜不自胜，爱不释手，它对一个孩子的吸引力是那么大，甚至晚上不摸一摸就睡不着觉。
可是那一天早上，当我打开铅笔盒时，意想不到的事情发生了
定了定神，我便四处张望，啊！我几乎快叫出了声音，李芳拿的钢笔不正是我的吗
“李芳，你拿我的钢笔为什么不告诉我？”我劈头就问，我差点把“拿”说成了“偷”。
李芳红着脸说：“我……我……这钢笔不是你的，是我姐姐给我买的。”
我认定她结结巴巴的样子就是作贼心虚的表现，我非常生气，心嘣嘣直跳，“你偷了我的东西还想狡辩！”那个“偷”字终于说出了口。
李芳却什么也没说，她使劲地咬着下嘴唇，不一会豆大的泪珠从她的眼里溢了出来，她好像还挺委屈。
有的同学说：“你别说了，他都哭了！·”
我却更加理直气壮，“偷了别人的东西还敢哭，真没出息！”我恨恨地说。
李芳猛地朝着老师的办公室跑去。
“去哪我都不怕。”我心里说，“此时我真恨不得那钢笔在老师的裁定下快快飞到我的铅笔盒里呢！”
“冷至宇，你看，你的钢笔就在你的书包下面呢！”赵光的话打断了愣神的我，我抬头一看，他手里拿着的不正是我心爱的钢笔嘛！
啊，我立在那里什么也说不出来，一种深深的愧疚和自责把找到钢笔后的喜悦代替了，我又尴尬至极，不知说什么好。
不知什么时候，班主任杨老师站到了我的身边，他语重心长地对我说：“你做事前要认真地思考，不能轻易的下结论，否则既害己又害人，一会儿跟她道个歉。”我重重地点了点头。
我感到今天的这件事，是我所上的最重要的一课，它让我终生难忘。
作文：吹画趣课作文350字(篇一)
相信大家都经历过写作文吧，坚持写作可以培养我们的文字和内心感受，写好作文常常需要做出多方面的努力。那么在作文的写作中应该注意哪些问题呢？经过搜索整理，小编为你呈现“作文：吹画趣课作文350字(篇一)”，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。
作文是提高语文思维水平的有效方法之一，优秀的作文只能是熟能生巧的结果，在写作文时可以从哪些要点开始呢？想要了解更多相关信息不妨阅读一下“作文：吹画趣课作文350字(篇一)”，如果你觉得这个资源对你有所帮助请收藏并分享给你的朋友！
吹画你听说过吗？你看见过在纸上吹出的各异的画吗？你知道怎么吹吗?今天我就带你了解一下吧。这里面可有趣了，有许许多多的巧妙之作。下面就看我是这么吹的吧。
首先，我说说吹画的规则：1.不要当成酸奶喝；2.不要当作染料用；3.以吹为主；4.团结一心。
然后，要先用吸管把颜料蘸满，开始在纸上小心的吹，脑子里要想好你要画什么图案，再认真的吹。比如，我先吹一个红红的太阳，再吹出一片嫩绿的草地，再吹出一棵大树，还有朵朵白云，我吹的眼睛都酸了。看着吹好的画，心里非常高兴。
到了老师评比的时候，我的心里非常激动，老师宣布冠军是田露元，第二名是李云龙，第三名是谁我就不知道了。因为没有我的名字，我感到很难过，不过我会继续努力的。
怎么样？这就是吹画，你学会了吗?如果感兴趣，也来参与吧！
作文：一节特殊的班会课其二
想必有些同学在写作文时还是比较迷茫，我们可以通过写作文锻炼文字运用能力。一篇好作文一定是经过仔细推敲的。一篇优秀高分的作文是怎么样的呢？小编现在推荐你阅读一下作文：一节特殊的班会课其二，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。
作文记录了我们的生活与工作见证了我们的人性和价值，写作时要以准确的语言精确表达自己的思维过程。我们怎么样才能提高自己的写作水平呢？您想找一篇好文章吗我们推荐您阅读“作文：一节特殊的班会课其二 ”，欢迎大家阅读本文但请注意仅供参考之用途！
我要毕业了主题班会 《我要毕业了》主题班会设计 小宋庄小学张海霞 活动目标:我要毕业了》主题班会设计 小宋庄小学张海霞 活动目标》等小学阶段已经学过的歌曲)。
主持人:
同学们，再过几天，我们就要离开母校，升入中学。面对将要分别的朝夕相处的同学、关心帮助我们成长的老师，我们不禁心潮起伏，为了表达依依不舍之情，我们来组织一次《我们就要毕业了》的主题班会。
六年来，我们在这里留下了无数欢歌笑语，撒下了?? 二、第二板块——浓浓校园情
学习和劳动时的辛勤汗水。在这离别的时候，让我们再来看一看自己可爱的校园吧～ ,(观看关于校园环境、教学设施的录像 ,(谈观后感(从令人感到自豪骄傲，从感谢母校、从爱惜环境等方面谈) 主持人》
三、第三板块——恋恋同学心 主持人:
母校是我们生活的乐园、成长的摇篮，让我们来一起看看摇篮里记载着我们哪些成长的足迹。
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虽然时间可以冲淡一切，但是这一张张老照片，定然勾起了我们许多的回忆。六年来我们朝夕相处、晨昏相伴，在共同的学习生活中结下了深厚的友谊，我们亲如兄弟，爱如姐妹，在这即将离别之际，大家一定有万语千言要表达，下面请同学之间相互交流。
,(同学真情倾诉(从祝福、致歉、感谢、希望等方面进行) 主持人:
言为心声，但精美的友谊之卡更承载着我们“此时无声胜有声”的深情厚意～下面让我们互赠友谊卡。
,(同学互赠名言卡(《友谊地久天长》响起) 主持人:友谊地久天长》响起) 主持人》。
四、第四板块——拳拳老师意 主持人》 主持人:
“十年树木，百年树人”，老师的谆谆教诲，我们没齿难忘。离开学校后我们应如何对待自己的老师和母校呢,请看录像。
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也许我们永远无法再一起聆听老师的教诲了。在临别母校之际，让我们最后一次聆听老师对我们的教诲吧～ 班主任讲话 母校永远是你们的家园，你们永远是母校的骄傲～ 主持人:
亲爱的老师啊，您对我们的谆谆教导让我们受益终身，我们绝不会辜负您对我们的殷切期望，明天，您一定会听见，万水千山，都传来了我们的歌声。(齐诵)明天，您一定会看见，天涯海角，都树起了我们的丰碑～(齐诵)亲爱的母校啊，请相信，有我们，就有东方的巨龙～有我们(齐诵)，有我们，就有腾飞的中国～(齐诵)让我们一起，用自己的真情，把这首歌献给亲爱的母校和老师吧～ 六、主持人宣布主题班会结束。
作文：快乐的一节课之五
对于学习来说，写作文是我们必学的一项技能。写作的目的，是让我们有地方挥洒感情，写作文切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么优秀的作文我们究竟该如何才能写好它呢？小编现在推荐你阅读一下作文：快乐的一节课之五，仅供参考，希望能为你提供参考！
作文是思想的火花读者是思维的燃点，写作能够帮助我们更加深刻地理解和探索周围的人生和人性。提高作文水平的秘诀就是：多观察、多阅读、多练笔。为您准备的“作文：快乐的一节课之五 ”一定能够让您满意，以下是重要信息请仔细阅读！
“叮当，叮当。”上课铃打响了，这注定是一节有趣的作文课，因为今天上午，陈老师就说今天的作文课要来做一次小实验，所以我们满怀期待地走进教室。
进了教室，只见陈老师早早地站在讲台上做着准备工作，看！陈老师从一个巧克力的袋子里拿出了一个装着不明液体的瓶子，接着陈老师又从袋子里拿出了一个空瓶子，又像变魔术一样从袋子里拿出了两个用夹子夹着的气球。咦？这两个气球看上去沉沉的，看上去好像有什么东西在气球里：“会不会是巧克力？还是小苏打？……”有无数个小问号在我的脑子里打转……
开始实验了！只见陈老师拿出其中的一个气球，把夹子拿开，将气球套在瓶子上，随后又把气球里的不明物体倒入瓶中的不明液体里，只见瓶里的水转眼变成了白色的，像小孩子的奶粉一样白，而气球顿时鼓起来了，全班一片惊呼声。
这是为什么呢？原来，气球里的白粉是小苏打，不明液体是白醋，而小苏打里有碳酸氢钠遇到白醋里的醋酸钠之后就产生了二氧化碳，正是二氧化碳使气球鼓起来的。
快乐的时光总是短暂的，科学实验结束了。“叮当，叮当。”铃声依旧响起，而这实验收获的道理和欢乐会一直放在我的心中。