认识负数教学设计范文怎么写。
每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，撰写教案课件是每位老师都要做的事。要知道教案课件也是老师上课实施过程程的依据。那大家担不担心写不好教案课件？以下“认识负数教学设计范文怎么写”由小编为大家收集整理，更多信息请继续关注本网站。
人之患在好为人师，不同的老师对待教案也是有着不一样的理解。教案能让教学活动更为顺畅更为有效果。期待这份"认识负数教学设计范文怎么写 "能够为您解决当前的问题，借鉴一下或许会有新的感悟！
教学内容：课本第1-3页的例1、例2“试一试”、“练一练”，练习一第1-6题。
教学目标：
知识与技能目标：初步认识负数，能认、读、写负数。学会用正数、负数描述现实生活中一些简单的具有相反意义的量。
过程与方法目标：让学生经历创造符号表示相反意义量的过程，经历数学化的过程，享受创造性学习的乐趣，相继发展的符号感。
情感、态度与价值观目标：介绍古代中国对负数的认识和使用情况，让学生体会到中国古代文明对数学发展的卓越贡献，激发民族自豪感。
重点、难点：
教学重点：在现实生活中认识负数的意义。
教学难点：0既不是正数也不是负数，能够比较0、正数、负数的大小。
教具准备：温度计、图片
教学过程：
一、巧设问题，感知引入—引出负数
1、热身游戏《截然相反》。要求学生根据老师的语言，说一句相反的话。
比如：上—下，向前走2步—向后退2步，存入300元—取出300元等等。
2、在春节去爷爷家拜年时，爷爷给小明100元压岁钱，但在回家后，小明将这100元钱捐给了希望工程。你能帮小明做一下压钱的账目记录吗？（引出正、负数数学史话）
二、体验内化，探究新知—认识负数
1、放映中央电视台某日的天气预报，观察上海、北京的气温图，掌握正负数的读法、写法。
小结：零上5摄氏度记作：+5℃
零下5摄氏度记作：-5℃。
“+5”读作正五，是一个正数，+5也可以写作5；“-5”读作负五，是一个负数。
人们是利用什么工具来测量温度的呢（介绍温度计）？并让学生拨出上海5°c和北京-5°c，也就是零下5°c。
小结：（1）要在温度计上表示温度，首先要确定0°c的位置。
（2）温度中，0°c是区分零上温度和零下温度的分界点，零上温度用正数表示，零下温度用负数表示。
（3）0是正负数的分界线，所以0既不是正数，也不是负数。
三、回归生活，拓展应用—应用负数
电梯中的正、负数：去五楼开会和到地下二楼，应各按那些键？
海拔中的正、负数：（因为学生对海拔并不熟悉，所以先利用课件让学生知道什么是海平面，什么是海拔高度等）
让学生知道高于海平面用正数表示，低于海平面用负数表示。
存折中的正、负数：让学生解释存折中的一些信息，并加以拓展练习，提出存折上还有多少钱这一问题。
四、课堂总结，知识延伸—拓展负数
1、通过学习，你有那些收获？
2、在日程生活中你还发现哪些负数？以《生活中的负数》为题写一篇日记。
五、板书设计
温度：
零上5摄氏度记作：+5℃
零下5摄氏度记作：-5℃。
“+5”读作正五，是一个正数，+5也可以写作5；“-5”读作负五，是一个负数。
海拔：海平面以上用正数表示海平面以下用负数表示
延伸阅读
秋天的怀念教学设计范文
教案是老师上课之前需要备好的课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。若老师写的教案非常优秀，也能大大提高课堂教学质量。最好教案课件是怎么样的呢？下面是小编帮大家整理的秋天的怀念教学设计范文,相信你能从本文中找到需要的内容。
勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫，园丁终将迎来争奇斗妍的春天，教案可以提高老师的计划能力，编写教案时要避免出现哪些问题呢？我们为您搜罗的“秋天的怀念教学设计范文 ”，需要了解的人请前来查阅！
教学目标 ：
1.认识本课5个生字。
2.有感情地朗读课文。
3.读懂课文，受到伟大母爱的熏陶感染。
教学过程 ：
一、揭示课题
1.听配乐朗读，思考：课文主要写了什么?你有什么感受?
2.怀念的对象有很多，这篇课文是怀念谁呢?(母亲)，为什么怀念母亲呢?下面我们来学习《》一课，来体会一下伟大的母爱。(板书课题，学生齐读。)
二、分小组自学
1.朗读课文，注意读准字音。
2.想想母亲是怎样关心“我”的，体会作者是怎样透过这些小事，表达对母亲的一片深情的。
3.联系实际(可以是亲身体会到的，也可以是收听、收看到的)说说自己的收获。
三、汇报自学情况
重点交流讨论：
1.母亲重病缠身，还要推着下肢瘫痪的“我”去北海公园看花，结果怎样?(母亲带着重病的身体，最终没能满足我而死去。)
2.母亲是怎样关心“我”的?(在我因双腿瘫痪而暴怒无常时，母亲耐心地安慰我;为了让“我”散心，母亲又想方设法帮我去北海;在临终前，还在念叨生病的儿子和未成年的女儿)。
3.作者是怎样透过这些小事，来表达对母亲的一片深情的?(母亲的深切关怀今生已无法报答，只有无尽的思念缠绕心中。)
4.有感情地朗读课文，体会母子深情。
四、课文内容的拓展
1.平时生活中父母是如何关怀我们的?我们又是如何回报父母的?
2.教师归纳小结，教育学生父母抚养我们不容易，应报答父母的恩情。
五、总结全文
让学生说说学完这篇课文后的感受，说说作者想对母亲说的话。
附：板书设计
10
我 母亲
暴怒→安慰
思念←去逝
教案点评：
母爱是世间最伟大的爱，在有生之年爱我们的母亲吧，这才是美的开始。通过学生自己阅读、小组讨论、全班交流弄清课文的主要内容，有感情地朗读课文，共同体会文中所表达的母子之情。并由此引导学生在日常生活中体会父母对自己的爱，受到爱自己的父母，关心自己的父母的教育。
探究活动
在我们每个人的生活中，随处都可以体会到妈妈对我们的关心和无私的爱，请你仔细回忆一下,以《妈妈我想对你说》为题，给自己的妈妈写封信。
高中生物必修2教学设计怎么写
每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，而课件内容需要老师自己去设计完善。只有提前备好教案课件，这样课堂的教学效率才能有大的提升。怎么样的教案才算是好教案课件？为了让你在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“高中生物必修2教学设计怎么写”，希望能帮助到你的学习和工作！
1.孟德尔利用“假说-演绎”的方法发现了两大遗传规律。下列对其研究过程的分析中，正确的是
B.所作假说的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
2.(·西安高一检测)性梳是雄果蝇特有的第二性征，着生在雄果蝇的第一对前足的第一个跗节上。在果蝇群体中有一种“嵌合体”果蝇，其身体左侧无性梳，而身体右侧有性梳。研究发现该“嵌合体”果蝇左侧身体细胞性染色体组成为XX，右侧身体细胞性染色体组成为XO。该果蝇染色体的变异产生于()
3.一对表现正常的夫妇，生了一个患白化病的.女儿，问这对夫妇再生一个孩子是正常男孩的概率是多少，控制白化病的基因遵循什么遗传规律()
4.一个研究小组，经大量重复实验，在小鼠毛色遗传的研究中发现如下现象。推测胚胎致死(不能完成胚胎发育)的基因型为()
5.下面是人体细胞分裂时，A、B、C、D四个不同细胞分裂期染色体和DNA统计数据的柱状图，那么非同源染色体上的非等位基因自由组合可以发生在(
)
6.如图为某雄性动物体内细胞分裂的一组图像，下列叙述不正确的(
)
7.(2013·合肥高一检测)果蝇中，正常翅(A)对短翅(a)为显性，此对等位基因位于常染色体上；红眼(B)对白眼(b)为显性，此对等位基因位于X染色体上。现有一只纯合红眼短翅的雌果蝇和一只纯合白眼正常翅雄果蝇杂交，得到的F1再进行自交，你认为下列叙述不正确的是()
8.红眼长翅的雌、雄果蝇相互交配，后代表现型及比例如下表。设眼色基因为A、a，翅形基因为B、b。亲本的基因型是()
9.如下图所示，为了鉴定男孩8与本家族的亲缘关系，需采用特殊的鉴定方案。下列方案可行的是()
A.比较8与2的线粒体DNA序列B.比较8与3的线粒体DNA序列
C.比较8与5的Y染色体DNA序列D.比较8与2的X染色体DNA序列
10.已知人的红绿色盲属于X染色体隐性遗传，先天性耳聋是常染色体隐性遗传(D对d完全显性)。下图中Ⅱ2为色觉正常的耳聋患者，Ⅱ5为听觉正常的色盲患者。Ⅱ4(不携带d基因)和Ⅱ3婚后生下一个男孩，这个男孩患耳聋、色盲、既耳聋又色盲的可能性分别是()
A.0、1/4、0B.0、1/4、1/4C.0、1/8、0D.1/2、1/4、1/8
C.丙图所示家系中男性患者明显多于女性患者，该病最有可能是伴X染色体隐性遗传病
人教版的九年级语文教学设计怎么写
成功偏爱那些提前做好准备的人，每位教师在备课中就需要进行编写教案。不同的教案形式旨在提高教学效果。经过细心的总结编辑为您归纳了“人教版的九年级语文教学设计怎么写 ”，再次感谢您的光顾也请多多关注我们的网站！
教学目标
1、了解伏尔泰对人类历史的卓越贡献，尤其是他在思想的贡献。
2、体会雨果充满__的、富有浪漫主义色彩的演讲语言风格。
3、朗读练习，在朗读中受到自由、平等、和谐、和平、正义等思想的熏陶。
教学重点
1、理解伏尔泰的历史贡献及启蒙思想的伟大意义。
2、通过朗读和背诵，体会雨果充满__的、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。
教学难点
学生对时代和思想背景的陌生，不清楚启蒙运动在西方历的重大意义，因而很难理解雨果对伏尔泰的高度评价、对启蒙思想的当代阐发，很难激起感情共鸣。
教学设想
1、课前布置学生查找资料，讲述伏尔泰的故事，聚焦于伏尔泰为弱势人群呐喊、奋争的正义行动，以帮助学生更好地理解课文。
2、查找资料，了解浪漫主义、启蒙运动的含义。
3、利用工具书，扫除文字障碍。
教学方式：朗读、置疑、讨论、合作、探究。
教学辅助用具：多媒体课件、朗读录音带
教学课时：两课时
教学过程
第一课时
教学要点：
资料助读;朗读课文，整体感知，了解伏尔泰的伟大贡献;理清思路，把握大意。
一、设疑导入，激发探究兴趣
伏尔泰逝世已经一百多年了，可百年之后人们还在纪念他。雨果说，他是永生的。诗人臧克家在《有的人》这首诗中也说“有的人死了，他还活着”，这种矛盾关系是如何转化的呢?文中还说，“到伏尔泰，一个新的纪元开始了。”伏尔泰，一个响亮的名字，他的光芒来自哪里，又撒向何方?请同学们交流课前查找的资料，讲述伏尔泰的故事。(结合练习四)
二、走进伏尔泰，与名人零距离
(学生交流。老师课前也作些案头准备。)
伏尔泰(1694-1778)，法国启蒙思想家、文学家、哲学家。生于巴黎一个公正人家庭。学过法律，经过商，当过法庭书记和外交官员。知识渊博，著作丰富，涉及哲学、历史、文学、自然科学等方面，近百卷之多。(《用书P50》)
讲述伏尔泰的故事：卡拉事件、伏尔泰之死。(《用书P51-52》)
(解说：这两项目的是激发学生阅读兴趣，与名人零距离，为认识伏尔泰的伟大贡献作准备。)
二、调动积累，实现资源共享
1.启蒙运动(《用书P53》)
欧洲十八世纪宣传资产阶级思想的文化教育运动，追求政治和学术思想上的自由，提倡科学技术，把理性推崇为思想和行为的基础。首先起于英国，次及德、法、俄、意等国，尤以法国声势最为浩大;因其为1789年法国资产阶级革命作了舆论准备，故名。
2.关于雨果
维克多·雨果(1802-1885)是法国浪漫主义__动的领袖，是法国文学最伟大的作家之一。他的一生几乎跨越整个19世纪，他的文学生涯达60年之久，创作力经久不衰。他的浪漫主义小说精彩动人，雄浑有力，对读者具有永久的魅力。人道主义是贯穿于他作品的主线。主要作品有：《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》《九三年》等。
3.浪漫主义
文学的基本创作方法之一。它的基本原则是通过表现理想来反映现实。即将理想的生活当作直接的描写对象，展示出一个存在于作者心目中的理想世界，以表达对现实的不满或补现实的不足。表现手法往往比较奇特，情节曲折离奇，语言热情奔放，格调高昂激越。
(解说：课前发动学生搜集有关资料，了解雨果创作风格，课上交流，实现资料共享。)
三、朗读练习，感受课文__
1、导读：《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》，是对人类先贤的崇高礼赞，对思想与人格力量的热情颂扬，也是对人类社会永远需要的正义的呐喊，良知的呼唤。那么，我们朗读这篇演说时，应注意些什么问题呢?
(启发学生回顾第五课学习时所讲的演讲知识)
2、范读、听读、评读
(听朗读带，学生试读，师生共同依据演讲的特点点评朗读情况)
四、浏览课文，了解伏尔泰的伟大贡献
1.思考：从雨果的演讲中，你了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献?雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始?(结合练习二)
(解说：让学生把握全文大意，进行内容概括)
2.讨论归纳：(让学生自由发言，充分讨论后归纳)
(1)伏尔泰对人类的贡献可以归纳为两部分：
一是通过著书立说和文学创作，做出思想上的贡献：“培育良知，教化人类”(用文中原话回答“他行使过一个职能，他完成过一个使命”中的这个“职能”和“使命”具体指什么?)，“教导人们走向自由”;
二是以知识分子的良知和责任，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。
追问：有这方面的例子吗?
——第9节中举了他为西尔旺、蒙巴伊、卡拉斯和拉巴尔四个人斗争的例子。请同学们结合注释看，这四人都是平民，在当时，平民受尽压迫和欺凌。伏尔泰为弱势群体抗争的精神和伟大的人格力量令人钦佩。
他不仅用笔做武器宣扬了“自由、平等、博爱”的思想，而且积极投身于现实的、为一个个受害者辩护的具体斗争中。正是有了以伏尔泰为领袖的启蒙思想家们的努力，思想的种子被播撒到世人心田，一个新的纪元开始了，思想将是人类的统治权力。
(2)伏尔泰生活的时代是“一个新的纪元”的开始，因为从那时起，“人类的统治权力将是思想”。思想取代武力，一切都要放到“理性”法官面前受审，人们再也不会盲目的臣服于__与__，人间的律令将是基于正义和平等的法律，以及真理和良心。总之，“新纪元”的说法是对启蒙运动意义的高度评价。
五、结构解读，理清文章思路
这篇演说起伏跌宕，__迭起。从历史到现实，从伏尔泰的伟大贡献到他的伟大人格，构成了整个演说的脉络层次。