描写动作的词语和句子摘抄简短44条。
一想到那些山就使我着迷。它们从地面上一个个拔地而起，有的高耸入云，有的蜿蜒曲折，有的像飞龙，有的像卧牛，千姿百态，令人激动。~~想转发给朋友吗？为此，你可能需要看看“描写动作的词语和句子摘抄简短44条”，还请你收藏本页以便后续阅读。
描写动作的词语和句子摘抄(篇1)
1、蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到了一座花坛前，小蚂蚁到家了。
2、动作：查阅《动物百科全书》，书上写着：“保护青蛙。”
3、答：表示声音的词语：流水(哗啦)春雨(淅沥)炮声(隆隆)雷声(隆隆)秋风(飒飒)泉水(叮咚)树枝(嚓嚓)小溪(潺潺)鼓声(咚咚)开门(吱呀)磨刀(霍霍)书声(琅琅)狂风(呼呼)大雨(哗哗)小雨(沙沙)猪(嚎)狼(嗥)小猫(喵喵)小鸡(叽叽)小羊(咩咩)羊(咩)猿(啼)虎(啸)马(嘶)小鸭(嘎嘎)小牛(哞哞)牛(哞)小鸟(啾啾)狮(吼)小狗(汪汪)犬(吠)母鸡(咯咯)公鸡(喔喔)鹿(鸣)龙(吟)鹤(唳)青蛙(呱呱)鸽子(咕咕)蜜蜂(嗡嗡)蝉(鸣)莺(啼)鸦(噪)
4、一年级数学下册《加减混合口算题》8套
5、《小蝌蚪找妈妈》是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。本课的巧妙在于将一个科学知识很自然地蕴涵于一个生动的小故事中，其特点如下：(1)思路清晰，主线分明。(2)语言优美，生动形象。(3)情节生动，趣味性强。(4)插图精美，有助教学。
6、绰约多姿——绰约：姿态优美的样子。形容女子体态的美。娉婷袅娜——形容女子姿态优美。娉婷婀娜——①形容女子姿态柔美。②借指美人。风姿绰约——风：风度；绰约：女子姿态柔美。形容女子风韵姿态柔美动人。婀娜多姿——形容姿态柔和而美好。袅袅婷婷——袅袅：柔美貌；婷婷：美好貌。形容女子姿态柔美。貌若天仙 亭亭玉立 千娇百媚 窈窕淑女 秀丽端庄
7、问题设置六：耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声，我()
8、小蝌蚪找到妈妈之后一定非常高兴，你觉得小蝌蚪找到妈妈后，会对妈妈说些什么呢，试着写一写吧：
9、用自己的话说说小蝌蚪是如何长成青蛙的？
10、动物(Animal)是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动或能够活动之物。包括人。
11、公孙丑等《孟子·离娄上》：“乐则生矣；全则恶可已也。恶可已；则不知足之蹈之；手之舞之。”
12、(设计意图：给学生理解词语、运用词语的机会，这是低年级阅读教学的重点。)
13、我心想，打开画笔，拿起画笔，三五除以二去勾掉一只鹿。然而，因为我没有仔细观察，鹿的头就像小孩的头。很多！我把这张图擦掉，但是我又把它向右画了。我必须在纸的左边画另一只在河里游泳的鸭子，然后把鹿的头转过去让它看鸭子。当它完成的时候，真的很好。
14、出处：清·文康《儿女英雄传》：“思索良久；得了主意；不觉喜上眉梢。”
15、上窜下跳拳打脚踢手舞足蹈前俯后仰
16、他如法将瓜子塞进口中，格地一咬，然而咬时不得其法，将唾液把瓜子的外壳全部浸湿，拿在手里剥的时候，滑来滑去，无从下手，终于滑落在地上，无处寻找了。他空咽一口唾液，再
17、名词：北京，中山，动词：跑步跳高
18、当面临危险时，我们不害怕死亡。
19、①理解“游过去”与“迎上去”“追上去”的不同，体会小蝌蚪找到妈妈时那种高兴的心情。
20、这是问汉字还是英文单词呀？我还是先说说一些既可以表示动作又可以作为名词的词吧:
21、在“一只青蛙精神抖擞地蹲在荷叶上，使劲儿歌唱。”这个原句里面，“精神抖擞”是形容人的形容精神振奋；“蹲”是形容人动作的词语；“歌唱”这个名词是表示人行为的，所以这句话是把青蛙当成人来描写的，也就是拟人的修辞手法。扩展资料拟人修辞方法就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。赋予人以外的他物以人的特征，使之具有人的思想、感情和行为。
22、将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？
描写动作的词语和句子摘抄(篇2)
23、瞧 瞅 过目 注视 端详 凝视 仰视 俯瞰 远眺 了望 张望 回顾 环视 扫视 窥视 怒视 浏览 审视 洞察 打量 巡视 目击 目睹会见 召见 定睛一看 目不转睛 凝神注视 怒目而视 左顾右盼 东张西望 挤眉弄眼 瞻前顾后 举目远望 极目了望 尽收眼底 察言观色刮目相看 面面相觑 虎视眈眈 走马看花
24、(3)当妈妈不在你们身边的时候，你们遇到困难该怎么办呢？
25、老师一吹口哨，学生们就紧张起来。我们先一起回来，在一起，在一起的努力下，在场的同学都是高个子，所有的精神，战斗的精神，除了一个人，他是四（2）班小明，虽然他又矮又瘦，但他的力量是大的。一些学生很累，他们出汗了，加上，阳光灿烂，学生的脸像一个大袋子一样红。体育场外的拉拉队在喊：加油！加油的声音就像山倒地裂，声音是不断上升的。
26、翠鸟的背部和头部是蓝宝石的，胸部是鲑鱼色的。翠鸟喜欢呆在树上，经常喜欢住在小溪边、河边。当翠鸟发现一条有鱼的小溪时，它会像火箭一样飞向小鱼，它是钓鱼的高手。
27、拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。
28、拔河比赛开始了，我很紧张，头不停地冒汗，双手握着绳子，生怕听不到哨声。听王爷爷说：准备！随着一声哨声，王爷爷举起手来放下，两边的队员咬紧牙关，身体往后一仰，用尽了全身的力气来拉。王爷爷不时地向两边的队员喊加油，让我们高兴起来。我看到红领巾从中线落到了我们这边，我想：冠军是我们的了。但就在那一刻，绳子啪的一声断了，我们都倒在了地上。
29、比赛终于在一声清脆的哨声中结束了，大家()
30、提供相关词语：(兴高采烈)(神采飞扬)(欣喜若狂)
31、青蛙属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。
32、第四自然段的动词“蹲、披、露、鼓”将青蛙鲜艳美丽的外表与神气十足的神态，活灵活现地表现出来。
33、那座山，在烟雾中若隐若现，像一个年轻的姑娘，绿脸儿是宽厚的，看那一刻的山，所有的喧嚣，所有的喧嚣，所有的浮云。
34、这次的对手是四（2）班，我们班的同学都很有信心。嘘，老师的哨声让我们拼命地拉了起来。突然，我们的对手强大的力量使我们几乎失去了知觉。在这关键的时刻，我们感到一股强大的力量从后面，哦！原来是紫红干的，我看见他腰上绑着一根绳子，一拉，小绣球就朝我们这边飞来。所以，我们也要学会紫干样，努力，努力！果然不出所料，小绣球花完全倒向了我们这边。嘘，熟悉的哨声把我们的力气震了一下，只见老师用手后的拳头指着我们。
35、比赛开始了，大家都弓起腿，身体向后仰，双手紧紧抓住绳子，用**拉，拉过一段长绳子，胜利正向我们招手。但我们太粗心了，放松了一点，对方抓住了一起的势头，粗大而长的绳子像一条大蚯蚓，两队好像两群大鸭子在战斗中吃蚯蚓，绳子慢慢地给对手。我们禁不住不耐烦了，大家的脸都涨得像高粱一样红，额头上挂满了豆状的汗珠，汗珠一滴一滴地往下掉，可是我们输了第一场。
36、2死16伤，广西幼儿园砍人事件目击者发声，难道这么多好人都治不了一个精神病？
37、他似乎真的吓坏了，嘴巴张得大大的，眉头紧锁，咂咂嘴，匆匆走开了。
38、在我的生命中只有这么多温暖。我把一切都给了你。但是你离开了我。你告诉我以后如何对别人微笑。
39、看图区别：正面主动上前叫“迎”，“迎上去”表明小蝌蚪很有礼貌，也说明鲤鱼妈妈是迎面而来的；“追上去”表明小蝌蚪和乌龟前进的方向相同，也表现了小蝌蚪急于找到妈妈的心情。
40、推，拉，踢，蹦跳，吹啦弹唱，跺
41、认识“卖、烂”等14个生字，读准多音字“喝”，会写“蛙、卖”等8个字，会写“青蛙、草籽”等9个词语。
42、爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。
43、是，由于我没有细致观察，把鹿头画成小山羊的头了。之多不好看哪!擦掉重画，可又画得偏右了。我只好在纸的左边另画了一只鸭子在河里游水，又把鹿头扭了过来，让它看着鸭子。画好了一看，还真不错。
44、一想到那些山就使我着迷。它们从地面上一个个拔地而起，有的高耸入云，有的蜿蜒曲折，有的像飞龙，有的像卧牛，千姿百态，令人激动。