[写作]今夜无眠随笔。
在日常的生活中，我们总会递交一些实用的文书，实用文书的作用也不可小觑，你是否在烦恼实用类文书怎么写呢？小编特别从网络上整理了[写作]今夜无眠随笔，或许你能从中找到需要的内容。
又是一个寂静漆黑的夜晚，我托着下巴观赏天上那轮残月，它散发出盈盈微弱的光，弯钩徐徐，直逼心窝。今天的事如鲠在喉。夜色静得可怕，仿佛黑暗中的敌人正伺机出动，这种危险的气息像极了我和妈妈之间剑拔弩张的气氛。像，很像……
不过是一件微不足道的事，一件稍微动动手就可以完成的事。我和妈妈却吵得不可开交，我不愿屈服她的居高临下，她不能忍受我的咄咄逼人，我们就这样互相僵持着。最后，我胜利了，妈妈带着疲惫沮丧的神情回到了房间。我突然觉得，胜利有时也不是什么好事，也会给人带来歉疚。
我装作收衣服的样子，悄悄经过妈妈门前，里面隐隐传来压抑的哭声，我心头一颤，像打翻了五味瓶似的。虽然她经常批评我，唠叨我，但是我不也顶撞过她吗？虽然事后会后悔。我安慰自己只是年纪还小，不懂为人母的辛酸。我责骂自己为什么从未看见她默默流下的泪，丝丝渗入泥土。我怎么会不知道她对我的期望，对我的关怀，对我的疼爱，我也知道她面对青春叛逆期的我有些许悲伤，诸多无奈。她的绝望如下午的夕阳摇摇欲坠，却是无与伦比的温馨。好想道歉，好想告诉她我什么都知道，知道她偷偷向姨妈诉苦，说我们母女关系已大不如前，对不起……
妈妈，对于您，若不是有太深的感情，我也不会每次写作文都想起您。相信我，我们之间的母女深情不会改变。它如星星般美好，如钻石般闪耀，那是您的微笑，是您的絮絮低语……
夜，凉如水，静如月，今夜无眠，写下对您的牵肠挂肚，倾诉对你的眷恋，也记下我对自己不懂事的追悔。
今夜无眠，我愿化作一片雪花，飞进您的梦中，轻轻吻上您的脸颊……
精选阅读
心情随笔之五
随着时代的不断变化，我们或许会关注一些文书的撰写，实用文书是一种偏向社会的文书，你知道实用文书怎么写吗？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“心情随笔之五”，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。
本文将从多个角度为您介绍有关“心情随笔之五 ”的相关信息。作文是我们成长历程的见证也是我们人生史的一页，通过写作可以提高我们对词语和语法的敏感度。想要写好作文语言“没天赋”可不行。以下是一些阅读参考希望能够对大家有所帮助！
北国的秋，来得特别地早，来得特别地静，来得也特别悲凉。我也早已饱尝这北国的秋味了。
深秋的脚步迈得好快!转眼间就到了秋尾了。我仍旧挣扎在深秋的凄凉中，揣度着秋天人们的心情。暇想着人世间的转世轮回。
楼外的杨柳树纷纷凋零，黄叶一片片地落下来，一层层地铺满地。大地穿上了秋衣，风是冷的。我站在窗前，默默地看满地的落叶。骤然想到：“楼外枯杨柳，飘零落风中。忽而凭南北，复而任西东。”更想到：“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。”
仿佛也可以用凄冷，无助，哀伤，孤独，徘徊……形容秋景。欧阳修的《秋声赋》，戚戚切切，哀哀婉娩，一片悲凉凄然之意。《琵琶行》里的：“枫叶荻花秋瑟瑟”，更是觉得秋是可悲可叹的。秋在我心里，就像是个憔悴消柔的女子，无尽哀伤，临风而逝。秋，冷冷的……
其实秋亦是美的，只是美的深沉，美的寂寞，美的苍茫。它不比春欢笑娇艳，不比夏热烈飞扬，也不比冬柔和沉醉。但，在我的心里，秋仍是最美的，有黄昏的颜色，有沉思的表情，有眼泪的气息，有相念的心绪……它宽广辽阔，天高地迥;它风轻云淡，月明星稀。就是这种孤独自由而空灵清虚的秋意，在我的心中，深深地起伏流动着，我的感情也犹如大海，平静安详，也会汹涌激烈。
这两天来，我的心情，也正犹如在秋风中颤抖的叶，无辜，无奈，甚至大悲而无泪了!真切地，深刻地感受到，什么是无情，什么是怨恨，什么是冷血。悲而愤：“秋月秋花秋江水，秋风漫城秋叶飞。秋鸦哀啼冷秋意，秋夜凭栏我共谁?”呵呵，没关系我还好!
秋风秋雨何可惧!我忽然感悟，原来我如此热爱秋的原因。尽管它，风雨愁刹人;尽管它，任是无情摇枯叶;尽管它，不遂我心!我依旧热爱它，深深地，因为我明白自己的脆弱，自己的坚强，愿像它一样无忧，所以更向往自在!
秋，我忘怀地投入它，那看似无情实多情的宽广心怀!深秋的心情是寂寞的，迷茫的，忧伤的，纷乱的，心是潮湿的，思绪像漂浮的云。在我眼里的深秋是如此的萧条和黯然。
也许是我怕冷的缘故吧!这几天，早晚温度很低，感觉有些干冷。家里也是哦!冷冷的，凉凉的，空气都是干燥的。早上起来没有一丝温暖的感觉。在家里需要穿上小薄毛衫。窗子都要关好，整天闷在屋子里，弄得人的心情也愈加沉重起来。如果感觉冷的过了，就练练瑜伽，做做热身，顷刻间，冷意荡然无存，真庆幸自己酷爱上了瑜伽运动，它让我在身体和心理上都有了自信!
也许等给了暖气一切就都会好起来的!北国的小城快要给暖气了!但还要再耐心地等上几天!每到那时室内的温度在25左右。地板也是热的，铺上被子暖暖的!在屋子里只需穿着夏季的服饰就可以，很自在。好盼望那有暖气的舒心的日子!等待着……快了!快了!
秋天，这北国的冷秋，会让我的意志更加坚强。
教育在于无痕文章之二
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“陈老师，小凯又和同学打起来了！”我前脚刚跨进办公室门，后面一个学生跑进来一脸焦急地对我说道。
唉，提起小凯，我也是满腹的无奈。他是一个特别冲动的孩子，经常会和同学发生矛盾，而且总是采用武力。从小学一年级到现在，他已经跟同学打了无数次的架，把同桌的文具盒摔烂了，把班干部的脸抓花了，把同学的头砸破了……无数次批评教育，无数次跟家长沟通，无数次闪光点的挖掘，在他身上毫无作用，他依然故我，屡教不改。不知这次又捅了什么乱子？想到这里，我赶紧让学生将他叫来。
来到办公室的他，一脸的汗，胸脯一起一伏，气呼呼的，仿佛他占着理儿。面对这个“刺头”，真不知该用什么招儿对付他。正当我为此而头痛时，无意中看到了桌子上的学生日记本，一个点子浮上心头！
放晚学时，我布置了这样一则日记——《我的同学》。我说：“同学们，五年的`同窗共学，相信你在班级中一定有了值得结交的伙伴。选一位或几位，把你最欣赏他们的地方写一写，并用具体事例把欣赏之处写具体。”
第二天中午，我把小凯请到了办公室，说：“小凯，今天陈老师课务很多，同学们的日记估计批改不过来了。你能不能当个班主任助理，帮我看看这些日记？按质量大致分上中下三个档次。”“好啊！”小凯满口答应，兴高采烈地阅读起同学们的一篇篇日记来。看他钻入了我精心设计的“圈套”，我暗自高兴。
果然，小凯的脸色渐渐变得凝重了。等全部看完后，他竟然趴在桌上呜咽起来。我明知故问：“小凯，你怎么了？”小凯抽泣着说：“全班四十多个同学的日记里，没有一个同学欣赏我的。很多人在日记里更多的是写对我的厌恶和指责，说我‘暴躁’，还说我是‘小鸡肚肠’。陈老师，难道我真的那么令人讨厌吗？”我抚摸着他的头，故作惊讶地说：“程度这么严重！这可怎么办？”小凯抱着头陷入了沉思。很久才抬起头，坚定地向我保证：“陈老师，我知道今后该怎么做了。我一定会改变在同学们心目中的不良形象，当一个受同学们欢迎的班主任助理。”我发现，从此以后，小凯的铅笔盒里多了一张“与人为善，以和为贵”的张条，那个曾经的“刺头”渐渐地成为了老师和同学们喜欢的学生。
“让学生在心灵深处进行自我教育”，这也许就是教育的智慧，在智慧火花跳动时，我初尝了成功的味道。由此，我思索，我反省：在日常的教育教学中，如何对待做错事或者学习成绩不好的学生？如果我们能够少一些枯燥的说教，多一些爱心、耐心来对待每一个学生，如果我们能够保持良好的心态，从容地对待学生的错误，努力为学生搭建自我反思、自我教育的平台，那么教育就如同春雨，会在无声中滋润学生的心灵。
关于教育随笔中班汇总
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关于教育随笔中班 篇1
活动目标：
1、知道5月1日是国际劳动节。
2、知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们情感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：
1、挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。
2、工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作图片。
重、难点：5月1日是国际劳动节，让幼儿知道身边的人都是劳动者，有尊敬和热爱他们情感。
活动过程：
1、介绍“五?一”国际劳动节。
(1)教师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的?是什么节日?谁的节日?
(2)讲解“五?一”节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。
2、认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。
(1)观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。
(2)谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿尊重他们。
3、师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。
2、中班五一劳动节教案：热爱劳动教案(附教学反思)
活动目标
培养幼儿热爱劳动，懂得劳动光荣，劳动辛苦的情感。进而懂得家人的付出及家人的辛苦。
体验节日的快乐氛围。
体验节日的快乐氛围。
教学重点、难点
1.让孩子体会亲自动手的乐趣.2.让孩子真正懂得劳动的可贵.
活动准备
小毛巾若干小凳子若干洗衣粉一袋水盆10个
活动过程
我先是以儿歌引出活动的主角“凳子”，我发现孩子们都很聪明，兴致也很高,没几遍就能自己哼出儿歌来，我还要求每个孩子对自己坐的凳子说一句话，我本想让孩子们说一声谢谢，或者你辛苦了之类感恩的话，可刚开始，孩子们都不明白老师的意图，所以说不出来.于是我就先示范，示范后孩子们能跟着我的思路扩散开来了。接着我和孩子们一起来了解凳子的各个部位，虽然孩子们经常看到凳子，天天坐凳子，但真正能说清楚凳子各个部位名称的孩子还很少，所以先来认识一下还是很有必要的。
认识完后我就从小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并让孩子们来帮忙洗。孩子们可激动了。当我问孩子们给凳子洗澡需要些什么东西呢，孩子们纷纷联想到自己洗澡时的东西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等说了很多，我强调:给凳子洗澡是用洗衣粉,它与我们小朋友洗澡是不一样的。在第一次活动时，我把该怎么洗，洗凳子的步骤示范了一遍，然后再让孩子们洗;而我们不能单一的把自己的方法强加在孩子身上，剥夺了孩子们在活动中的自主性，所以在第二次活动时我就让孩子们自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的?”，并比比谁洗得干净，并给予鼓励;孩子们给凳子洗澡的方法五花八门，而好多孩子都洗得非常干净。孩子们在自己动手劳动中获得了快乐，懂得了劳动的可贵。
在第一次活动后，我发现，由于对孩子们使用毛巾在水里清洗后要拧干的要求没有特别提出，因此就导致了有的孩子把水拧到了别的小朋友身上、鞋子上，还把地面弄得非常湿，所以在进行第二次活动的时候我就特别注意这方面的提醒：洗毛巾、拧毛巾一定要蹲下;没拧干的一定要尽力拧干，人多就多等一会儿;不能乱占位置，乱抢位置。所以第二次洗的时候就好了很多。孩子们在洗的时候，我一直在观察，发现孩子们拿起毛巾，都很认真地给小凳子洗起澡来。“哗啦，哗啦”搓着毛巾，呼哧呼哧使劲拧干毛巾，一会儿给凳子擦擦“背”，一会儿给凳子洗洗“脚”，干得可带劲可欢了，把凳子擦干净了，很多孩子都很聪明的把凳子放到了太阳底下晒一晒。看着他们一个个汗涔涔的，小脸红扑扑的，我笑了，大家也都笑了。
此次活动注重趣味性，做到了寓教于乐，让幼儿在玩乐中，体验到了劳动的快乐，树立起了劳动光荣的思想。我还在设想，可以让孩子每天入园后就先把自己的小桌子、小凳子擦干净，培养孩子们爱劳动的好习惯，一定会有不错的效果!
教学反思
孩子们在一种轻松的氛围中学会了给小凳子洗澡，进而就可以擦干净桌子，在家里洗干净碗，洗书包，小袜子，小手绢等等，这不正是这堂活动课想要的结果吗?这不正是一种态度、一种习惯的养成、一种能力的体现吗?这不正是热爱劳动的表现吗?不过因为孩子们还小，没有一定的纪律性，场面有点无序且混乱。下次一定会在这方面更加注意。让孩子们在一个既热火朝天，又井然有序的`环境中获得劳动的快乐。
3、中班儿童节教案：快乐的节日教案
活动目标
1.加深对日历的认识，学习寻找熟悉的节日，激发节日的快乐情感。(重点)
2.结合生活经验愿意在同伴面前大胆的表达自己的节日体验。(难点)
3.培养幼儿热爱和平、热爱生活的情感。
4.知道节日时人们主要的庆祝活动。
5.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
活动准备
1.知识准备：课前让幼儿复习认识日历，了解各个节日。
2.教学具准备：大日历一张、红色记号笔、多媒体课件、20xx年的小日历人手一份、幼儿熟悉的节日歌曲音乐。
活动过程：
(一)谈话,引导幼儿讲述自己是怎样欢庆六一节的。
师：“六一”快到了，想想看，我们去年的“六一”是怎么过的呀?
幼：去公园、爬山、演出节目、去郊游等等。
师：你最喜欢什么样的活动?你当时的心情怎样?
(引导幼儿回忆：节日当中穿的什么衣服?和谁在一起?天气怎样?通过与幼儿交谈，激发幼儿对节日的快乐的情感。)
师：小结：“六一儿童节是全世界小朋友的节日，是我们最快乐的一天。”
(二)谈话，幼儿回忆一年中的节日。
师：除了六一儿童节，你还知道一年中还有哪些节日?
幼：五一、国庆、元旦、春节等等。
师小结：小朋友知道的节日还真不少。
(三)观察年历(教师出示年历)
1.加深认识年历
师：老师这里有一本年历，我们一起来看一看，谁知道这本日历是哪年的?你是怎么知道的?(你的眼睛真亮)一年有几个月?(12个月)它们分别是?(1月、2月….)你是从哪里看出来的?(大大的数字表示月份，有的是用大写来表示)
2.找节日
师：我们中国的节日可多了,我们一起把它们从日历上找出来好不好?每个小朋友的椅子下面都有一本日历，请你们轻轻的的把它拿出来，我们一起来找一找。我们先从哪一月找起啊?(一月份)我们来看看一月份都有哪些节日?(元旦)再找找其他的月份，看还有哪些节日?请小朋友用锐利的眼睛把它找出来，并用笔把它的日期圈起来。(可以自己找，也可以跟你的朋友一起合作)找到的小朋友请举手，其他的小朋友也一起来找找看(找到相应的月和日)，小朋友真能干，能找到了那么多的节日。请小朋友再认真观察，刚才你们找到的节日的日期数字是什么颜色的?(都是红色的)除了周六、周日以外用红色标志的数字都是我们国家比教重大的节日。那你们知道为什么要用红色标记吗?(为了方便我们看清楚些，方便记忆)
3.说节日
师：一年中有那么多的节日，请你们说一说你最喜欢什么节日?为什么?(可以去找你的朋友说一说也可以和你旁边的小朋友说一说)
师：谁愿意来说一说?你最喜欢什么节日?为什么?(个别幼儿回答)
师小结：是啊，不同的节日，给我们带来了却是同样的快乐。
(四)课件出示各种节日的图片
师：老师这里有几张节日的照片，我们一起来看一看，感受节日给我们带来的快乐，好不好?(课件出示各种节日的图片)欣赏有关该节日的各种图片，丰富幼儿的想象力
活动延伸
幼儿绘画，表现自己过“六一”节心情。
师：“六一”快到了，今年的“六一”你们想怎么过呢?把你所想的把它画下来好吗?
教学反思
《儿童节》这个单元，孩子们还是非常感兴趣的，积极性也比较高，只是在进行操作方面时的常规还需要加强。通过这样的活动，不止能够锻炼孩子的自理能力，还能从小教育孩子做自己力所能及的事，培养自己的事情自己做的好习惯。
4、中班五一教案：劳动节安全教育教案(附活动反思)
活动目标：
1.使幼儿了解五一假期中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。
2.通过讨论，激发幼儿过劳动节的情感，教育幼儿热爱劳动，坚持自己的……
3.参与节日游戏。
4.愿意参加活动，感受节日的快乐。
活动准备：安全教育挂图。
活动过程：
一、让幼儿知道五月一日是国际劳动节，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过节的兴趣。
1.教师："小朋友们，明天我们幼儿园就要放假了，知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。
2.教师讲述"五一"国际劳动节的来历，让幼儿了解。
二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快的过好这三天的假期。
1.教师引导幼儿："放假后你想做些什么事情呢?"2.有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。
3.创设情境，提问幼儿：可以这样做吗?为什么不能这样做呢?
三、教师总结假期里要注意的安全事项。
(一)安全教育1.不能玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或易吞服的物品。
2.注意交通安全，不单独走出家门。若外出游玩时，不离开要牵着大人的手，不随便与陌生人说话，不要陌生人的东西。
3.独自在家时，不爬阳台、门窗或其他高处，把门关好，不给家长以外的人开门。
4.不能摸家中的药品，不到厨房去玩耍。
5.不能在危险地带玩耍，不做危险游戏;6.熟悉三个特殊电话号码的用法。
(二)卫生保健
1.教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，养成按时进餐和自己进餐的好习惯。
2.多喝白开水，不吃雪糕、不喝冷饮。吃东西以前要洗手。
3.勤洗澡洗脚，勤剪指甲。
四、活动延伸：请家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，有条件的可带领幼儿去旅游等，丰富孩子的生活内容。
教学反思：
放假的时候，孩子们一个个像出笼的小鸟;等到回幼儿园的时候经常有的孩子伤痕累累为此，我设计了本节活动。
关于教育随笔中班 篇2
今天，我们教育活动的主要目标是让幼儿学会正确的分类，我给孩子们出了几道题目，其中一道题目是“请仔细看图，并圈出与其他不同类的物品”，五幅图分别是篮球、足球、排球、羽毛球和铅笔。我给小朋友们讲解了题目的要求，孩子们便开始认真做了。不一会儿，孩子们就做完了，当我提问时，大部分小朋友都圈出了“铅笔”，可是唯独小凯圈出了“羽毛球”，我有些生气，怎么那么清楚的讲解还做错呢，这时，小凯的脸红了，他吞吞吐吐地说：“老…老师……”，我瞅着他，“怎么了？”“我觉得圈羽毛球也对。”其他小朋友都哈哈大笑，可是他一本正经地说：“因为我认为其他的都没有羽毛，而只有羽毛球有羽毛啊！”我恍然大悟，原来小凯是这样理解的呀。我突然觉得很愧疚，于是对其他小朋友说道，“大家不要笑，小凯说得很有道理，他的想象很丰富，大家要学习他，每个问题的答案都不是固定的，只要我们敢于想象就可以了。你们明白吗？”这时，小凯的脸上露出了欣慰的笑容。
苏霍姆林斯基说：“当儿童跨进校门以后，不要把他的思维套进黑板和课本的框框里，不要让教室的四堵墙把他跟气象万千的世界隔绝开来。”因此，作为教师，要留给孩子们自由想象的空间，要有意识地训练他们的'想象能力，并以正确的方式对待孩子们的超过常规限度的想象。作为教师，要允许孩子们有不同观点，并且让他们自由发表自己的意见，不要轻易下结论，更不要轻率地否定。
最后，我想对所有的老师说，请放开你的手，让孩子们的想象自由飞翔！
关于教育随笔中班 篇3
语言是我们与外界沟通的最直接的方式，作为家长，当您的孩子咿呀学语时，父母是最开心的，每天都会逗孩子，希望孩子能早一天叫“爸爸妈妈”，而当孩子逐渐掌握了语言，喜欢、愿意与您沟通和交流的时候，您会不会因为工作的繁忙而开始厌烦孩子的提问？其实，提问是孩子的提高语言能力的一个很重要的方式。而其实，的确是在幼儿园孩子们也非常的好问，经常会抓住机会来向老师提问，那我们应该怎么与孩子们好好沟通、交流呢？
在孩子们看来，外界的一切事物对于他们都是十分有吸引力的，都是很好奇的。我们班的孩子也不例外，在他们的眼中、心中，时常有奇奇怪怪的问题来问我。但是我发现我们班的孩子都比较不善于在人多的时候，或者说在全班小朋友面前来大声的说出自己想说的话。
在刚开始的时候，我会请孩子们到前面来，“逼”着他来说出自己想说的话，想问的问题，从而来锻炼他的胆量。可是在前一段时间的实践中，发现这个方法似乎并不是很可行。因为我在请孩子上来以后，有很多孩子上前来了以后，站着并不会像我想象的那样和其他坐着的孩子说出自己的问题、想法等，而是一言不发，而这时坐在下面的孩子开始笑他。在之后的几次发生类似的情况后，我觉得不能再用这种方法来提高孩子的语言表达能力和社交能力，于是我开始寻找新的方法。
在一次孩子们结束了教育活动后，我请孩子们在座位上休息一下。这个时候，孩子们开始蠢蠢欲动左顾右盼。我开始有点生气了，这些孩子怎么叫他们上前来讲给大家听，在座位上让他们休息就开始讲话了呢？当我想要提醒他们休息的时候不要讲话的时候，我突然想到了一个办法：我可以请孩子们互相讲讲悄悄话，也可以和我来讲讲悄悄话。而我可以将孩子想说的话大声的将给其他孩子听，间接的将孩子的话传递出去，通过中间平台，缓冲孩子们内心的紧张，从而逐渐改变孩子们心中的那份胆怯，大声说出来。实践发现孩子们愿意来趴在我的耳边向我诉说属于他心中的`那份悄悄话，当我把他的话重复给大家听的时候，他会的脸上有一种自豪感，像说告诉其他小伙伴在老师在说我说的话呢。所以，现在我每天都会利用一点时间来进行悄悄话这一活动，让孩子慢慢能表达自己的想法，用语言表达出来。
所以说，大声说出来是孩子们语言表达的第一步，语言和言语是我们班孩子现在最需要提高的方面，完整的话语是我最想听到的，当然，这是需要一个过程的，孩子们的内心的渴望，渴望知道外界世界的一切，就需要用语言来获取信息，所以我们需要耐心的与孩子们一起来探索、一起提高。
关于教育随笔中班 篇4
中班教育随笔三篇
1 “小淘气”的转变
欣欣是我们班有名的“小淘气”活动课上不光自己有好多小动作，还总是去打扰别的小朋友，孩子们常告他的状，我多次对他进行严厉地批评教育，但都没有收到良好的效果，这个孩子令我头疼，但一直没找到好的办法令他改变。
有一天，我看见电风扇上很脏，我就在桌子上放上椅子，才能够得着，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下来，心里这样想就更紧张了双腿也颤抖起来，突然我感到椅子不再晃了，低头一看是欣欣两只小手使劲的扶着椅子，那股认真劲真让人感动，我想想平时对他那么凶，可孩子呢、、、、、、我眼睛湿润了。
我下来，向他竖起了大拇指说：“欣欣，你真懂事，老师谢谢你了”，并在他脸上亲了一下。
也许以前从没这样夸过他，他脸腾地一下红了，转身走了。
从那以后，奇迹出现了，上课欣欣听话了，偶尔也犯小错误，但一触到我赞许的目光，他立即坐好，活动时，他也特别喜欢和我在一起，邀请我做游戏，从他那带着稚气的脸上我看得出他的'内心充满了激动和自信。
老师不经意的表扬，对孩子来说太珍贵了，也许会改变孩子的一生、、、、、、真是奇迹！
2 梳头发
刘平是我们班的“小公主”，不仅长得干净漂亮，而且聪明懂事，深得老师们的喜爱，特别是有一头洋娃娃的头发，每当看到她的头发乱了我就给她梳梳，并给她扎好看的小辫，她似乎也很清楚这是老师对他的偏爱，总是跟我形影不离。
这天早上，我看到宁宁的头发乱蓬蓬的，梳也没梳，我叫过她来问：“你为什么不梳头发？”宁宁说：“老师我是故意不梳的，让你给我梳，你为什么每次只给刘平梳小辫，我也要，”一时间我竟不知说什么好了。
我恍然大悟，无意中我犯了一个错误，梳头事虽小，但在孩子们心中却造成了不平等的感觉这样对谁都不好。
我想起，有好几次上课宁宁在扯自己的头发，我还批评他，他却无动于衷，如果这是我主动给她梳梳头发，就能满足孩子心理的需求，不至于给孩子造成心灵的阴影，我们的宗旨是让鲜花和小草都受到阳光的温暖，我们做到了吗？
3 鼓励让孩子建立自信
户外活动开始了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球……院子里热闹非凡，生机勃勃，到处都是孩子们的笑脸，开心的笑声，就连最内向的琪琪小朋友脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飞舞。由于琪琪小朋友是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些忧郁，在集体中显得郁郁寡欢，因此户外活动时，她总是自己躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，很多的活动技巧也掌握不了。我常用爱的眼光去看他，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽阔的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做游戏，教她跳绳、玩球等。一天，孩子们告诉我：“老师，琪琪会跳绳了！”真让人惊叹啊！于是我高兴的抱起她：“你太棒了，继续努力！”琪琪的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从此以后，琪琪时不时不地展示跳绳的本领，很多花样技巧让她跳的很轻松自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。
这件事，让我看到表扬在幼儿教育中有着不可估量的作用，它可以帮助孩子建立自信，形成自己肯定与自我欣赏的良好心态。同时，让我意识到不管哪一个孩子，都需要爱，需要温暖，尤其是来到我们集体中，只要人人都献出一点爱，真诚的伸出援助之手，一切都会变得那么美好！
关于教育随笔中班 篇5
骏骏是我们上次转到其他班去的，这次又重新或到了我们班。跟原先的情况差不多，他还是那副样子，怕羞、胆小又不爱动手。每次画画了，做计算操作题的时候，他总是那着笔不动手的，不管老师催了多少次，他还是依然不动。这是多它一点办法也没有。可是今天的表现却使我对他的`看法有所改变。
今天他的奶奶因为有事来到幼儿园，我向她反映了骏骏的这一表现。奶奶当即表示在家里使会写的，虽然写得不是很好，但是真的会写的。我当然相信奶奶地话。
同时也反思可能使平时我认为它不太会写，就让能干的小朋友帮助他，使它产生了依赖性吧。所以今天我得改变策略。我对她说：“骏骏，奶奶说你在家里会写的，那么今天也要自己写。”他看了看我，有看了看奶奶，开始动手写了起来。我没有一个进的催促他，当我巡回一周回来时，我发现骏骏在本子上已经写好了数字。这真的是一个很大的进步，我当即表扬了他，发现他不会写年月日，
在结束的小活动中，我表扬了骏骏，看得出来他今天非常的高兴。我决定发五角星给他，发现在红花栏里没有他的照片，在我提醒他带照片的时候，我也对其它小朋友带照片的情况进行了排查，当我自言自语地说：“某某的照片有没有?”时，在一旁的骏骏居然以快于我的速度找到了我说地那个人的照片，这使我很吃惊，这是他从来没有过的行为表现。我有试了几次，发现她都在认真地帮我找寻。当然找完了我感谢了他。显然他对自己今天的表现也很满意，上课的时候我发现他心情很好，听得也特别认真。
关于教育随笔中班 篇6
班里来了一个新的小朋友，他有个可爱的小名叫多多。刚来到现在快半个月的时间，他很可爱而且很听话，从第一天来学就周托了，在第一周了多多几乎每天放学的时候都会哭着要妈妈，不过在平时的时间里他却表现的很棒，我也多次和多多妈妈沟通孩子在园的情况。到星期五看到妈妈的时候他笑的特别开心......
周一来学的时候我本以为多多一定会哭着不叫妈妈走，可是让我很意外的是，他很开心的和妈妈向教室走来，并且很勇敢的和妈妈说再见，之后连续三天的时间他都没有哭闹，让我感觉到多多的适应能力很强，可是就在周四下午他突然哭了，我很奇怪，于是我耐心的和他交流，最后得知是妈妈答应他今天来看他的，可是没有来。于是我安慰他，告诉他原因让他去试着理解。慢慢的他接受了很乖的进入了梦乡......
其实孩子的内心很简单，作为家长的一言一行孩子记得很清楚，因为爸爸妈妈是孩子最爱的人，那说到做到是对孩子最起码的尊重，如果有意外情况应该和孩子进行交流，站在平等的角度去看待问题，对孩子的成长很重要。
关于教育随笔中班 篇7
作为一名踏上工作岗位不久的教师，中班的教材我是第一次接触，在日常的教学中，我发现细致备课的重要性。因为教学活动是活的，我们所面对的孩子是一个个活生生的个体。他们对于教学活动中教师提问的回应是五花八门、超乎成人想象的。
尤其是到了中班这一年龄段，他们的想象力得到了飞速发展，他们的'世界是充满想象的神气的世界。比如在语言活动《龟兔爬楼谁第一》中，当我抛出：乌龟想了什么办法能比兔子先爬到顶楼？这一问题时，他们完全插上了想象力的翅膀，给了我各种答案，如坐电梯、坐热气球、坐火箭、坐宇宙飞船、爬梯子等等。所以在备课前，教师必须分析教材，把握好活动所属领域、活动的重难点等，做到备课的精细化。像上面的语言活动，要让孩子念会《龟兔爬楼谁第一》这首儿歌，其实并不难，只要多念几遍就行了，但是如果把这看成活动的唯一目标，而忽视了孩子想象力、自由表达能力等的发展和培养，那就失去了活动的本身意义了。
另外在各个活动的衔接和环节的安排上要做到紧凑，环环相扣，避免孩子等待的时间。因为你一旦给孩子等待的机会，那么他们的注意力就容易分散，很有可能会造成一盘散沙的局面，到时要收回来就困难了。所以在备课时，也要细致考虑各个环节，避免类似情况的发生。
作为一名踏上工作岗位不久的教师，中班的教材我是第一次接触，在日常的教学中，我发现细致备课的重要性。因为教学活动是活的，我们所面对的孩子是一个个活生生的个体。他们对于教学活动中教师提问的回应是五花八门、超乎成人想象的。
尤其是到了中班这一年龄段，他们的想象力得到了飞速发展，他们的世界是充满想象的神气的世界。比如在语言活动《龟兔爬楼谁第一》中，当我抛出：乌龟想了什么办法能比兔子先爬到顶楼？这一问题时，他们完全插上了想象力的翅膀，给了我各种答案，如坐电梯、坐热气球、坐火箭、坐宇宙飞船、爬梯子等等。所以在备课前，教师必须分析教材，把握好活动所属领域、活动的重难点等，做到备课的精细化。像上面的语言活动，要让孩子念会《龟兔爬楼谁第一》这首儿歌，其实并不难，只要多念几遍就行了，但是如果把这看成活动的唯一目标，而忽视了孩子想象力、自由表达能力等的发展和培养，那就失去了活动的本身意义了。
另外在各个活动的衔接和环节的安排上要做到紧凑，环环相扣，避免孩子等待的时间。因为你一旦给孩子等待的机会，那么他们的注意力就容易分散，很有可能会造成一盘散沙的局面，到时要收回来就困难了。所以在备课时，也要细致考虑各个环节，避免类似情况的发生。
关于教育随笔中班 篇8
中班上学期，幼儿园决定让我班试点实验班，主要在区域活动开展上进行试验，开创出一种非正规活动的进行模式。因为是实验班，所以幼儿园的决策层和实验班的所有老师一起共同策划和布置了班级的区域布局。我们中班的场地因为是改造的，所以本身有点挤。但因为区域的需要，又放置了六张正方形的小桌子。刚放进来的时候，老实说，我觉得很挤。因为习惯了传统的集体教学，觉得好像没有一块大大的空场地作为集体教学的位置，好像不知道小朋友要怎么坐。一直都在这种感觉中。
但是既来之则安之。既然场地就是这样的，就必须得要面对现实，要根据新场地来安排活动。
现在我们的集体活动基本上在前面部分的场地上。后面的桌子，我们渐渐地发现它的好处了。因为小朋友经常会有程度不同的，学习的进度不同，完成任务的速度不同，那些先完成的人和后完成的人一般都是我们老师比较难管理的部分，完成快了没事干，完成慢了，又管不着。但是现在我发现麻烦在不知不觉中消失。因为，每次先完成的，我就打发他们去参与区域活动，因为有平常玩区域的经验，他们一般也能自主地开展起来，有些孩子还能坐一些自主的事情，比如上次他们玩过什么了，兴趣还有，这次就又去玩了。而且，他们在后面玩区域尽然一点也不影响前面孩子的学习。这种情况，让我可以专心辅导好剩下来的孩子的学习。
有时候大部分孩子都完成了，我又打发那几个所剩无几的孩子到后面去继续完成。我自己对大部分的孩子继续下一个活动。有些孩子比较做事比较细心，作品做得很仔细，但是花的时间很多，有时候，老师也不忍心打断他，但是因为场地和环境的关系，会忍痛打断。但现在因为有了这个条件，我就可以允许他做完。比如今天做手工“花仙子”，有几个孩子做得慢一些，我就可以不打断他，让他安心在后面做。只要不影响吃饭就行，对他来说，能坚持做完手中的一件事，其实就是一个完整的过程，这种完整过程的体验，对孩子来说，是非常重要的。就像昨天的骨干教师展示课中，中班的一位孩子专心做伞到最后，老师也没打断他，我觉得就很好。
区域小桌子，一个我原先并不怎么认可的设施，现在慢慢地越来越发现它的好处了。也许是我的做法，随着环境的改造在改变，但是真正的，其实我知道，是我的教育观念在改变，这种观念的改变他是一种进步。因为，我觉得我的新做法让我的教育过程变得轻松起来。
只为相遇走过红尘散文随笔范文
伴着社会工作的不断规范，我们经常需要编写一些实用文书，实用文书是一种偏向社会的文书，怎样才能写好实用类文书？也许下面的“只为相遇走过红尘散文随笔范文”正合你意！仅供参考，欢迎阅读。
通过作文学生可以了解自己的价值观和人生观，写作为我们揭示了生活中那些隐约可见的美丽。一篇优秀的作文往往会具备很强的感染力，你对作文写作是否擅长呢？经过本页的阅读你会有更深刻的体验和感悟。
遇见，只是一个开始；珍惜，才能相伴一生。岁月如歌，心情如花，总有一份情，让人总不能忘却；总有一段缘，诠释人生遇见。
我行走红尘千年万年，只为与你相会，行走烟雨深巷，行走楼台寺庙，行走牧业田埂，行走参天古树。与你携手佳话，销魂时刻。你懂我的眼神，绣球抛与你，慢慢的靠拢，洞房花烛，浪漫风情。
只为你画一弯柳叶娥眉，只为你胭脂红笺，只为你凝眸情深，只为你翩翩起舞，婉转歌喉。夜未央，西窗雪兰，疏影情真，衣袂横斜，红颜转身，此刻相喜，发髻珠玉翡翠，玲珑娟心只为你。
一束束的蔷薇，枯了又黄，将军征夫白发泪，不见人未还，关山无鸟影，烽火连天，家书万金，一字一泪眼，一句一踉跄，书笺泪淹没，新妇望眼欲穿，新婚燕尔，天不遂愿，为何？红尘里注定单身行走吗？注定擦肩有转身吗？错过又如何弥补？天意！
你战马盔甲无数载，回马收鞭，晋封官爵，妻妾美娟，衣锦还乡，荣回故里，我苦苦的盼，盼来冰冷的衿被。我缝(美文阅读网)衣纳鞋，夜间挑灯，件件衣佩排排放，双双鞋袜环环抠，换来透心凉，薄情郎。情叹！
赣江悠悠无声，水鸟寂寂，芦苇丛风荡荡，我放河灯，默默祈祷，你回心转意，与我同眠同醉同放歌。白鹭山前缓缓飞，春风难度玉门关，晓风残月，玉笛哀怨，寡心人，痴心妇。殇！
丢了魂，情思封存，侬优雅乌篷漂水，虽无力，虽无神，眸子黯然。青山依旧绿水粉黛，鸟儿啾啾，两岸风景真，千百轮回，我丢了心魂。曾经的山无陵，海枯竭，冬雷震震，乃敢与君绝。抛眉眼，天边。无知！
槐树下，银河星，我叩首月老，重新牵，牵你的情，你的爱，重来回眸我。何苦风里雨里跪求无果，含笑来，悲泪去，抛弃的滋味，弃妇断肠！
爱何有永恒？情何有地老？情未了，我先老。爱无言，我先殇。谁管？谁疼？不离不弃哪里有？莫失莫忘哪里寻？世人都说金玉良缘，那也是梦里的童话。我冷笑！
年年伤，夜夜新欢，旧人掩面锦娟断，空坐菱花，发丝几缕白，添愁绪无知悉，无疼惜，谁懂柔情？千古一爱伤万年一情殇，不敢再涉足，爱河冰冷，红尘万丈似海啸，挣扎难上岸，谁救度？
冷漠一颗心，摧残一憔悴，花容失色，惊呼，奈何情探负心汉，莫想莫念，莫牵莫挂。谁是谁的罪，谁是谁的泪。歌中寂寞，凤舞孤独，溪水离欢清，桃花一地枯萎。我哭泣，你欢笑。多情总被无情恼！
情是何物，爱是何物？小轩窗正梳妆是幻影，情是火，爱是水，难扶相老，徒增伤悲，月下孤影，徒种相思树，空放烟花，静默的回答，无人可依，无物可托。可笑红尘！
我念他，他念人。我想他，他想人。连环的爱，情路的悲哀。岂敢梦里说相思？岂敢隔山隔水对情歌？短暂的欢爱，一世的伤害。泪干了，人老了，心殇了，明白已经晚。迟来的悔悟！
你是他命里的凌霄花，你是他命里的影，你是他命里的.镜花水月。注定空等！
他是你命里的官煞，他是你心里的砂红，他是你命里的食神过客，注定疼痛！
何必再想，何必惆怅，天涯何处无芳草，芳草萋萋鹦鹉洲，天涯约郎君。心若在，情就在。梦还在，爱就来。心上眉间要放开，总要等的爱人归。桃花年年开，年年映花红。三阳开泰！
相遇靠缘分，相守靠人心。不是所有的人，都能一直在等；不是所有的情，都能维系一生。许多的名字，越来越模糊；许多的心情，越来越陌生。不是不想念，而是怕自作多情；不是不怀念，而是怕再也回不到曾经。用心呵护一份情，用爱守望这一程，不留遗憾给生命。